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? ? ? ? 今天晚上讀到了李鎮(zhèn)西老師的《重建教育理想》,共鳴很多顺囊,也很受啟發(fā)肌索。
? ? ? ? 什么是理想的教育?相信把這個問題讓大家來回答特碳,大家都會陷入沉思诚亚。
? ? ? ? 我們既然選擇了,到底把教師這個工作看成是職業(yè)還是事業(yè)午乓?我們在時間的流逝里站宗,我們是否不忘初心,一直保持著剛開始的教育理想益愈?我們所做的一切是真為了孩子好梢灭?還是披著為孩子好的外衣下對孩子的摧殘和壓迫?
? ? ? ? 真正的教育應(yīng)該是讓孩子不僅在知識上有所收獲蒸其,而且他們可以快樂地長大成人敏释,各方面全面發(fā)展的教育才是真的教育,孩子的性格枣接、心理、精神面貌都能健康發(fā)展缺谴,這樣才是真的教育但惶。
? ? ? ? 可是耳鸯,我們是否感覺我們離這種理想的教育越來越遠呢?在高考指揮棒下膀曾,應(yīng)試教育依然占據(jù)了上風县爬,所以想讓孩子們在學(xué)校快樂地學(xué)習(xí)幾乎是不可能的添谊。那我們又應(yīng)該怎么辦呢财喳?
李老師提出來,初一初二斩狱,高一高二要搞素質(zhì)教育耳高,初三高三要搞應(yīng)試教育!真是大實話所踊,改變不了高考的指揮棒泌枪,就改變自己的教學(xué)策略和方法,讓孩子們能夠?qū)W到更多除了成績之外的東西秕岛。
在文章中碌燕,李老師拋出問題:我們可以對現(xiàn)實做些妥協(xié),但在妥協(xié)的同時继薛,可不可以巧妙而又穩(wěn)妥地向理想一寸寸地逼近修壕?其實這些我們都可以做到的,只要我們堅守住內(nèi)心教育的桃花源遏考,目標明確地一步步向理想靠近慈鸠,那就會實現(xiàn)!其實我們的班級我們做主诈皿,我們改變不了大環(huán)境林束,但是我們能改變我們手里這一個班的孩子!從一個個孩子開始改變稽亏,從一個班的孩子開始改變壶冒,終究有一天我們會改變?nèi)袊暮⒆樱?/p>
? ? ? ? 他在文章中提到,許多優(yōu)秀的教育工作者就是在大的教育環(huán)境中慢慢磨滅了自己的理想和信仰截歉,變得隨波逐流胖腾,昏昏度日,這不是教育的目的瘪松!即使教育環(huán)境不好咸作,我們也不應(yīng)該總抱怨,以至于毀了我們自己的宵睦!
? ? ? ? 李鎮(zhèn)西老師用一個人的力量记罚,做好自己日常教學(xué)中的點滴,他用一個人的微小的力量跟不良的社會風氣對抗壳嚎,教孩子們成為正直樂觀有理想的孩子桐智,從而慢慢地影響到了更多的老師跟隨他的腳步末早,慢慢匯聚成了不可小覷的教育力量!他用自己的正義之劍去影響他教授的每一屆孩子说庭!
? ? ? ? 他說:中國教育需要一批乃至一代把教育當成事業(yè)而不僅僅是謀生飯碗的教育者然磷。這些教育者應(yīng)該擁有直面現(xiàn)實的勇氣,有超越苦難的精神刊驴,有披荊斬棘的雙手姿搜,有遙望未來的眼睛,在他們心中應(yīng)該永遠燃燒著教育理想主義的熊熊火炬捆憎!這火炬生生不息舅柜,永不熄滅!
? ? ? ? 另外攻礼,李老師教我們做一個"圓滑"的老師业踢。因為畢竟上級檢查那么多,我們又改變不了什么礁扮,所以只能去應(yīng)付知举,但是不應(yīng)該光疲于應(yīng)付,把自己的教育理想忘掉的太伊。我們應(yīng)該永不退縮雇锡,做一個堅守住自己教育信仰的人。
? ? ? ? 讀到這里僚焦,我突然想到了我們的青椒群锰提,優(yōu)秀的人總是相似的,群里那么多像李鎮(zhèn)西老師一樣優(yōu)秀的人芳悲,他們走在教育的康莊大道上立肘,一群人攜手前行,這是多么幸福的一件事情啊名扛,我們現(xiàn)在的條件比陶行知先生和李鎮(zhèn)西老師他們當年好了很多了谅年,我們通過網(wǎng)絡(luò)可以把全國各地優(yōu)秀的老師連接起來,這群有理想有信仰的老師們就是鄉(xiāng)村教育的希望所在肮韧,一群有趣的靈魂一定可以走得更遠融蹂。
? ? ? ? 再一次,重溫李老師的話:永不退縮弄企!