? ? 今天一上課瘫镇，我就讓孩子們直接上臺(tái)展示坯约，因?yàn)樯瞎?jié)課下課的時(shí)候我就布置好任務(wù)了秘案，讓他們課下完成砰苍，而且告訴他們下節(jié)課上課就展示。
? ? ? 結(jié)果今天三個(gè)班同學(xué)都差不多阱高，也在我意料中赚导，第一個(gè)組都是拖拖拉拉的上臺(tái)，好不容易找出來(lái)發(fā)言人支支吾吾的說(shuō)赤惊，不時(shí)的問(wèn)后面的人該說(shuō)什么吼旧，同學(xué)們都一副不關(guān)我事，是你的事的樣子未舟，就是因?yàn)闆]有在課前準(zhǔn)備圈暗，才導(dǎo)致了這樣的尷尬局面掂为。已經(jīng)上場(chǎng)了，還要現(xiàn)商量员串。我就讓他們?cè)谖枧_(tái)上去體驗(yàn)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的尷尬地體驗(yàn)勇哗，發(fā)言人這個(gè)時(shí)候會(huì)著急的向隊(duì)員求助，而隊(duì)員又會(huì)緊張的把氣球踢回去或是踢給別人寸齐。
? ? ? 當(dāng)時(shí)的我是有憤怒情緒的欲诺，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)的話他們沒有照辦，因?yàn)榭吹接行┩瑢W(xué)的不關(guān)我事的旁觀者態(tài)度渺鹦，因?yàn)樗麄儾粻?zhēng)氣扰法！再往后看，我憤怒是因?yàn)楦杏X他們不重視我說(shuō)的話毅厚，不重視我的課塞颁，感覺自己不被重視，自己的權(quán)威受到挑戰(zhàn)卧斟，讓我自己有一種無(wú)能感，不受控制的無(wú)力感憎茂！他們讓我看到了我的軟弱珍语，所以我憤怒。我通過(guò)憤怒證明自己的強(qiáng)大竖幔，用憤怒來(lái)自我保護(hù)板乙，保護(hù)我的弱小。
? ? ? 當(dāng)然了拳氢，我給孩子們發(fā)火了募逞，當(dāng)然了，孩子們那一刻的表現(xiàn)像做錯(cuò)事的孩子頓時(shí)變得安靜馋评，舞臺(tái)上的孩子也呆呆地站著放接，安靜的聽著。單從效果來(lái)說(shuō)留特，這一招還真管用纠脾，后面的小組都表現(xiàn)得越來(lái)越好，我也變得高興了蜕青。
? ? ? 很明顯苟蹈，我被表象帶走了，被我的壞情緒帶走了右核，我被孩子們給控制了慧脱，雖然我批評(píng)了他們，我還是輸了贺喝！
? ? ? 應(yīng)老師說(shuō)菱鸥，把眼前事做好宗兼，把當(dāng)下事做好，作為一個(gè)女人采缚，跟老公好好說(shuō)話针炉，跟孩子好好說(shuō)話，把飯菜做得好吃一點(diǎn)扳抽，擺盤擺的漂亮一點(diǎn)篡帕，把地拖得干凈一點(diǎn)，就從小事做起贸呢。
? ? 大道至簡(jiǎn)镰烧，那么作為一個(gè)老師，跟孩子好好說(shuō)話楞陷，把課上的認(rèn)真一點(diǎn)怔鳖，講課講漂亮一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)破除自己頭腦的限制固蛾。
