寶寶不同年齡的認(rèn)知發(fā)展：

1.寶寶精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展參考

【2個(gè)月】“發(fā)現(xiàn)”自己的手峻仇。

【4個(gè)月】會(huì)抓家長的手指俄讹，能很好地抬頭

【6個(gè)月】寶寶6個(gè)月大的時(shí)候就可以開始學(xué)手勢了哆致，不過不用拘泥于時(shí)間，只要你發(fā)現(xiàn)他試圖開始打手勢了患膛，都可以開始教他摊阀。

【7個(gè)月】可以輕松的把東西放進(jìn)嘴里

【1歲】會(huì)用手指某個(gè)東西

【8個(gè)月到1歲】真正有意識(shí)說話

8個(gè)月前的寶寶，對什么都喜歡ma-ma-ma、ba-ba-ba胞此、na-na-na地哼哼臣咖，聽起來像在說‘爸爸’‘媽媽’‘奶奶’，實(shí)際上只是在探索發(fā)聲規(guī)律漱牵，他還不懂這些話的含義夺蛇。”他真正有意識(shí)說話酣胀，是要到8個(gè)月到1歲左右刁赦。所以，現(xiàn)在叫媽媽闻镶，才真的是叫你甚脉。如果你想測試，看他是不是真的懂了‘媽媽’的含義儒溉，你可以讓別人問問他宦焦，‘媽媽在哪啊’。

【1歲3個(gè)月】可以用勺子或者其他常用物品顿涣，用拇指和食指夾取物品

【3歲】能搭起超過4塊以上積木。會(huì)畫圖酝豪。對玩具非常感興趣涛碑。

【10-14個(gè)月的嬰兒】本階段寶寶對物體的名字最為關(guān)注。比如孵淘，寶寶指著什么東西蒲障，用興奮的眼神看著你，你也要用眼神回報(bào)他瘫证，并告訴他：“這是一輛汽車揉阎。” 記得重點(diǎn)單詞說慢一些背捌，強(qiáng)調(diào)一下毙籽。

總結(jié)：怎么引導(dǎo)寶寶鍛煉精細(xì)動(dòng)作？

像是撕紙毡庆、用勺子舀水等等辦法坑赡，相信不用我們多說，大家都已經(jīng)非常了解了么抗。

所以我們從另一個(gè)方面來說說毅否，家長朋友們盡量不要做哪些事去影響寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

很多時(shí)候蝇刀，孩子喜歡用小手抓起食物螟加，捏一捏，然后再送進(jìn)嘴里，雖然掉落的食物比吃進(jìn)嘴里的多捆探，但他仍然樂此不疲甸昏。

這時(shí)候，家長朋友們不要因?yàn)閷殞毎扬埮玫教幎际切煨恚蛔屗约撼燥埵┟郏驗(yàn)檫@是鍛煉他精細(xì)動(dòng)作的好機(jī)會(huì)。

另外雌隅，家長要留給寶寶用手充分體驗(yàn)的空間翻默，所以要把那些不合適他碰的東西收好。

如果一個(gè)孩子經(jīng)常聽到“別碰電視恰起！”修械、“不許動(dòng)水杯！”检盼、“別到處亂畫肯污！”之類的訓(xùn)斥，他可能會(huì)變得消極和遲鈍吨枉。應(yīng)該把屋子布置得安全一些蹦渣，能讓孩子四處活動(dòng)，而不是警告他不能碰這兒或者不要去那兒貌亭。

當(dāng)然了柬唯，精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練也不能超前，不然孩子達(dá)不到家長的要求時(shí)圃庭，就會(huì)非常容易產(chǎn)生挫敗感锄奢，積極性和自信心也會(huì)受到打擊。

2.培養(yǎng)寶寶語言及閱讀能力

【0到3歲】主要是跟孩子玩兒剧腻，以培養(yǎng)寶寶對書本身的閱讀熱情的互動(dòng)閱讀為主拘央，再逐步給孩子滲透一些識(shí)字意識(shí)。

【 1歲】大部分是圖片的童謠集书在，以及可以“玩”的書灰伟。一歲的寶寶看那種童謠集，里面要大部分是圖片蕊温，配上朗朗上口的童謠袱箱。這個(gè)時(shí)候的主要任務(wù)，并不是讓孩子識(shí)字义矛，而是讓寶寶對書產(chǎn)生興趣发笔，讓他覺得，哦凉翻，書這個(gè)東西挺好玩的了讨。而且，童謠有節(jié)奏感。

還可以選一些特別好玩的書前计，比如那種打開來之后胞谭，出現(xiàn)紙疊出的城堡、小山男杈、房子之類的立體書丈屹，也可以是那種用不同材料做的觸摸書，還有捏一捏就有聲音出來的叫叫書伶棒，讓他喜歡摸書旺垒、捏書，還培養(yǎng)了他的精細(xì)動(dòng)作肤无。

【1歲半】主要是圖片的故事書和說明類書

一歲半以后先蒋，慢慢地開始對文字有概念了，但不要著急教他認(rèn)字宛渐。要選大部分是圖片竞漾，只有少量文字的書】妫可以從童謠集慢慢過渡到故事書业岁，或者說明類的書，比如講科學(xué)鳍烁、動(dòng)物什么的叨襟，但是一定要注意，這個(gè)故事書的情節(jié)要簡單幔荒，而且繪畫和文字的搭配要好。換句話說梳玫，繪畫主要就是反映文字的信息爹梁。這樣，孩子看繪畫提澎，你給他讀文字姚垃，他就一下子能理解了，然后就自然學(xué)會(huì)了這幾個(gè)字的含義盼忌。

說明類的書也一樣积糯，一定要是孩子熟悉或者感興趣的信息，比如吃的蘋果谦纱、開的汽車看成，他都經(jīng)常看見的跨嘉，所以就很容易把圖片跟文字聯(lián)系到一起川慌。

還有，現(xiàn)在的文字雖然不是童謠了，但仍然要注意節(jié)奏感梦重，最好是那種朗朗上口的語言兑燥，因?yàn)楹⒆訉@樣的語言更感興趣，也更記得住琴拧。

【2歲到3歲】多樣化的繪本

孩子兩到三歲以后降瞳，就要注意給他選的繪本應(yīng)該是多樣化的，比如不同的形狀蚓胸、不同的大小挣饥、不同的顏色、不同的圖片風(fēng)格赢织，還有不同的主題等等亮靴，這樣可以全面刺激他的大腦發(fā)育。

這個(gè)時(shí)候于置，寶寶對書這個(gè)東西應(yīng)該已經(jīng)很熟悉了茧吊，知道它是個(gè)很好玩的東西，而且如果是一本自己讀過很多遍的書八毯，他還會(huì)主動(dòng)拿起來搓侄，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的東西和人物。讀得多的孩子话速，到3歲后都可以理解故事情節(jié)了讶踪，甚至還能按照圖畫，給別人講里面的故事泊交。

陪他讀書的時(shí)候乳讥，有個(gè)小技巧，就是指讀廓俭。就是你伸手一個(gè)字一個(gè)字地指著給孩子讀出文字來云石。跟著你的手指，她自己看看字研乒，看看圖片汹忠，再聽聽我說的話，自然而然就把文字學(xué)會(huì)了雹熬。

指讀的好處是宽菜，強(qiáng)調(diào)了孩子的字形意識(shí)。因?yàn)檫@時(shí)候孩子剛開始識(shí)字竿报，先要有“字形意識(shí)”铅乡，也就是意識(shí)到，字跟字不僅意思不同仰楚，形狀也不一樣隆判，每個(gè)字都有對應(yīng)的發(fā)音犬庇。有了字形意識(shí)，他才開始慢慢發(fā)展出區(qū)分和記憶不同字的能力侨嘀。

【2歲之后】的孩子會(huì)慢慢喪失辨別母語里沒有的那些音的能力臭挽。學(xué)外語越早越好。

【大概3歲時(shí)】

已經(jīng)漸漸可以應(yīng)對生活中一系列復(fù)雜的事情咬腕，他對世界欢峰、對別人的理解和他思維的整合能力都發(fā)展了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始可以自己講故事了涨共。

【6歲前的孩子】

能理解的意思是他能表達(dá)的詞匯的兩倍之多纽帖。

3.寶寶需要被重視的情緒及情感發(fā)展

什么是自我意識(shí)？自我意識(shí)就是寶寶對于自己和自己與別人之間關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)举反。其實(shí)我們一出生的時(shí)候懊直，是沒有我的這個(gè)概念的，我們還不會(huì)用我的這種詞語來進(jìn)行表達(dá)火鼻。是在個(gè)體成長的過程當(dāng)中室囊，關(guān)于“我”這樣的概念才會(huì)逐漸的衍生出來。這里面在不同的年齡階段魁索，孩子的自我意識(shí)其實(shí)是有不同的發(fā)展的任務(wù)的融撞。

【1歲時(shí)】一歲左右的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)主體我粗蔚。

行為特點(diǎn)：在一周歲左右尝偎，孩子喜歡丟東西，而且這個(gè)東西丟出去之后鹏控，還會(huì)希望爸爸媽媽把這個(gè)物品撿回來致扯。

一歲左右孩子們的這種反復(fù)的丟東西，其實(shí)是在體會(huì)：我的行為對于別人是有影響的当辐，它意味著我通過丟東西是我在丟急前，是你在撿。世界圍著我轉(zhuǎn)瀑构，我可以用丟的動(dòng)作來去對客觀的環(huán)境施加一些我個(gè)人的影響。所以這個(gè)時(shí)候我這個(gè)主體就產(chǎn)生了刨摩。

所以家長們不要小看孩子們一歲左右反復(fù)丟東西的行為寺晌，它背后是有著心理學(xué)的基礎(chǔ)的。

·【2歲左右】就出現(xiàn)了客體我澡刹。

什么叫客體我呢呻征？孩子們開始意識(shí)到，這個(gè)是寶寶罢浇，那鏡子里的也是寶寶陆赋，相片里的也是寶寶沐祷。 錄的小視頻里的也是寶寶。那么孩子也是在兩歲左右攒岛，開始用你我他這種人稱代詞來稱呼自己和別人赖临。當(dāng)這種人稱代詞出現(xiàn)，客體我出現(xiàn)的時(shí)候灾锯，我們說這就是自我意識(shí)的一次巨大的飛躍兢榨。

【3歲時(shí)】自尊是孩子在這個(gè)階段最值得被重視的情緒體驗(yàn)。

而且在三歲左右的時(shí)候顺饮，孩子們的情緒會(huì)從一些與生理需要相關(guān)聯(lián)的情緒吵聪，轉(zhuǎn)向與社會(huì)交往相關(guān)聯(lián)的情緒，那么與生理需要相關(guān)聯(lián)的情緒兼雄，包括有愉快有憤怒有悲傷吟逝，而社會(huì)性的情緒則包括有自尊，有羞愧赦肋。這樣的一些情緒其實(shí)意味著孩子的社會(huì)交往是越來越完善的块攒。

有研究表明，三歲的孩子有10%金砍、4歲的60%局蚀、5歲的80%、6歲的90%的兒童能夠體驗(yàn)到自尊恕稠。也就是說三歲的孩子里面只有10%的孩子是產(chǎn)生了自尊的這種情緒體驗(yàn)的琅绅，而到了六歲，自尊這件事情就上升到了90%的孩子都能夠感受到鹅巍。所以到3-6歲這個(gè)年齡段上千扶，兒童的這種關(guān)于自尊的發(fā)展是非常迅速的。

為什么我們這么看重3-6歲這個(gè)階段孩子的自尊的發(fā)展骆捧？

自尊能夠預(yù)測孩子成年以后的情緒發(fā)展：高自尊的孩子澎羞，他會(huì)有更高的生活滿意度幸福感； 而低自尊的孩子敛苇，在成長的過程當(dāng)中會(huì)遇到更多的情緒不良妆绞，學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)不良。所以3-6歲這個(gè)階段枫攀，我們應(yīng)該對孩子的自尊給予更多的關(guān)注括饶。

影響兒童自尊的因素有哪些？

一方面來自于父母的教養(yǎng)方式

父母的教養(yǎng)方式来涨，比如溫暖图焰、關(guān)愛，要求嚴(yán)格而明確蹦掐，給孩子一定的選擇權(quán)技羔，有一定的民主氛圍僵闯，家長以身作則等，這樣一些父母教養(yǎng)方式藤滥，是有助于孩子的自尊向著高水平去發(fā)展鳖粟。

一方面來自于幼兒園的同伴關(guān)系

從幼兒園的角度來說，跟同齡小伙伴之間相處是不是順利超陆？孩子有沒有被集體所接納牺弹？這些也會(huì)影響到他的自尊的發(fā)展。

【3-4歲期間】會(huì)發(fā)生我們?nèi)松浅Ｖ匾囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)时呀，叫第一逆反期张漂。

第一逆反期主要說的是幼兒在這個(gè)階段，會(huì)要求在行為活動(dòng)上是有自己的自由的谨娜，要體現(xiàn)自己的意志航攒，要反抗父母或者其他養(yǎng)育者的控制。

從心理層面上來講趴梢，寶寶要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值漠畜，按照自己的意志來行事，希望父母和身邊親近的人能夠意識(shí)到我長大了我很能干坞靶，希望給大人們留下這樣的印象憔狞。

出現(xiàn)的第一逆反期，兒童會(huì)有什么樣的表現(xiàn)彰阴？

積極地要求參與成人的活動(dòng)瘾敢，自以為別人能干的事自己也能干。而且自己以為能干的或者自己要做的事情尿这，一旦被成人代替做簇抵，往往堅(jiān)持退回原狀態(tài)，自己重做射众。經(jīng)常逆著父母的意愿說不碟摆。

家長該如何應(yīng)對？

在面對孩子出現(xiàn)這種第一逆反期的種種的逆反情緒叨橱，我們的爸爸媽媽要做到理智面對典蜕、明辯焦點(diǎn)、因勢利導(dǎo)這三個(gè)原則罗洗。

首先說理智面對嘉裤，家長們得意識(shí)到，出現(xiàn)第一逆反期栖博，這是孩子發(fā)展當(dāng)中的正常現(xiàn)象厢洞，家家孩子都要經(jīng)歷這個(gè)過程仇让。只不過年齡出現(xiàn)的年齡階段前后能錯(cuò)那么幾個(gè)月典奉。

第二叫明辨焦點(diǎn)。我們要認(rèn)清逆反期矛盾的核心焦點(diǎn)丧叽，不是孩子不聽話了卫玖，而是孩子想要確認(rèn)我長大了，他在尋求這種長大感踊淳，可是我們爸爸媽媽并不認(rèn)同假瞬，三四歲的孩子已經(jīng)長大了，所以是雙方關(guān)于成長成熟水平的這種認(rèn)知不一樣迂尝。

面對逆反期的第三個(gè)原則脱茉，叫因勢利導(dǎo)。我們一邊要滿足孩子的心理發(fā)展的需求垄开，另外一方面我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件去借這個(gè)機(jī)會(huì)推動(dòng)孩子的心理發(fā)展琴许。具體的做法我們有這樣一些建議：

比如說我們可以通過做一些扮演社會(huì)角色的游戲活動(dòng)，滿足孩子們參與社會(huì)生活的需要溉躲。比如說在北京或者全國的很多城市都有這樣的類似于角色扮演的這樣的一些主題樂園榜田，孩子們在里面可以演小廚師，扮演售票員或者扮演人民警察锻梳，他們通過去扮演這種角色來模擬現(xiàn)實(shí)生活的這種人際交往箭券，滿足自己的一些心理需求。

同時(shí)我們要培養(yǎng)并且持之以恒地去訓(xùn)練孩子的生活自理能力和家務(wù)的勞動(dòng)能力疑枯，讓他們覺得我自己確實(shí)很能干辩块。

第三個(gè)就是要?jiǎng)?chuàng)造條件，有針對性的去培養(yǎng)孩子在藝術(shù)神汹、在邏輯在這些方面的特長和優(yōu)勢庆捺，讓孩子去獲得成就感。我在哪個(gè)方面我畫畫很有天賦屁魏，我對音樂很有天賦滔以，讓孩子通過去獲取他們的自尊和自信。

所以第一逆反期并不可怕氓拼，關(guān)鍵是我們的家長你画，我們的爸爸媽媽們要積極的引導(dǎo)幫助孩子順利的度過這樣的一個(gè)人生的重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ) 桃漾。

分享心理學(xué)書上一個(gè)案例：一對姐妹坏匪，妹妹失戀后自殺，姐姐一生不嫁撬统，40歲還單身适滓。緣于小時(shí)候父母離婚，被父親拋棄時(shí)妹妹2歲恋追，姐姐4歲正式建立安全感的關(guān)鍵期凭迹。父親的離開使姐們倆產(chǎn)生了分離焦慮罚屋。妹妹2歲，產(chǎn)生了自卑感嗅绸；姐姐4歲產(chǎn)生了恨脾猛。