小五每日一更第70篇
打磨兩個概念：知識和融會貫通
知識的概念
所謂知識，指的是能夠能夠指導我們更好的決策，且長期來看更可能給我們帶來更好結果的那些信息
兩個必要關鍵點:
1.當前能夠指導我們更好決策
2.長期能夠帶來更好結果
通過這兩個條件很快就能判斷出你所掌握的信息是否為知識宁赤。例如當學生時，因為考試的及時反饋弦叶，我們很快能判斷哪些是知識，哪些可以不用去掌握。但是從長期來看，是否當時學的東西真的為知識续崖，從我們工作后對于“學校學的知識都用不上，沒有用”這些抱怨就能窺知一二团搞。
在判斷某個信息是否為知識時，充分利用兩個條件來進行判斷多艇，且長期是一個非常關鍵的因素逻恐，就如上面所舉的例子考試所用到的知識對未來來說可能完全沒用，那么除了學習考試知識峻黍，必須去掌握長期有用的知識复隆，輸入更多的課外知識、培養(yǎng)愛好和興趣姆涩。
融會貫通的概念
兩個原本貌似不可能產(chǎn)生聯(lián)系的節(jié)點之間產(chǎn)生了“意外的聯(lián)系”挽拂，而后竟然發(fā)現(xiàn)那個聯(lián)系足夠重要，足夠有用骨饿，甚至達到令人震驚的地步亏栈。
這里面也有一個必要條件，那就是有節(jié)點宏赘，當節(jié)點很少的時候沒有連接的概率極高绒北，當節(jié)點足夠多，產(chǎn)生的連接的概率就變大大察署，且節(jié)點越多闷游，產(chǎn)生連接的數(shù)量就變多。兩個節(jié)點一個連接贴汪，三個節(jié)點間三個連接脐往，四個節(jié)點間可能有六個連接。
由此推算出一個道理：博學的人才有融匯貫通的能力扳埂。掌握的知識點足夠多业簿，知識與知識之間的連接必然比平凡人要多得多，也就做到了融匯貫通聂喇、旁征博引辖源、舉一反三蔚携。這不就是我們在上學時甚至工作后羨慕的這類人嗎？
