? ? ? 中午下班，經(jīng)過(guò)老縣府路口，路邊有一賣桃子的耕赘，買桃子的人比較多设凹，在品嘗了老板的一小塊賣桃子后谷市，我精心挑起了桃子。
? ? ? ? 這時(shí)一熟悉的聲音傳入耳畔，“這桃子多少錢一斤？甜不简十？給我塊嘗嘗∏颂冢”我不由地抬起了頭螟蝙，正巧趕上老板割了一小塊桃子遞給剛才的詢問(wèn)者——一個(gè)小女孩，我們六年級(jí)的一個(gè)小女孩民傻，一個(gè)六年級(jí)比較“出名”的小女孩胰默，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不太感趣，成績(jī)令老師頭痛的女孩漓踢。此刻初坠，拋開學(xué)習(xí)，這又是一個(gè)怎樣的女孩彭雾？一個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比同齡孩子豐富的孩子，一個(gè)善于與別人交流的女孩锁保，勿庸置疑薯酝，她是一個(gè)可愛的女孩。這讓我想起了班中的洋洋同學(xué)爽柒，也是一個(gè)令老師頭痛的孩子吴菠。洋洋是一個(gè)男孩，他喜歡出風(fēng)頭浩村、動(dòng)不動(dòng)就推搡別人一下做葵，動(dòng)動(dòng)這個(gè)同學(xué)的筆，動(dòng)動(dòng)那個(gè)同學(xué)的書是家常便飯心墅，在我的印象中他總是不消停酿矢。但洋洋有一大優(yōu)點(diǎn)，那就是當(dāng)他知道你要干什么時(shí)怎燥，他總會(huì)在第一時(shí)間幫助你瘫筐，如，當(dāng)我手中的教本或是筆掉到地上時(shí)铐姚，他總是第一個(gè)幫我拾起策肝，哪怕是我剛剛批評(píng)了他，當(dāng)我手中抱著作業(yè)本，往門外走時(shí)之众，他如果在你身邊拙毫，總會(huì)爭(zhēng)著給你開門，此刻棺禾，這是一個(gè)多么可愛的孩子呀缀蹄！我曾在班中特意表?yè)P(yáng)過(guò)他的優(yōu)點(diǎn)，希望借此改變他帘睦，但收效甚微袍患，他一如既往，難道他唯恐天下不亂竣付？
? ? ? ? 全體教師會(huì)議上劉局長(zhǎng)的講話诡延，讓我茅塞頓開，真是聽君一席話古胆，勝讀十年書呀肆良，我一直困惑著為何改變不了洋洋呢，原來(lái)我沒有發(fā)現(xiàn)他的潛能逸绎，更沒有喚醒他的潛能惹恃，正如劉局長(zhǎng)所說(shuō)，教育更重要的是發(fā)現(xiàn)和喚醒棺牧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能巫糙，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的方向，來(lái)喚醒他颊乘，幫助他點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情和激情参淹，讓孩子們呈現(xiàn)一種主動(dòng)、積極向上的狀態(tài)乏悄。
