相信很多家長(zhǎng)都苦惱過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)上一點(diǎn)都不自覺(jué)毯辅，總是要父母跟在后面督促著埂伦，孩子才愿意多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
而家長(zhǎng)也不可能做到全天二十四小時(shí)的陪伴思恐，他們還要工作沾谜，這時(shí)候，孩子就會(huì)偷懶胀莹，玩的不亦樂(lè)乎基跑。
案例1
瑞瑞是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，他總是喜歡滿社區(qū)玩耍描焰，不愛(ài)學(xué)習(xí)媳否，每次都要父母把孩子抓回去監(jiān)督他寫作業(yè)。
在家的時(shí)候也是荆秦，只要不叫篱竭，瑞瑞是絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)去讀書的，因?yàn)槿鹑饘?duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有任何興趣步绸。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師掺逼。"
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事物感興趣瓤介，就會(huì)不自覺(jué)的對(duì)其鉆研吕喘，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)不感興趣甚至不喜的事情時(shí)赘那，就會(huì)非常難受。
孔子說(shuō)過(guò)這么一句話："知之者不如好之者氯质，好之者不如樂(lè)之者募舟。"
這句話的意思是，知道怎么學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人病梢，而喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人又不如把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣的人胃珍。
所以想要讓孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，就一定要引起他的興趣蜓陌。
案例2
萌萌的英語(yǔ)成績(jī)特別不好觅彰，連帶這對(duì)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生偏見，平時(shí)都不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)钮热，十分抗拒背誦英語(yǔ)單詞填抬。
萌萌媽媽感受到了孩子的情緒之后，給孩子找了部動(dòng)畫片——英文版的《貓和老鼠》隧期，這下飒责，萌萌在看這個(gè)動(dòng)畫篇的過(guò)程中，逐漸對(duì)英語(yǔ)消除了抗拒仆潮，甚至開始感興趣的開始學(xué)習(xí)宏蛉。
其實(shí)，萌萌媽媽的這個(gè)方法運(yùn)用到了一個(gè)效應(yīng)——"鳥籠效應(yīng)"
那什么是"鳥籠效應(yīng)"呢性置？
鳥籠效應(yīng)是由著名的心理學(xué)家詹姆斯發(fā)現(xiàn)并且提出的拾并，事情源于詹姆斯在退休之后和好友卡爾森的一場(chǎng)賭約：
詹姆斯表示，自己一定會(huì)讓好友在不久之后養(yǎng)一只鳥鹏浅，結(jié)果卡爾森根本不相信嗅义，因?yàn)樽约焊緵](méi)有養(yǎng)鳥的打算。
幾天之后隐砸，詹姆斯在好友卡爾森的生日宴會(huì)上送給他了一個(gè)精美的鳥籠之碗。
從那之后，只要去卡爾森家里做客的人季希，都會(huì)問(wèn)卡爾森籠子里的鳥是什么時(shí)候死的褪那？
不管卡爾森怎么為自己辯解？其他人都不相信卡爾森沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥式塌，對(duì)此武通，他迫于無(wú)奈，只好買了一只鳥回來(lái)養(yǎng)珊搀。
正是因?yàn)檫@件事冶忱，詹姆斯發(fā)現(xiàn)了"鳥籠效應(yīng)"。
當(dāng)一個(gè)人過(guò)偶然獲得了一件自己完全不想要的物品時(shí)境析，就會(huì)為了這件物品繼續(xù)添加更多的東西出來(lái)囚枪。
父母也可以巧妙的運(yùn)用這個(gè)"鳥籠效應(yīng)"派诬，給孩子一些心理暗示，這些暗示會(huì)促使這孩子對(duì)某些事物產(chǎn)生一定的興趣链沼。
只要孩子對(duì)這件事物產(chǎn)生興趣默赂，根本不需要父母的督促，他們就會(huì)積極主動(dòng)的對(duì)這個(gè)事物進(jìn)行研究括勺。
那父母該如何巧妙運(yùn)用"鳥籠效應(yīng)"缆八？
想要把"鳥籠效應(yīng)"利用好，首先要找一個(gè)孩子與學(xué)習(xí)問(wèn)題上的切入點(diǎn)疾捍，根據(jù)這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)建立他與二者的聯(lián)系奈辰。
1、建立孩子積極興趣點(diǎn)：
許多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因乱豆，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)法帶給孩子樂(lè)趣奖恰，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程顯得特別枯燥無(wú)味，尤其是對(duì)書籍的閱讀宛裕，根本沒(méi)有動(dòng)畫片帶來(lái)的視覺(jué)效果好瑟啃。
其實(shí)在日常生活中，不要等孩子已經(jīng)明白自己喜歡什么揩尸，不喜歡什么之后才來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣蛹屿，父母要選擇主動(dòng)出擊，引導(dǎo)孩子對(duì)書籍感興趣岩榆。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："我認(rèn)為蜡峰，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師朗恳，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任。"
從孩子的興趣入手载绿，讓孩子與書籍建立一個(gè)聯(lián)系粥诫，父母首先要給孩子買一些精美的書籍，或者是在家中建造一個(gè)屬于孩子自己的"讀書角"崭庸。
這個(gè)讀書角就是"鳥籠"怀浆，拋出這個(gè)鳥籠，建立孩子和閱讀之間的第一個(gè)聯(lián)系怕享，激發(fā)孩子的閱讀興趣执赡。
父母可以先買一些帶這各式圖樣的動(dòng)漫書上，再?gòu)膭?dòng)漫書上把孩子在漫畫書上的注意力轉(zhuǎn)移到別的有意義的書上去函筋，就這樣慢慢引導(dǎo)孩子沙合。
等到了一定的時(shí)間，孩子就會(huì)不由自主地想要閱讀跌帐，這樣孩子就養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣首懈。
孩子從不喜歡到喜歡這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程是非常緩慢的绊率，父母要對(duì)其有耐心，不要操之過(guò)急究履。急不可耐的催促孩子滤否，只會(huì)讓這件事情朝著更糟糕的方向發(fā)展。
2最仑、給予孩子積極的心理暗示：
在用"鳥籠"給孩子建立與學(xué)習(xí)藐俺、閱讀的聯(lián)系后，父母就要耐心等待泥彤，孩子的興趣產(chǎn)生欲芹，孩子的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要大得多。
所以父母如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書本沒(méi)有興趣全景，這時(shí)候就要助力一下耀石。
比如：孩子不喜歡看書，那么父母就可以買顏色鮮艷爸黄，圖案美麗的繪本來(lái)引起他們的興趣滞伟。
當(dāng)孩子已經(jīng)開始閱讀書籍時(shí)，就算他們不是那么走心炕贵，即使只看了3到5分鐘的時(shí)間梆奈。
這時(shí)候的父母也可以和孩子說(shuō)："寶寶真棒，這次的閱讀時(shí)間又長(zhǎng)了"称开，讓孩子產(chǎn)生"其實(shí)我很棒的"這種心理暗示亩钟，父母這樣的夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生興奮感，就會(huì)擁有閱讀的動(dòng)力鳖轰。
孩子都喜歡在父母有錢面前有種表現(xiàn)清酥，得到父母的肯定，所以只要父母的肯定蕴侣、鼓勵(lì)一直存在焰轻，他們就會(huì)不斷的朝著目標(biāo)前進(jìn)，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的昆雀。
想要讓孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)辱志，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣才是最重要的，教育孩子的每一件事情狞膘，都沒(méi)有一蹴而就的方式揩懒。
教育孩子就需要父母不斷的引導(dǎo)孩子，暗示孩子挽封，讓孩子細(xì)細(xì)體會(huì)閱讀給他帶來(lái)的興趣已球。
您學(xué)會(huì)了嗎？
