所有的遇見都來自于修行孟辑。遇見新體系作文，遇見施民貴老師蔫敲、王紅軍老師也是一場修行饲嗽。首先，因為喜歡作文奈嘿，遇見了一群尺碼相同的作文人貌虾，小酷哥哥、陸生作老師裙犹、管建剛老師尽狠、何捷老師……必然中也有偶然，因為買了施特的書伯诬，因為校長的支持晚唇，有機(jī)會到杭州看到了新體系作文背后的專家團(tuán)隊、優(yōu)秀教師團(tuán)隊盗似。因為施特、王特傳播智慧的善行善舉平项，才有了這次相隔千里的遇見赫舒。也許冥冥之中，這些都在安排之中闽瓢，施特風(fēng)趣地說接癌，他的名字與貴戚坊小學(xué)是有緣分的。
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很喜歡王紅軍老師講課扣讼，《小兔運(yùn)南瓜 》值得所有人一遍一遍地回味缺猛。開課第一部分中，大頭魚和小頭魚的故事椭符，我看到了在老師的鼓勵下荔燎，學(xué)生表達(dá)的欲望越來越強(qiáng)烈，在老師對學(xué)生語言的提煉中销钝，學(xué)生的思路一點點地打開有咨，在老師豐富的語言示范下，學(xué)生的表達(dá)越來越豐富蒸健。忽然想起一位作家說座享，什么是敘述婉商，什么是描寫？小兔看見一個南瓜渣叛，是敘述丈秩，小兔在山坡上看見一個金黃的大南瓜。就是描寫淳衙，作文就是要用描寫的語言蘑秽。未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的，作者看見了滤祖，讀者也看見了筷狼。?
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施特的培訓(xùn)很另類，大白話蘊(yùn)含著大智慧匠童。換一行寫的智慧埂材，標(biāo)點的智慧，圈套+聊天+因果的智慧汤求，耐人尋味的三…… 最有啟發(fā)的是他的：只要稍一改變……這就是一種接地氣的創(chuàng)新思維俏险，立足于現(xiàn)狀的創(chuàng)新。對學(xué)校的改變扬绪，對人的改變竖独，都有啟迪。
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想起曹文軒老師說：一個人能寫一手好文章挤牛，這是一個人的美德莹痢。你日后無論從事何種工作，從軍也好墓赴，從政也好竞膳，從工從商也好，都有一個基本的本領(lǐng)诫硕，這就是寫作的本領(lǐng)坦辟。 兩位專家是貴小發(fā)展歷程中的貴人。他們把智慧的種子播撒在這里章办，我們應(yīng)該如何回饋他們的厚愛锉走？跟著專家，跟著團(tuán)隊藕届，好好實踐挪蹭，好好學(xué)習(xí)，把新體系作文帶到課堂上翰舌，讓每一個與我們相遇的孩子嚣潜，享受到寫作帶給他的幸福。
