破壞專注力的“人禍”
打擾
關(guān)于打擾孩子的問題砌些，大家應(yīng)該自己會注意陵吸，但有時候就是控制不住搬男。比如，孩子自己玩得好好的忿薇，家長就會問：“要喝水嗎？你今天一天沒有喝水了∈吞危”“累不累呀？休息一下吧倦沧〈角耍”這就是打擾。
當(dāng)你和孩子在一個平行空間里展融，孩子在玩某樣?xùn)|西窖认，玩著玩著，他看看你告希，指指說：“媽媽扑浸，你看⊙嗯迹”這就叫“他在尋求共同關(guān)注”喝噪，他希望你也加入進(jìn)去。這時指么，如果他要尋求幫助酝惧，或者你想進(jìn)行一些語言啟蒙，幫助孩子發(fā)散他的思考能力伯诬，進(jìn)行提問都是可以的晚唇。因為孩子玩耍的大門是向你敞開的，他用他的姿態(tài)來邀請你走進(jìn)他的世界盗似。這時候哩陕，我們可以通過一些對話和提問，來引導(dǎo)孩子做一些其他能力的啟蒙赫舒。但是萌踱，如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有給予你共同關(guān)注，一個人悶頭在玩号阿，你只是恰好坐在他旁邊并鸵，恰好有空看他玩，這時候就不要打擾孩子扔涧，要閉嘴园担。
所以届谈，當(dāng)你在一旁觀察孩子玩時，一定要及時去捕捉孩子的“求助信號”弯汰。如果孩子本來是輕手輕腳在玩玩具艰山，但慢慢有一些不耐煩，有想要扔玩具的狀態(tài)時咏闪，你需要看一下：孩子哪里受挫了曙搬？為什么沮喪？這時候鸽嫂，我們是需要干預(yù)的纵装，稍微幫孩子做到一點點。比如据某，孩子玩套圈時順序不對橡娄，老是套不成功，可能你提問一下或是幫助孩子做一點點癣籽，之后再退出挽唉，孩子就又能繼續(xù)專注地玩了。這就是在幫助孩子提高他的專注力筷狼。
忽視
很多家長可能沒有注意到瓶籽，有一些孩子其實不是專注力差，而是能力不夠埂材。很多父母會忽視孩子一開始的一些“求助信號”棘劣，導(dǎo)致孩子真的發(fā)現(xiàn)自己無能為力時，就會撒腿跑開楞遏、發(fā)脾氣茬暇、不做、換別的東西等寡喝。然后糙俗，我們又把這些現(xiàn)象看作“孩子專注力差”。
不尊重
我發(fā)現(xiàn)很多父母有一個特點预鬓，包括涵的爸爸也是巧骚，學(xué)了很多育兒知識之后，腦子里就有了所謂的“課程大綱”格二。
比如劈彪，他下班回來，要給小D做語言啟蒙顶猜。他沒有在意小D當(dāng)下感興趣與否沧奴，是否有機(jī)會可以進(jìn)行語言啟蒙，就一廂情愿地跟小D說：“來长窄，爸爸跟你玩滔吠。紅色纲菌，這是紅色的蘋果。紅色疮绷，這是紅色的車子翰舌。來，小D你告訴我冬骚，哪里還有紅色椅贱？”
其實爸爸一回來，小D跟他玩得很開心只冻。但是這樣一味地輸入后庇麦，她發(fā)現(xiàn)爸爸只是按照他自己的節(jié)奏來教，就不想跟他玩了属愤。這時候，老公就說：“她怎么專注力那么差酸役？”
避免了這3大“人禍”住诸，孩子的專注力幼苗就會茁壯成長。
提高專注力的方式——
有準(zhǔn)備的環(huán)境
從家長的角度出發(fā)涣澡，怎么做才能不僅保護(hù)孩子的專注力贱呐，還能更好地促進(jìn)專注力的培養(yǎng)？
第一入桂，是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”奄薇，具體分為以下幾方面。
舒適的桌椅“三個90°原則”
很多媽媽問我：“有沒有必要買很貴的學(xué)習(xí)桌抗愁？”每個家庭可以根據(jù)自己的預(yù)算來購買馁蒂，買什么價位的桌椅不重要。桌椅的選擇最關(guān)鍵的是蜘腌，我們要掌握“三個90°原則”沫屡，即孩子的背部和臀部成第一個90°；孩子的膝蓋成第二個90°撮珠；孩子的腳掌和腳踝成第三個90沮脖。就是保證孩子上身能夠坐直、屁股坐穩(wěn)芯急、腳能夠非常穩(wěn)地踏在地上勺届，而不是懸空的∪⑺＃“三個90°原則”在判斷是否符合“舒適的桌椅”這一點上是特別重要的免姿。
我買過一把挺貴的椅子，后來又買了一把宜家的椅子榕酒，現(xiàn)在小D兩個都在用养泡。小D2歲的時候還有點兒矮嗜湃，使用宜家的椅子時，小D上半身能符合“兩個90°”澜掩，唯獨腳是碰不到地面的购披。當(dāng)時我想了一個辦法，在她腳下墊一個小凳子肩榕，她踩在那個小凳子上刚陡，保證了“三個90°原則”。舉這個例子株汉，是想告訴大家筐乳，在選購孩子的用品時，不必一味追求大牌要以每個家庭的消費觀和經(jīng)濟(jì)承受能力作為依據(jù)乔妈。
玩具收納
把玩具分門別類地放好蝙云，讓孩子每次只選擇一樣想玩的玩具，玩好以后路召，一定要先放回去勃刨，再繼續(xù)選擇下一個。這不僅有助于保護(hù)孩子在玩的當(dāng)下的專注力股淡，也能提高后面講到的“計劃性”和“整理能力”身隐。
符合能力和月齡的開放式玩具
小D的很多玩具都是“聰明玩具”。大人喜歡功能復(fù)雜唯灵、帶聲光電贾铝、看上去特別酷炫的玩具，覺得這樣的玩具買得真好埠帕，錢花得值垢揩。其實這些所謂的“好玩具”反而是笨玩具，對孩子而言是過度的刺激敛瓷。
前面講過水孩，“全感官體驗”是孩子學(xué)習(xí)很重要的途徑。但過猶不及琐驴，小孩子對自己的身體是有自我保護(hù)意識的俘种，當(dāng)全感官刺激輸入太強(qiáng)、太多的時候绝淡，孩子會啟動自我保護(hù)宙刘，關(guān)閉他的“吸收渠道”。所以牢酵，以聲悬包、光、電為主的玩具馍乙，對孩子來說是過度刺激布近，玩這類玩具時孩子反而會變得更加容易疲勞垫释、影響專注力。
其實撑瞧，如果沒有外界干擾棵譬，孩子天生是愿意花很多時間專注地研究一個簡單、開放式的玩具的预伺，這類表面上的“笨玩具”能夠很好地幫助孩子订咸，促進(jìn)他的專注力發(fā)展。所以酬诀，不要只是用大人的評判標(biāo)準(zhǔn)去看某個玩具值不值脏嚷、好不好，而是要去研究玩具背后的教育理念瞒御。
