作者：方園一秀（侯玉萍）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 01
小時候看西游記脊岳，最憤憤不平的事情就是孫悟空的頭上被戴上了緊箍咒。想當(dāng)年垛玻，孫悟空上天入地割捅，大鬧天宮，無人能敵帚桩，瀟灑任性亿驾，恣意快活。自從跟了唐僧取經(jīng)账嚎，這也不行莫瞬，那也不行，稍有逾越郭蕉，便口念咒語乏悄，痛得滿地打滾。于是恳不，我的心里恨如來佛檩小、恨觀音菩薩、恨唐僧烟勋，真想有個辦法规求，能夠把美猴王頭上那個緊箍摘掉，讓他恢復(fù)自由之身卵惦。
那時候阻肿，覺得西游記最大的敗筆，就是寫了這個緊箍咒沮尿，讓看書的人心里一直憋屈丛塌。等年齡漸長较解，發(fā)現(xiàn)吳承恩老爺子寫那個緊箍咒，其實另有深意赴邻。尤其是等自己長大做了老師印衔，發(fā)現(xiàn)如果從教育的角度解讀，緊箍咒是西游記里不可或缺的一樣?xùn)|西姥敛。
可以說奸焙，西游記好就好在有一個緊箍咒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 02
做一個假設(shè)彤敛，如果唐僧沒有緊箍咒与帆，孫悟空會不會修成正果？
答案顯然是不會墨榄。
當(dāng)年唐僧剛把孫悟空從五行山下救出來玄糟，孫悟空就打死了六個強盜。唐僧批評了他幾句：他們雖然是強盜袄秩，但也不是死罪茶凳，你這么厲害，把他們退去便了播揪，怎么能都打死呢贮喧？結(jié)果，孫悟空不愛聽了猪狈，一個筋斗云就沒了影箱沦，跑到東海龍王那兒喝茶去了，直接把唐僧晾在了半路雇庙。幸虧谓形，觀音菩薩給唐僧送來了緊箍咒。
東海龍王又勸孫悟空說疆前，“你若不保唐僧寒跳，不盡勤勞，不受教誨竹椒，到底是個妖仙童太，休想得成正果”，孫悟空才回心轉(zhuǎn)意胸完，回到了唐僧身邊书释，順著菩薩設(shè)下的套戴上了緊箍。
從此赊窥，他一犯錯爆惧，唐僧就念緊箍咒，孫悟空只好保著唐僧去西天取經(jīng)锨能，人生才漸漸踏上了正途扯再。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 03
孫悟空取經(jīng)前的人生是什么樣子芍耘？
只不過是占山為王，與牛魔王等妖魔鬼怪吃吃喝喝熄阻，稱兄道弟斋竞。而取經(jīng)之后，他功德圓滿饺律，成為了斗戰(zhàn)勝佛窃页。
可以說跺株，從人生的境界來講复濒，取經(jīng)后和取經(jīng)前是一個天上，一個地下乒省，不可同日而語巧颈。
如果孫悟空的頭上沒有緊箍咒，他就會天天由著自己的性子胡來袖扛，就不會好好保唐僧去西天取經(jīng)砸泛。如果孫悟空不去西天取經(jīng)，當(dāng)然也就不會修成正果蛆封。
可見唇礁，對于孫悟空的成長，緊箍咒至關(guān)重要惨篱。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 04
當(dāng)然盏筐，我想說的是現(xiàn)在的教育。
每個人都知道砸讳，對于天底下的孩子來講琢融，學(xué)習(xí)是人生的正途。但沒有人天生就愛學(xué)習(xí)簿寂，就愿意受約束漾抬。在他們的頭上，也應(yīng)該有一個緊箍咒常遂，讓他們的心里有所畏懼纳令，才可能有所成就巷嚣。這個緊箍咒祭务，就是學(xué)校的規(guī)章制度，就是教師的懲戒權(quán)泪幌，就像孫悟空犯錯誤了唐僧會念緊箍咒一樣毯欣，學(xué)生們犯錯誤了馒过，老師一定要按規(guī)定進行懲罰，這樣酗钞，他們才會沿著正確的方向走下去腹忽。
但遺憾的是来累，現(xiàn)在的學(xué)生頭上沒有緊箍咒，甚至窘奏，不但學(xué)生頭上沒有嘹锁，還有人把緊箍咒戴在了老師的頭上。
君不見着裹，在義務(wù)教育階段的學(xué)校里领猾，學(xué)生犯錯誤了無人能管，而老師一旦在教育犯錯誤的學(xué)生時稍有不慎骇扇，往往會受到嚴(yán)厲的處理摔竿。
這樣的例子太多，也太讓人心寒少孝，不舉也罷继低。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 05
如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是個潑猴稍走。如果教師沒有懲戒權(quán)袁翁，教室里的熊孩子會越來越多。這個道理很簡單婿脸，但似乎沒有人愿意懂粱胜。很多人只知道說，孩子還小啊狐树，應(yīng)該慣著才行焙压，都21世紀(jì)了，要快樂教育才對褪迟。他們忘了冗恨，規(guī)則才是教育的基礎(chǔ)。
其實唐僧對孫悟空使用緊箍咒味赃，大多是孫悟空剛?cè)霂熼T的時候掀抹，集中在取經(jīng)的前半段。
那時候心俗，孫悟空動不動就野性大起傲武，或者殺生害命，或者叫著離開城榛，破戒犯錯揪利。而當(dāng)孫悟空誠心取經(jīng)后，唐僧就沒再念過狠持。
唐僧最后一次念緊箍咒疟位，是在真假美猴王那一回，為了分辨誰真誰假才念了一次喘垂。
一般認(rèn)為甜刻，六耳獼猴是孫悟空的心魔绍撞，孫悟空最后打死了六耳獼猴，其實打死的是自己錯誤的念頭得院，從此真正走上了正途傻铣。
以后孫悟空不再犯錯，當(dāng)然唐僧也就不必再念緊箍咒祥绞，此時非洲，緊箍已經(jīng)無用。
同樣蜕径，讓教師有懲戒權(quán)两踏，給學(xué)生樹立規(guī)則，最終結(jié)果是孩子們都健康發(fā)展丧荐，沒有人受到懲戒缆瓣。
能夠讓人成才的條件不是無法無天喧枷，而是有所約束虹统。也許，這就是孫悟空頭上的緊箍咒帶給我們的啟示隧甚。
