共讀共寫(xiě)，不負(fù)四季
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做一件事系枪，如果不是源自內(nèi)在的動(dòng)力雀哨，很難真正深入并持久。
一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展史，一定程度上就是他的專業(yè)閱讀史雾棺。
教師發(fā)展“三尣布校”理論，共讀共寫(xiě)共生活垢村。
這些話語(yǔ)割疾，作為網(wǎng)師人的我是不會(huì)陌生的。陌生的永遠(yuǎn)是真正將它們活出來(lái)的模樣嘉栓！
一
?很多時(shí)候宏榕，我不敢想象自己的愿望有朝一日會(huì)實(shí)現(xiàn)。比如想邀請(qǐng)新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的院長(zhǎng)郝老師來(lái)給我們讀書(shū)會(huì)的師生們作個(gè)講座侵佃，給對(duì)教育還不失熱情的老師們以啟發(fā)麻昼。因?yàn)槲遗伦约旱难?qǐng)成為別人的負(fù)擔(dān)；因?yàn)槲遗潞吕蠋熒砑鏀?shù)職難以脫身馋辈；因?yàn)榕侣吠具b遙三天無(wú)間歇周轉(zhuǎn)讓人心生為難抚芦。
可是總覺(jué)得內(nèi)心有種渴望在涌動(dòng)，渴望身邊的人知道有新教育迈螟，渴望身邊的人能更優(yōu)秀能激勵(lì)時(shí)時(shí)怠惰偷懶的我叉抡。于是，去年11月底答毫，在教務(wù)徐處長(zhǎng)的支持下褥民，我鼓足十二分勇氣，拿起手機(jī)洗搂，小心地編輯文字：郝老師消返，我被你讀書(shū)會(huì)講座吸引。我自己的讀書(shū)會(huì)成員固定的人才七八個(gè)耘拇，學(xué)校老師們很多都覺(jué)得沒(méi)時(shí)間讀書(shū)撵颊。教務(wù)處長(zhǎng)也希望能請(qǐng)你來(lái)給老師們作有關(guān)讀書(shū)的講座，你能來(lái)支持幫助我們嗎惫叛？
信息發(fā)出倡勇，如同墜入了無(wú)盡黑暗的宇宙。忐忑是肯定的嘉涌，等待的每一秒都是漫長(zhǎng)如夜妻熊。我不敢看他如何回信。離開(kāi)微信洛心，假裝安靜——?jiǎng)偘l(fā)出應(yīng)該沒(méi)這么及時(shí)有回音固耘。等我熬了七八分鐘后忍不住打開(kāi)微信题篷，只見(jiàn)郝老師白底黑字回復(fù)：12月份基本排滿了词身，要出去也要看一月份。內(nèi)心是抑制不住的興奮番枚，趕緊回復(fù)：只要你愿意來(lái)法严，我們可以等损敷！
再后來(lái)，由于1月的學(xué)院工作安排深啤，我們彼此時(shí)間對(duì)不上拗馒，見(jiàn)面失敗。雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)上相約春季溯街，但內(nèi)心隱隱感覺(jué)萬(wàn)一新年又有意外呢诱桂？我內(nèi)心惴惴。開(kāi)學(xué)再次向領(lǐng)導(dǎo)提出給師生講座的申請(qǐng)呈昔，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)們初心還在挥等，告訴我趕緊再次邀請(qǐng)郝老師并作講座申請(qǐng)計(jì)劃!
于是，3月1日再次去跟郝老師商量時(shí)間堤尾，確定在3月18日這個(gè)美麗的日子肝劲！
二
這學(xué)期，感謝郝老師的信任郭宝，讓我這個(gè)做什么都不夠深刻的人擔(dān)任新網(wǎng)師《給教師的建議》課程的講師辞槐。一邊學(xué)校工作，一邊網(wǎng)絡(luò)課程粘室，于是有了我繁忙的借口榄檬。為了迎接郝老師，我盡力壓縮時(shí)間育特，提前把講課稿寫(xiě)了丙号，提前把學(xué)校課程教案安排了。我想著缰冤，我要兩天時(shí)間不夠?qū)Ｐ脑诠ぷ鲗W(xué)習(xí)上呢犬缨！
也許是感受到了我的緊張，讀書(shū)會(huì)的成員不斷問(wèn)我有什么安排棉浸。我終于知道有些工作怀薛，只要是大家熱心盼望的，你直接吩咐他們迷郑，他們都很樂(lè)意承擔(dān)枝恋！教務(wù)處也不斷關(guān)注郝老師行程，要我盡力做好安排嗡害。
??17日下午近6點(diǎn)焚碌，我們終于等來(lái)了郝老師坐的班車。一見(jiàn)面霸妹，同伴忍不住說(shuō)：“好快笆纭！郝老師！” 而在一邊的我也只是說(shuō)一句：郝老師鹃骂，你來(lái)了台盯，歡迎你！
事后同伴還一直自責(zé)自己不會(huì)說(shuō)話：郝老師從清晨五六點(diǎn)就出發(fā)畏线，經(jīng)歷那么長(zhǎng)一段時(shí)間路途辛苦静盅，我卻這么一句輕松的話語(yǔ)迎接他！
我趕緊勸她：我們是因?yàn)樘瓮吕蠋煹牡絹?lái)寝殴，沒(méi)想到等待一段時(shí)間就實(shí)現(xiàn)愿望蒿叠，內(nèi)心的喜悅，情不自禁蚣常，話糙情真栈虚！
三
18日上午，小伙伴建議邀請(qǐng)郝老師在本地走走史隆，推薦去跟《牡丹亭》有關(guān)的夢(mèng)園魂务，讓郝老師了解一下臨川文化。郝老師說(shuō)有文章要寫(xiě)不打算出門(mén)泌射。我們保證兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)結(jié)束活動(dòng)粘姜，剩下時(shí)間就是他自己一個(gè)人的。
春陽(yáng)隱于云后熔酷，春風(fēng)吹面不寒孤紧。夢(mèng)湖煙波淼淼，湖岸綠柳依依拒秘，桃花已謝号显，玉蘭正開(kāi)，紫荊花蕾初露躺酒，牡丹葉芽未發(fā)押蚤，經(jīng)冬的山茶滿樹(shù)紅妝稍有褪色，蝴蝶花貼著地面輕輕悄悄開(kāi)放羹应，未有萬(wàn)紫千紅揽碘，卻自有一派旖旎春色。
我們聊文化課程開(kāi)發(fā)思路园匹，聊網(wǎng)師課程學(xué)習(xí)雳刺。期間郝老師電話不斷。我在郝老師接電話的間隙與同伴仔細(xì)聽(tīng)一下那公園的廣播裸违。說(shuō)實(shí)話掖桦，前幾次來(lái)，這里放的還是昆曲《牡丹亭》供汛，音調(diào)低低的枪汪，隱隱從花草叢中傳出凛俱，自有一種說(shuō)不出的美。今天不知道這廣播哪來(lái)的精氣神料饥，扯著嗓門(mén)大聲吼著：各位市民，歡迎來(lái)到國(guó)家級(jí)4A級(jí)風(fēng)景區(qū)朱监，為了還大家有一良好的游覽環(huán)境岸啡，請(qǐng)大家不要亂扔垃圾！廣播播放的戲曲用了本地方言版赫编，畢竟宣傳地方文化巡蘸，也不能算錯(cuò)，只是用全劇曲目還是經(jīng)典曲目擂送，還值得商榷悦荒。總歸在這一片清麗的春色里嘹吨，這廣播蓋過(guò)了柔柔的風(fēng)聲搬味，悅耳的鳥(niǎo)聲，確實(shí)遺憾蟀拷！
看郝老師實(shí)在繁忙碰纬，我們心感歉意提出回程。返回路上问芬，郝老師主動(dòng)提出去報(bào)告廳看看悦析，他說(shuō)隨身帶了課件。趁有電腦在邊上此衅，我又向他匯報(bào)了自己網(wǎng)師直播講課的情況强戴。
四
下午四點(diǎn)十分，講座開(kāi)始挡鞍。
做一件事骑歹，如果不是源自內(nèi)在的動(dòng)力，很難真正深入并持久墨微。
一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展史陵刹，一定程度上就是他的專業(yè)閱讀史。
教師發(fā)展“三尰逗伲”理論衰琐，共讀共寫(xiě)共生活。
這些話語(yǔ)炼蹦，作為網(wǎng)師人的我是不會(huì)陌生的羡宙。陌生的永遠(yuǎn)是真正將他們活出來(lái)的模樣！
講座很快結(jié)束掐隐，與郝老師的告別也將臨近狗热。
同伴靠近我說(shuō)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)钞馁，郝老師做事風(fēng)格真的跟我們不一樣！比如他接電話辦事匿刮，我聽(tīng)到他很多次說(shuō)“行僧凰！我在外面叫某某馬上去做∈焱瑁”而我們可能會(huì)說(shuō)：好训措！等我回去做！比如你說(shuō)直播平臺(tái)好光羞，他就馬上叫人去操作研究绩鸣，而不是等結(jié)束我們這邊的活動(dòng)再說(shuō)。他一邊跟我們交往纱兑，一邊同時(shí)解決了很多問(wèn)題呀闻！
是啊，我被同伴的點(diǎn)化下?lián)荛_(kāi)了迷霧：我們總把工作與生活清楚分開(kāi)潜慎，我們希望自己的生活不受其他事務(wù)的打擾捡多。然而現(xiàn)實(shí)生活是完整一體的，你怎么來(lái)他個(gè)涇渭分明铐炫！
你看郝老師2019年3月14日日志內(nèi)容：
“早晨5點(diǎn)半局服，起床到太原南站。
8點(diǎn)半驳遵，回到忻州高鐵站淫奔，
9點(diǎn)到11點(diǎn)，與投資商談辦學(xué)合作堤结，
11點(diǎn)到下午3點(diǎn)唆迁，寫(xiě)《地方師范院校辦學(xué)定位的思考》并制作課件。
下午3點(diǎn)半竞穷，到計(jì)財(cái)處登記公務(wù)卡信息唐责，
下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，參加“地方師范院校辦學(xué)定位研討會(huì)”并發(fā)言瘾带，
下午6點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)鼠哥，在宣傳部撰寫(xiě)“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教簡(jiǎn)介”。
晚上9點(diǎn)半到11點(diǎn)看政，撰寫(xiě)《晉東南老鄉(xiāng)通訊錄前言》朴恳，
晚上11點(diǎn)到11點(diǎn)20，聯(lián)系籌備“新網(wǎng)師首屆構(gòu)筑理想課堂高級(jí)研修班”允蚣，
晚上11點(diǎn)半于颖，下班回家，
晚上12點(diǎn)嚷兔，洗漱休息森渐∽鋈耄”
如果說(shuō)這是一段你我未參與的時(shí)間，那么3月18日同衣，是我們共同生活的一天竟块。
上午走夢(mèng)園，郝老師處理學(xué)校工作事物耐齐，解決網(wǎng)師事務(wù)浪秘，下午講座，晚上又指點(diǎn)我們的小伙伴蚪缀，很遲才得以休息。當(dāng)晚我覺(jué)得自己一天有點(diǎn)忙碌恕出，回家見(jiàn)女兒聊幾句询枚，刷個(gè)朋友圈睡覺(jué)。第二天清晨浙巫，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)郝老師在昨晚十二點(diǎn)寫(xiě)了網(wǎng)師一周觀察金蜀！
這是一種怎樣的自律！
五
也許的畴，還是有人會(huì)說(shuō)渊抄，那是因?yàn)楹吕蠋煿ぷ饔谢貓?bào)，所以他有動(dòng)力丧裁！郝老師也不避諱自己確實(shí)從額外的工作护桦、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作中獲得了一定的報(bào)酬煎娇。是先有努力才有報(bào)酬二庵，還是先有報(bào)酬才努力，這明眼人一眼就能看出缓呛。
將近十年的語(yǔ)文教學(xué)研究催享，兩年的艱苦支教，重要的是哟绊，沒(méi)有選擇混日子因妙，而是選擇了踏實(shí)走教育之路，選擇共讀共寫(xiě)共生活去成長(zhǎng)自己票髓。
做教育的攀涵，總有很多借口：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)校條件不好洽沟、周邊的人也不熱愛(ài)學(xué)習(xí)汁果。是的，做好教育與很多因素有關(guān)玲躯，我們沒(méi)有一個(gè)理想的環(huán)境等著我們?nèi)プ隼硐氲氖虑椤?/p>
但是我們總可以改變自己的態(tài)度和行動(dòng)据德。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差鳄乏，我可以盡力去夯實(shí)他們的基礎(chǔ)；學(xué)校條件不好棘利，我盡力管理好自己的班級(jí)橱野，教好自己的課程；周邊人不愛(ài)學(xué)習(xí)也不應(yīng)該是自己不讀書(shū)的借口善玫。
總歸水援，你決定前進(jìn)，眼前便不會(huì)有太多陰霾茅郎，全世界都會(huì)成為你的風(fēng)景蜗元。
臨行，郝老師囑托系冗，認(rèn)真講好網(wǎng)課奕扣，形成課程。于我而言掌敬，壓力挺大惯豆，畢竟現(xiàn)在還在模仿階段。他深切鼓勵(lì)奔害，先模仿再創(chuàng)造楷兽！
昨晚，郝老師《網(wǎng)師一周觀察》里說(shuō)：
對(duì)于共讀共寫(xiě)的價(jià)值华临，杜威說(shuō)：“人們因?yàn)橛泄餐臇|西而生活在一個(gè)共同體內(nèi)……為了形成一個(gè)共同體或社會(huì)芯杀，他們必須共同具備的是目的、信仰雅潭、期望瘪匿、知識(shí)——共同了解——和社會(huì)學(xué)家所謂的志趣相投⊙傲螅” “人們住地相近并不成為一個(gè)社會(huì)棋弥，一個(gè)人也并不因?yàn)楹蛣e人相距很遠(yuǎn)而不在社會(huì)方面受其影響。一本書(shū)或一封信诚欠，可以使相隔幾千里的人們建立起比同住一室的住戶之間存在的更為緊密的聯(lián)系顽染。” （摘自《民主主義和教育》）
理解了共讀共寫(xiě)共同生活的內(nèi)在精髓轰绵，就能明白為什么我要撰寫(xiě)“網(wǎng)師一周觀察”粉寞，為什么倡導(dǎo)打卡，為什么要開(kāi)辟新網(wǎng)師微信公眾號(hào)左腔，等等唧垦。正是通過(guò)共讀共寫(xiě)，新網(wǎng)師才得以成為學(xué)員的精神家園液样，分布全國(guó)各地的學(xué)員才真正成為“我們”振亮。
我也希望自己借助新網(wǎng)師巧还、借助同伴、親友的力量坊秸，真正走上共讀共寫(xiě)共生活之路麸祷。從春光初露到荼蘼花開(kāi)，從秋葉滿枝到冬雪皚皚褒搔，踏實(shí)勤勉阶牍，不負(fù)四季！
