《用“眼耳鼻舌身”去會(huì)學(xué)習(xí)中的“意”--胡議知識(shí)飯桌》
昨天在我們這個(gè)大盤錦參加了一次知識(shí)飯桌，收獲比吃得多很多饺鹃。在這里我就不一一致謝了囊陡，我就用一個(gè)完全主觀的觀點(diǎn)胡亂總結(jié)下收獲凭语。用善友老師的話講，我說的全是錯(cuò)的１∩丁辕羽！。
冥冥之中自有定數(shù)垄惧，本來昨天我的楠得星期三的題目是《眼耳鼻舌身--學(xué)習(xí)的“感覺”》為飯局我停了一期刁愿。我不后悔，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)知識(shí)飯局就是這個(gè)內(nèi)容的實(shí)踐到逊。
記得有個(gè)日本的牛人（叫什么請(qǐng)自行百度）铣口，提出過一個(gè)“五感營(yíng)銷”滤钱。大意就是要盡可能多的影響消費(fèi)者的感官，多維度的進(jìn)行營(yíng)銷脑题。我在這里就借過來做個(gè)“五感學(xué)習(xí)”吧件缸。
其實(shí)學(xué)習(xí)也是同理可證，多一個(gè)感官我們的記憶就加深一成叔遂。當(dāng)年被單詞他炊，多少人的經(jīng)驗(yàn)是：邊讀邊寫，這就是在調(diào)動(dòng)多感官來學(xué)習(xí)掏熬∮映恚看了，手寫了旗芬，讀的時(shí)候我們聽了，更深層的捆蜀，我們可能記住筆尖的沙沙聲疮丛，還有墨水、紙張的味道辆它。再一個(gè)例子就是電子書與紙質(zhì)書的區(qū)別誊薄，就是閱讀少了幾個(gè)感覺吧。（說遠(yuǎn)了）
拿知識(shí)飯局舉例锰茉，眼呢蔫、耳的學(xué)習(xí)大家顯而易見，眼睛要在食物和談話伙伴間進(jìn)行切換飒筑，耳朵也要在不同主題間進(jìn)行切換片吊，學(xué)習(xí)效率很高。我主要談?wù)劚巧嗌淼膶W(xué)習(xí)协屡，吃東西嘛俏脊，鼻舌一定被調(diào)用了，但和學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎肤晓。楠哥很負(fù)責(zé)地說：“有”爷贫。我們意識(shí)里的學(xué)習(xí)內(nèi)容絕大部分來著視覺和聽覺，但這只是意識(shí)層面补憾，而另外的感官接收的信息是進(jìn)入了我們潛意識(shí)里漫萄。這也是為什么，嗅覺盈匾、味覺和觸覺更容意調(diào)動(dòng)我們的情緒的原因腾务。知識(shí)飯局就通過這個(gè)原理“偷偷地”影響了我們。
可能有人對(duì)安寧那個(gè)分享--感受宇宙的高度威酒，有些難理解窑睁。其實(shí)這個(gè)“感受”就是我們要達(dá)到的“會(huì)意”挺峡。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)應(yīng)該是 From head to heart,from heart to hand. 用全身心去感受。大腦是被骨頭包著的担钮，而我們的心是被有縫骨頭包著的橱赠，而以我們的雙手為代表的身體，是沒有骨頭的包裹的箫津，完全開放的狭姨。應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，你自己決定吧苏遥。
最后饼拍，我還要重申，我講的全是錯(cuò)的田炭。
最后的最后师抄，再次感謝本次活動(dòng)的組織者，旗哥教硫，老班長(zhǎng)叨吮，鑫班長(zhǎng)。還有愛學(xué)習(xí)的小伙伴瞬矩。
