家長(zhǎng)
“孩子在畫畫班畫得很好很漂亮瞭空，也很有自己的想法和創(chuàng)意揪阿，可是，怎么回家就不畫呢咆畏？”
家長(zhǎng)
“回家給孩子找來筆和紙南捂，希望孩子把在畫畫班學(xué)的東西再畫一遍，可是旧找，孩子要么不畫溺健，要么，說不會(huì)畫钮蛛？鞭缭？？”
家長(zhǎng)
“孩子在畫畫班是否真的學(xué)到知識(shí)愿卒？缚去！”
關(guān)于孩子在家不畫或者畫不出來，可以從以下幾方面向大家解析其中原理
1琼开、缺乏相關(guān)情景氛圍和方式引導(dǎo)
針對(duì)孩子的特點(diǎn)易结，在教學(xué)的時(shí)候，往往會(huì)采用各種不同的柜候、有趣好玩的方式搞动，比如講故事、做游戲渣刷、探索式等等鹦肿，先勾起孩子的熱情，這是最最重要的辅柴，然后箩溃，創(chuàng)設(shè)情境將孩子帶入主題之中瞭吃，讓孩子身心處于模擬體驗(yàn)的狀態(tài)，當(dāng)孩子完全被主題吸引身心投入涣旨，這個(gè)時(shí)候想不給孩子畫都難歪架。
2、沒有群體環(huán)境
人本身具有群體社會(huì)性特征霹陡，孩子也不例外和蚪，當(dāng)一個(gè)環(huán)境的人都在進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，其他成員也會(huì)很自然的融入活動(dòng)之中烹棉，并產(chǎn)生群體活動(dòng)的樂趣攒霹，這就好像，大家都在畫畫浆洗，我也畫畫一樣催束，而在家里，孩子一個(gè)人辅髓，沒有群體環(huán)境泣崩，不會(huì)特別想著要畫畫。
3 洛口、畫畫對(duì)孩子就是玩耍
孩子心思單純，畫畫在孩子眼里凯沪，就是好玩第焰，它是孩子抒發(fā)和釋放感情的一個(gè)渠道，當(dāng)孩子在課堂上妨马，將感情全然釋放了挺举，在孩子心里，畫畫這件事也就等于是完成了烘跺，不需要再另外表現(xiàn)湘纵。
孩子在家不畫還有一些其它方面的原因，比如：自己的創(chuàng)作總被比較或否定滤淳，得不到欣賞鼓勵(lì)梧喷，孩子內(nèi)心產(chǎn)生受挫心理，時(shí)間久了脖咐，即便孩子想畫也不愿意在家畫铺敌，甚至不喜歡畫畫了， 再或者屁擅，孩子在家想畫畫的時(shí)候偿凭，總是受父母不停的干預(yù)和指示，影響孩子畫畫的情緒派歌，這樣的狀況弯囊，孩子也是不愿意畫的痰哨。
