? ? ? 孩子班級(jí)有個(gè)親子閱讀群，小群里你來(lái)我往其做，熱鬧非凡顶考。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的把自己的課外閱讀語(yǔ)音發(fā)到群里，俺家藝馨也不例外妖泄。堅(jiān)持了一段時(shí)間后驹沿，老師說(shuō)閱讀不要只是讀，還要會(huì)找文章里的關(guān)鍵人物蹈胡、地點(diǎn)渊季、事件等等，最好能把故事情節(jié)再?gòu)?fù)述一遍給爸爸媽媽聽(tīng)罚渐。
? ? ? 通過(guò)給我們講書(shū)中的故事却汉，藝馨才真正的愛(ài)上了閱讀。每當(dāng)看著她給我們講的繪聲繪色時(shí)荷并，不免想起她很小的時(shí)候合砂。
? ? 屬于她閱讀應(yīng)該在剛剛會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我教他她讀詩(shī)卡，當(dāng)然那時(shí)候其實(shí)以看圖為主源织。在俺倆的互動(dòng)下翩伪，丫頭十個(gè)半月就會(huì)說(shuō)話，一周歲半就能背誦幾首簡(jiǎn)單的古詩(shī)谈息。作為媽媽?zhuān)?tīng)著孩子奶聲奶氣的合轍押韻幻工，心里別提多美了～
? ? ? 時(shí)間總在不經(jīng)意間溜走，而這種美好卻一直都在黎茎。 幼兒園時(shí)俺也讓丫頭積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做六一節(jié)目主持人当悔，看似簡(jiǎn)單的幾句臺(tái)詞傅瞻，卻是我和丫頭一個(gè)星期晨跑鍛煉時(shí)排練的成果哦～主持完節(jié)目，藝馨感嘆說(shuō)：‘真是臺(tái)上一分鐘盲憎，臺(tái)下十年功靶峤尽！’饼疙；初上小學(xué)時(shí)丫頭看到需要背誦那么多的古詩(shī)生出了愁感溺森，我和老公便想盡辦法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子閱讀的積極性。我們帶她出去游玩或晨練時(shí)讓我她帶上課外閱讀書(shū)籍或詩(shī)卡窑眯，在清幽的環(huán)境中靜下來(lái)閱讀屏积。慢慢的，她竟可以在一個(gè)特定的環(huán)境中脫口而出一首古詩(shī)或一個(gè)寓言故事磅甩，某天爬到一座小山的山頂時(shí)炊林，忍不住背誦了一首《詠華山》
（宋 · 寇準(zhǔn)
只有天在上，更無(wú)山與齊卷要。舉頭紅日近渣聚，回首白云低独榴。）
? ? 暑假里，要求做一副關(guān)于古詩(shī)的連環(huán)畫(huà)奕枝。正好有一首小詩(shī)《小兒垂釣》（唐 · 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸棺榔，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手隘道，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人症歇。）起初孩子覺(jué)得背誦有一些困難，我就把這首詩(shī)簡(jiǎn)單勾出了輪廓薄声，丫頭來(lái)負(fù)責(zé)上顏色当船。還別說(shuō)，這么一來(lái)默辨，加深了孩子對(duì)這首小詩(shī)的理解德频，自然而然就背過(guò)了。之后用這個(gè)方法缩幸，又勾了一副簡(jiǎn)圖壹置，讓她輕松背過(guò)了《四時(shí)田園雜興 .其一》（宋---范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家表谊。
童孫未解供耕織钞护，
也傍桑陰學(xué)種瓜。）
? ? 現(xiàn)在爆办，藝馨已經(jīng)養(yǎng)成了每晚入睡前讀書(shū)的好習(xí)慣难咕。從書(shū)上讀到好多我和老公也不知道的知識(shí)，常常講給我們聽(tīng)距辆。我們都不知道的事余佃，她從書(shū)上看來(lái)再講給她聽(tīng)，似乎很有成就感呢跨算！孩子讀書(shū)時(shí)我也會(huì)讀一些關(guān)于親子教育的書(shū)籍爆土，比如：《校長(zhǎng)陪你做父母》、《父母課堂》等诸蚕，從中學(xué)習(xí)到了很多正確的育兒寶典步势，也改掉了許多之前的錯(cuò)誤教育觀點(diǎn)。
? ? ? 孩子慢慢從閱讀中找到了快樂(lè)的源泉背犯，樂(lè)此不疲坏瘩！而我，也在陪同孩子閱讀中得到了一種栽培幼苗茁壯成長(zhǎng)的成就感漠魏，這種成就感也會(huì)使我感到莫大的快樂(lè)桑腮，一種和孩子共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣！
?
平度市廈門(mén)路小學(xué) 三（2）邵藝馨媽媽
