? ? ? ? ? 中國古代不乏匠人文化变泄，別具匠心令哟、匠心獨運、能工巧匠都是對匠人的贊美妨蛹。然而屏富，需要耗費大量時間精雕細作的傳統(tǒng)工藝，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中漸被冷落蛙卤，傳承日益艱難狠半。――題記
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很開心，公司能有這樣的平臺和機會颤难，把所有老師感召在一起神年，做了這樣一件非常有意義的事情。
你的每一個環(huán)節(jié)都是那么的緊湊乐严，一環(huán)緊扣一環(huán)瘤袖，帶著我們跟隨你的思路衣摩，進入你設計好的有趣“世界”昂验。
看到了你的態(tài)度，準備了相當多的內容和素材艾扮，你很想把自己所有的東西都毫無保留的教給學生既琴，感受到了你的無私。
你的贊美給了老師努力付出后的肯定泡嘴，你的建議甫恩，讓老師們在后期的課程當中，知道了如何可以做到更完美酌予。
匠心磺箕，就是比別人多一點努力奖慌、多一點執(zhí)著，多一點苛求松靡、多一點完美简僧。
我的感受是：恍然大悟
昨晚做PPT用了兩個多小時，經(jīng)過反復修改和實驗雕欺，最終確定了游戲的方案岛马。早晨依然不放心，提前一小時到公司屠列，再次檢查了PPT和流程的可操作性啦逆，生怕哪個環(huán)節(jié)會出問題，可是實際上臺講課笛洛，和自己在家演練夏志，真的是完全不同的概念，哪怕自己個人演練千萬遍苛让，終究不是實際操作盲镶，課堂上充滿了不確定性，需要時刻保持著隨機應變的能力蝌诡，課堂上也會出現(xiàn)各種不同的學生溉贿，拋出各種各樣的問題，怎么去解決浦旱，怎樣才是正確的方案宇色？這些問題的背后，呈現(xiàn)出來的就是時間的把控颁湖，直接導致了沒有在十分鐘之內完成準備的所有內容宣蠕，跟預想的和在家演練的完全不一樣。同時甥捺，也反應出了背后的原因抢蚀，備課，我們不僅要備自己镰禾，還要備學生皿曲。兩者相結合，才能游刃有余吴侦。
再就是屋休，每位老師都有不同的風格，都有各自的閃光點备韧，在他們身上劫樟，也看到了自己的不足。
下一步：做到既有料，又有趣叠艳。精雕細琢奶陈，字斟句酌。再努力附较，再執(zhí)著尿瞭，精益求精，力求完美翅睛。
