大學(xué)谷扣，我想要培養(yǎng)一兩個終身受益的愛好竿开。
寫作跟書法一直是我最喜歡做的事情焙畔，每個理科生的心中都小小地裝著一個朦朦朧朧的文藝夢掸读。
我從小學(xué)三年級開始練字，之前寫的字跟雞爪子一樣宏多，很難看儿惫。
小學(xué)三年級，我遇到了人生中最想要感謝的人——我的班主任李立志老師伸但。是他手把手地教我練字（其實當(dāng)時是全班一起系統(tǒng)地練習(xí)）肾请。
我腦海中清晰地記得那些最基本的筆畫——點橫豎撇捺鉤等，我們練了兩三個月砌烁。一開始很多人想要放棄筐喳，但老師規(guī)定了這是每天的家庭作業(yè)，每個人都必須完成函喉。
于是避归，有人三天打魚兩天曬網(wǎng)，他們開始敷衍了事管呵。而當(dāng)時小小年紀(jì)的我卻對這些美麗的文字有著特殊的情感梳毙。每一天，我都在認(rèn)真地練習(xí)捐下，完成比老師所布置的多得多的任務(wù)账锹。
一年之后，老師隨我們了坷襟。大部分人放棄了堅持奸柬，后來人慢慢減少，只剩下我一個人婴程。我依舊每天堅持練一篇給老師檢閱廓奕。我記得自己當(dāng)時最差的部首就是“彡”這樣的字。
經(jīng)過我許久的練習(xí)之后档叔，就可以寫得很好看了桌粉。
現(xiàn)在的我，很喜歡“字如其人”這個說法衙四。身邊所有看過我字的人都會夸獎我（自戀一下下铃肯，人長得并不好看）。
有現(xiàn)在的成就传蹈，除了要感謝當(dāng)年教我的啟蒙老師押逼，還要感謝那個堅持下去的自己步藕。
現(xiàn)在的我，依舊還在練字宴胧。那么漱抓，你們喜歡我的字嗎？給我顆愛心吧恕齐。（以下為最近幾天的練字情況呀）
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
