文/杜春娜
上一篇簡略的分析了課文的教學目標和導入，今天談談這一課的教學方法尸执。
1.讀書，是學語文最簡單也是最有用的一招遵倦。（出聲讀）
沒有朗朗書聲拓型，語文就失去了本真额嘿，語文課一定要讀。
通過初讀課文吨述，讀準字音岩睁，了解文章大意，疏通文字揣云，識字積累詞語，這叫觸摸文字冰啃；
再讀課文邓夕，要求讀通順句子，讀出收獲阎毅，讀出疑惑焚刚，讀出本文的語言特點，這稱感受語言扇调。
2-3遍的朗讀之后矿咕，完成教學目標一和二。
（做一下檢測）
2.思考狼钮，能看到文字背后的信息碳柱。（默讀，讀思結合）
這里仍然離不開閱讀熬芜，如果說前邊讀可以出聲莲镣，這個階段適合默讀，需要自己注意的是涎拉，強調(diào)學生讀和思要有機結合瑞侮，運用學過的讀書方法，比如上冊學過的邊默讀邊想象畫面鼓拧，邊讀書邊和自己的生活經(jīng)歷結合在一起半火，當看到作者寫臘八的時候，除夕季俩、正月初一钮糖、正月十五，我們這里是怎么過的种玛，和文字對話藐鹤，和作者對話瓤檐，和文中的人物對話，這叫有互動的讀書娱节。
不動筆墨不讀書挠蛉，在相關的地方用間接的字詞句或者符號，留下自己的所思所感肄满，把書讀厚谴古。
在這樣的朗讀、默讀的基礎上稠歉，同學們會對這片文章由陌生到認識掰担，再到漸漸熟悉，或者有共鳴或者產(chǎn)生疑惑怒炸。
（進行初步的分享带饱，讓學生在分享中感受收獲的快樂。）
3.這個時候可以采用品味語言阅羹。（品讀）
語文勺疼，是有語文的味道的，一篇文章中捏鱼，往往會有一些句段有這濃濃的語文味兒执庐，比如這篇文章中寫臘八粥的句子，除夕真熱鬧的段落导梆，和對正月十五這一天的贊美轨淌，挑選出這樣的句段，讓學生們充分的品味看尼，感受語言魅力的同時递鹉，可以積累并嘗試仿寫。
（朗讀展示狡忙，小練筆梳虽。）
以上三個步驟，要邊學北京的春節(jié)邊感受我們家鄉(xiāng)春節(jié)灾茁，讓學習和生活有機結合窜觉，感受傳統(tǒng)文化的魅力和對祖國最家鄉(xiāng)的熱愛。
4.總結寫作方法
寫作順序——時間順序北专；
寫作方法——抓住重點禀挫，寫出特點，主次分明拓颓。
（討論）
5.知識拓展语婴。
分享關于春節(jié)的知識，其他地方過春節(jié)的習俗，感受春節(jié)的獨特魅力砰左。
（分享）
