第三章 雙城的創(chuàng)傷

見

有個小姑娘沖我樂暑始，一只發(fā)卡斜在她腦門上，耳朵上戴四五個滴哩哩的耳環(huán)婴削，掛著兩條耳機線廊镜，走哪唱哪兒，一條短裙兩條長腿唉俗，嘰嘰呱呱嗤朴，你說一句她有一百句。

武威在河西走廊互躬，古稱涼州播赁，雙城是這西部邊塞的一個小鎮(zhèn)，三萬多人吼渡，過了晚上十點，只有幾戶燈光乓序。小楊父親醉酒剛回寺酪，紅著臉，粗著脖子敞著懷替劈，說不清話寄雀，母親坐著一句話不說。大門咣一響陨献，來了五六個當(dāng)?shù)卮鬂h盒犹，不說是誰，要趕我們走眨业。老范跟他們吵人權(quán)和新聞自由急膀，雙方驢頭不對馬嘴，倒是能相互抵擋一陣子龄捡。

那男孩之前垂著細脖子卓嫂，只看到兩彎濃眉毛，一直不說話聘殖。她看著我晨雳，禮貌地等著我往下問。我看著她奸腺，飽亮黑圓的眼里沒有表情餐禁，只映出我自己。后來我長大一點了突照，就明白了帮非，人總是要分開的，但有的東西永遠在的，就像課本上那句話“天涯若比鄰”喜鼓。

我在馬上顛得魂飛魄散副砍，路過小楊的時候，居然還顧上沖他齜牙一樂庄岖。鏈條的中心是苗苗豁翎。照片上這姑娘眉目如畫—柔和的蠟筆畫，小尖下巴隅忿，笑起來大眼一彎心剥，烏鴉黑頭發(fā)向后一把束起，小碎卷彎在額頭邊上背桐。她站在臺上擦黑板优烧，底下男生女生都默默看她的馬尾蕩來蕩去。小男孩捂著臉链峭，彎著身子畦娄，哭得渾身縮在一起發(fā)抖。

感與思

這是第一次看柴靜的書弊仪，說實話熙卡，很是費力。里面沒有太過于華麗的辭藻励饵，也沒有生辟的字驳癌，但作者的思維很跳躍，對事件的描述不是中規(guī)中矩役听。換句話說颓鲜，不太能跟上作者的節(jié)奏。然而典予，充分調(diào)動腦細胞甜滨，一字一句的細細品味，才能感受到作者是用心在傳遞或告訴人們社會事件背后的本質(zhì)熙参。字里行間能體會到作者是一名有溫度艳吠、有深度的新聞人。

行

“一周之內(nèi)孽椰，同一班級五個小學(xué)生連續(xù)用服毒 的方式自殺昭娩，沒有人知道為什么，獲救的孩子都保持沉默黍匾±该欤”這是引發(fā)作者寫這篇文章的原因。經(jīng)過層層剝絲抽檢锐涯，作者找到了中心人物苗苗自殺的原因磕诊。正如作者所說“苗苗真正死因沒有被呈現(xiàn)，這是一個新聞媒體的“政治正確”。她們只是敘述了一個事情的基本框架霎终，但只是一個簡陋的框架滞磺，以保護 大眾能夠理解和接受 這個“真相”±嘲”

文中有幾處細節(jié)的描寫击困，令自己記憶深刻」阃梗“二00三年雙城鎮(zhèn)人均年收入不到三千元阅茶，孩子的家人都是農(nóng)民或個體商販，生活不容易谅海。苗苗的父親說脸哀，給她吃好的，穿好的扭吁，還要啥撞蜂？”“小楊的父親當(dāng)著我們的面，手扣在肚子上罵兒子智末，你為什么不干脆死了呢谅摄？給我惹這么大麻煩∠倒荩”“小楊的母親蹲在地上哭，你把我的臉都丟完了顽照∮赡ⅲ”

讀到幾處細節(jié)時，像小學(xué)生似的代兵，一邊讀出來尼酿，一邊用筆勾畫。并不是這幾處寫得多么驚天地泣鬼神植影，而是這應(yīng)該是導(dǎo)致孩子們尋短見的真正原因裳擎。當(dāng)然，純粹是個人解讀思币。

文中有一處說到鹿响，當(dāng)詢問到這些相約自殺的同學(xué)，為什么對苗苗感情這么深的時候谷饿，共同的說法是“她能理解人”惶我。

“理解 ”恰恰是苗苗、小楊及眾多父母做不到的博投。

作者說到绸贡，節(jié)目里，她們只敘述了因聚會流言而起的故事，換句話說听怕，這是苗苗死亡的原因捧挺。事實是，還有另外一些細節(jié)尿瞭，也是苗苗死亡的導(dǎo)火索闽烙。

然而，正如我前面說到筷厘，不理解才是苗苗死亡的“原兇”鸣峭。

十二三歲的孩子之間就產(chǎn)生了情感糾葛，這是很符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的酥艳。但家長對此摊溶，尤如“談虎色變”一般〕涫總認為“才十二三歲怎么就這樣”莫换。可是大家十二三歲的時候骤铃，又與他們有什么兩樣拉岁。

中國人民公安大學(xué)李玫瑾教授說到，12歲以后的孩子進入到青春期后惰爬，他們的自主意識很明顯喊暖，開始有了自己的主意。這個階段的教育就要以尊重為主撕瞧，你提出選項陵叽，讓人自己選擇，千萬不能替他作主丛版。

李玫瑾教授還強調(diào)巩掺，哪怕在孩子很小的時候 ，如果犯了錯页畦，一定不要急于指責(zé)胖替，而是要聽孩子解釋原因，一定不能先入為主豫缨。

如果苗苗的父母平時能多與女兒溝通交流独令，以平等的姿態(tài)與女兒對話，能從傾聽者的角度州胳，理解女兒的思想與行為记焊。我想，苗苗在被流言困惑之時栓撞，第一個想到的應(yīng)該是自己的父母遍膜。如果在她幼小的心靈最無助的時候 碗硬，父母能成為她最強有力的支持。那她應(yīng)該不會選擇結(jié)束自己的生命來躲避流言蜚語瓢颅。

早在幾年前讀到這篇文章恩尾，可能只是當(dāng)成一個悲劇故事，感嘆幾聲即可⊥炫常現(xiàn)在身為母親翰意，通過作者描述，接觸到該事件信柿。不再是作為一個讀者冀偶，對此次事件的孩子深表同情。而是把自己置身其中渔嚷，如果我是苗苗或小楊的母親进鸠，自己能否心平氣和的與孩子溝通，設(shè)身處地站在孩子的角度思考問題形病。而不是一味的指責(zé)客年、謾罵。

通過這篇文章漠吻，自己反思到量瓜，一定要時刻提醒自己，孩子的成長不僅僅是身體上的成長途乃，還包括心理方面的成長绍傲。從某種角度，心理上的成長更為重要耍共。能否與孩子平等的交流唧取、能否理解孩子、能否讓孩子信任自己…這些都是自己需要長期學(xué)習(xí)的划提。