培養(yǎng)孩了“警覺性”届垫，告訴孩子區(qū)分正常與不正常的情況茶鹃，知道安全或不安全的環(huán)境是怎樣的涣雕，也知道正臣枇粒或不正常的人是怎樣的闭翩，而不是僅僅是“不要和陌生人說話”
孩子太小挣郭，表達(dá)不清，可以家長扮孩子疗韵，孩子扮演老師或其他小朋友來了解情況
不要用老師來嚇孩子兑障，不要強(qiáng)行從孩子那里問話，可以家長先說自己一天做了什么蕉汪，再讓孩子說流译，有信任才有分享，溝通應(yīng)該是雙向的者疤。
知道拒絕不喜歡的抱和親吻福澡，建立隱私觀念
Betterread在如何幫孩子制訂計劃的心得
一、不要忙于規(guī)劃驹马，先談?wù)勅松硐?/p>
這個計劃要有一個“why",而這個”why"要是孩子自己的心愿革砸。溝通的核心是把對方視為平對手，要引導(dǎo)和了解孩子的夢想糯累，然后讓孩子感覺到算利，家長全部的努力都是為了幫助他們實現(xiàn)夢想
二、把心愿變成具體目標(biāo)
多和孩子聊泳姐，他最喜歡什么效拭，最想要什么，表面上是談心實質(zhì)是一場談判胖秒。在不同的立場背后找到雙方某些可能一致的利益缎患。比如：孩了希望得到表揚(yáng)，就可以把家長的愿望加上阎肝，告訴他三好學(xué)生是“學(xué)習(xí)好较锡，人緣好，體育好”盗痒，然后設(shè)立可行的具體目標(biāo)蚂蕴，體育比如每天跳繩200下，人緣：今年多交幾個朋友俯邓，要請幾個朋友來家玩骡楼，要去幾個朋友家玩，學(xué)習(xí)：每天造一個句子稽鞭，寫一小段日記鸟整，每次做完要檢查，錯的地方要擦干凈
三朦蕴、用圖像展示目標(biāo)和執(zhí)行過程
用一張表列出每天必做的五件事篮条，有時完成任務(wù)完全是為了填滿表格弟头，只要養(yǎng)成習(xí)慣就好了
四、全家人支持和鼓勵
要廣而告之涉茧，制造動力或者說壓力赴恨。其次要對進(jìn)步及時給予反饋，以精神獎勵為主
對于孩子來說伴栓，發(fā)現(xiàn)自己的心愿并制寫目標(biāo)去實現(xiàn)它伦连，是人生非常寶貴的能力。對父母來說可以把自己的目標(biāo)變成他人的目標(biāo)并讓他積極主動地完成也是一種寶貴的能力
回想我一直體育不好钳垮，其實也是沒有去真正用適合我的方法去長期練習(xí)過惑淳，只是一開始發(fā)現(xiàn)不如別人就放棄，想想一事無成的今天不正是缺少上面說的能力嗎
培養(yǎng)閱讀
一饺窿、別用獎勵的方式引導(dǎo)
讓孩子知道歧焦，閱讀是日常生活的一部份，不是什么特殊任務(wù)
二肚医、多問他與生活相關(guān)的問題
在閱讀過程中用問問題的方式绢馍，幫他把書里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，有助于孩子理解和記憶
三忍宋、多問開放式問題痕貌，讓孩子思考
開放式問題即沒有固定答案的問題，比哪三只小豬糠排，可以問如果你是大灰兒狼怎樣才能吃到第三只小豬舵稠？
四、跟著孩子的興趣走
鼓勵孩子主導(dǎo)閱讀的過程入宦。比如哺徊，鼓勵孩子主動問問題
五、利用讀書場景乾闰，把閱讀變成游戲
比如把書合起來落追，猜接下來的故事情節(jié)，扮演書里的角色等
六涯肩、選擇有因果關(guān)系轿钠，沖突，多樣性病苗，多重角色的故事書
有因果邏輯清楚疗垛，有沖突就有不斷克服沖突，劇情多樣硫朦，角色有趣
萬維鋼認(rèn)為對兒童而言好書是：一贷腕、書里有英雄，二、書里有冒險旅程泽裳，并且應(yīng)該超出孩子日常事務(wù)的見識瞒斩。三、圖片少涮总，文字多
