? ? 教育理念
教育的藝術(shù)不在傳授漓藕，而在鼓舞與喚醒茸习。
? ? ? 教育名言
做一個(gè)成就學(xué)校的好校長(zhǎng)夜涕。
? ? ? 精彩回放
周志犯犁，四川省特級(jí)教師，成都市人民政府教育督學(xué)女器、成都市高中校長(zhǎng)領(lǐng)航班學(xué)員栖秕，溫江區(qū)名校長(zhǎng)。杏壇執(zhí)教37載晓避，從普通教師簇捍、教研組長(zhǎng)到九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)，再到現(xiàn)在的溫江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)俏拱，不論身處何處暑塑，身肩何職，信奉“教育首先是精神成長(zhǎng)”的他锅必，都將對(duì)師生進(jìn)行精神引領(lǐng)放在首位事格，努力帶領(lǐng)學(xué)校走向卓越。
? ? ? 教育思考與實(shí)踐
“卓越”本指卓然超群搞隐。葉瀾先生為其賦予新的內(nèi)涵——卓然獨(dú)立驹愚，越而勝己。卓越的人志向高遠(yuǎn)劣纲，眼界開闊逢捺；人格獨(dú)立，意志堅(jiān)韌癞季，兼具智慧與能力劫瞳；能夠不斷挑戰(zhàn)自我倘潜、超越自我。帶著對(duì)先生觀點(diǎn)的深切認(rèn)同志于，周志提出了學(xué)校卓越教育的核心內(nèi)涵：讓每一位師生的潛能都得到最大程度的發(fā)揮涮因，幫助他們體驗(yàn)到超越自我的獲得感。
涵養(yǎng)精神
卓越教育應(yīng)從涵養(yǎng)精神入手伺绽，將幫助人獲取精神力量养泡，提升人的精神品質(zhì)放在教育目標(biāo)的首位。周志認(rèn)為奈应，卓越的人并不是凡事都要去爭(zhēng)第一瓤荔，而是能夠在未來(lái)發(fā)展的道路上有一種“即便作一株小草，也要挺起自己的枝葉钥组，亮出自己的綠色”的灑脫與自信输硝。
文化引領(lǐng)。除了滲透卓越精神的文化環(huán)境的營(yíng)造程梦，學(xué)校還與時(shí)俱進(jìn)点把，組織了一系列豐富而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)屿附，在體驗(yàn)中思考郎逃，在思考中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中內(nèi)化挺份，在內(nèi)化后表現(xiàn)润努，從而讓卓越精神如同一粒種子扎根在心田继阻。以愛黨愛國(guó)旬牲、傳統(tǒng)美德猎贴、公民道德等為主題的德育活動(dòng)；結(jié)合紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)而舉行的離隊(duì)入團(tuán)宣誓儀式各聘；系列化的團(tuán)課培訓(xùn)揣非；培養(yǎng)意志品質(zhì)的入學(xué)軍訓(xùn)；各類體育比賽……都是學(xué)校進(jìn)行文化引領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)途徑躲因。
堅(jiān)定信念早敬。信念是認(rèn)識(shí)、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一大脉，是一種具有綜合性搞监、穩(wěn)定性和持久性的心理品質(zhì)。人們根據(jù)自己的信念去判斷是非镰矿，為自己的信念去努力奮斗琐驴。對(duì)于正處于信念形成期的青少年來(lái)說，信念教育至關(guān)重要。學(xué)校以主題鮮明棍矛、形式活潑的隊(duì)團(tuán)活動(dòng)為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀抛杨、歷史觀够委、人生觀、道德觀教育怖现，積極鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)用信念來(lái)調(diào)節(jié)茁帽、指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。
實(shí)踐歷練屈嗤。讓學(xué)生在組織潘拨、參加社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐中得到歷練，是學(xué)校卓越教育中涵養(yǎng)學(xué)生精神的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉饶号。學(xué)校學(xué)生會(huì)成立了社團(tuán)部铁追，專門負(fù)責(zé)各社團(tuán)的管理和社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)籌與實(shí)施。校園內(nèi)茫船，升旗儀式上琅束，銅管樂社團(tuán)的成員們會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)禮樂伴奏；每有大型活動(dòng)算谈，禮儀社團(tuán)的同學(xué)們便會(huì)承擔(dān)起迎賓涩禀、接待和服務(wù)等事宜；運(yùn)動(dòng)會(huì)上然眼，航模社團(tuán)艾船、舞蹈社團(tuán)、攝影社團(tuán)高每、心語(yǔ)社團(tuán)和志愿服務(wù)社團(tuán)的同學(xué)們都會(huì)積極踴躍地提供愛心服務(wù)……屿岂；校園外，學(xué)生們自發(fā)組織了多個(gè)愛心社團(tuán)鲸匿，大家利用雙休日雁社、節(jié)假日等休息時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)晒骇，為社區(qū)里需要幫助的孤寡老人霉撵、困難家庭提供自己力所能及的幫助。
養(yǎng)成品質(zhì)
道德品質(zhì)是個(gè)體在道德行為中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的洪囤、一貫的特點(diǎn)和傾向徒坡，是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)。精神成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是道德品質(zhì)的養(yǎng)成與提升瘤缩。在周志的領(lǐng)導(dǎo)下喇完，學(xué)校從道德認(rèn)識(shí)、道德情感剥啤、道德信念锦溪、道德意志和道德行為等因素考量不脯，構(gòu)建了具有自主性、遞進(jìn)性等特征的德育體系刻诊，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)防楷。
三級(jí)學(xué)生自主管理體制。學(xué)校分別成立了校級(jí)则涯、年級(jí)复局、班級(jí)學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)——學(xué)生自主管理委員會(huì)。校級(jí)自主管理委員會(huì)成員由班級(jí)選舉粟判、年級(jí)推薦亿昏、全校競(jìng)選的方式產(chǎn)生，職責(zé)為對(duì)學(xué)校值日情況档礁、午休紀(jì)律角钩、兩操秩序、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查呻澜、評(píng)比和通報(bào)彤断；年級(jí)自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)校園值周，對(duì)一周的學(xué)校事務(wù)進(jìn)行值守和監(jiān)督檢查易迹；各班的班級(jí)自主管理委員會(huì)則負(fù)責(zé)本班紀(jì)律宰衙、衛(wèi)生、兩操睹欲、執(zhí)勤等具體班務(wù)管理供炼。
三級(jí)學(xué)生自主管理體制實(shí)現(xiàn)了人人有崗，人人定崗窘疮，人人有事做袋哼，事事有人管的學(xué)校管理格局。它幫助學(xué)生在自我管理中形成自律闸衫，從自律走向自立涛贯，從自立走向自強(qiáng)。同時(shí)蔚出，學(xué)校大型主題德育活動(dòng)弟翘、年級(jí)德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等從創(chuàng)意骄酗、策劃稀余、實(shí)施到活動(dòng)的組織開展、總結(jié)表彰趋翻，都充分凸顯了學(xué)生的主體地位睛琳。如，七年級(jí)“告別童年，放飛夢(mèng)想”师骗，八年級(jí)“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”等活動(dòng)的節(jié)目選拔历等、臺(tái)前幕后服務(wù)工作、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持辟癌、活動(dòng)環(huán)節(jié)安排等均由學(xué)生自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)寒屯。
遞進(jìn)性德育工作體系。依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及初中教育規(guī)律愿待，學(xué)校為各年級(jí)分別確立了德育工作的關(guān)鍵詞浩螺，以明確各年級(jí)德育重點(diǎn)靴患。七年級(jí)的德育關(guān)鍵詞為“養(yǎng)成教育”仍侥。學(xué)校希望通過營(yíng)造良好的氛圍，堅(jiān)持班級(jí)量化評(píng)比鸳君，嚴(yán)格執(zhí)行德育常規(guī)农渊，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范化、常態(tài)化或颊，繼而實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化砸紊，即從錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，從正確認(rèn)識(shí)向正確行為的轉(zhuǎn)化囱挑，從正確行為向良好行為的轉(zhuǎn)化醉顽。
八年級(jí)德育關(guān)鍵詞為“人格教育”。人格教育是道德教育的重要組成部分平挑。在通過學(xué)校常規(guī)德育幫助學(xué)生養(yǎng)成健康人格的同時(shí)游添，學(xué)校以課題研究的方式對(duì)人格教育進(jìn)行理論與實(shí)踐的探索。包含人格教育目標(biāo)在內(nèi)的“初中‘推優(yōu)通熄、培優(yōu)’隊(duì)團(tuán)建設(shè)模式研究”成功立項(xiàng)為團(tuán)省委唆涝、省教育廳重點(diǎn)課題。
九年級(jí)德育關(guān)鍵詞為“理想教育”唇辨。理想廊酣，是畢業(yè)年級(jí)學(xué)生行動(dòng)的燈塔與動(dòng)力。針對(duì)初中生的理想趨于表面化赏枚、缺乏穩(wěn)定性等特點(diǎn)亡驰，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)圍繞理想教育組織班會(huì)、講座饿幅，還會(huì)舉行中考百日誓師大會(huì)隐解、畢業(yè)典禮等儀式化活動(dòng)與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)诫睬，激發(fā)他們理想的火花煞茫，鼓勵(lì)他們將自身的興趣、特長(zhǎng)、志向與社會(huì)需要相結(jié)合续徽。
培養(yǎng)能力
學(xué)校卓越精神的實(shí)質(zhì)是銳意進(jìn)取蚓曼，永不言敗钦扭；竭盡所能纫版，做好自己。在“至善至美客情，追求卓越”辦學(xué)理念的指引下其弊，學(xué)校構(gòu)建了促進(jìn)每一位學(xué)生個(gè)性發(fā)展、發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)膀斋、多元發(fā)展的能力培養(yǎng)體系梭伐。
“三自”課程⊙龅＃“三自”即“自力”“自由”“自主”糊识，是對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)性課程摔蓝、拓展性課程赂苗、實(shí)踐性課程各自性質(zhì)的總概括。
基礎(chǔ)性課程是學(xué)校的必修課程贮尉，包括國(guó)家課程拌滋、地方課程。學(xué)校要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃猜谚，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)败砂，控制作業(yè)量與檢測(cè)次數(shù)，向課堂要效益龄毡。由于這部分課程是學(xué)生在自我能力范圍內(nèi)竭盡全力吠卷、不斷努力完成的課程，因此沦零，學(xué)校又將其稱為“自力”課程祭隔。
“自由”是學(xué)校對(duì)拓展性課程特征的形象化表述。目前路操，學(xué)校已全面開設(shè)了包括健身疾渴、博知、怡情屯仗、勵(lì)志搞坝、廣行五個(gè)大類，五十多門拓展性課程魁袜。學(xué)校還先后與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)桩撮、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)敦第、西安交通大學(xué)博導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室展開合作，開設(shè)了旨在對(duì)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)店量、生命科學(xué)素養(yǎng)芜果、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)進(jìn)行早期培養(yǎng)的課程。學(xué)校希望通過豐富的課程融师，為學(xué)生提供更多自由選擇的機(jī)會(huì)右钾。
本著“自主創(chuàng)建、自我管理”的原則旱爆，學(xué)校開發(fā)了體現(xiàn)“自主”特征的實(shí)踐性課程舀射，力求讓學(xué)生在實(shí)踐中得到歷練。課程主要以社團(tuán)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施怀伦。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下脆烟，學(xué)生們享有申請(qǐng)創(chuàng)建社團(tuán)、自主聘請(qǐng)教師空镜、自主開展活動(dòng)等多項(xiàng)權(quán)力浩淘。目前學(xué)校已建立了心語(yǔ)社捌朴、校園電視臺(tái)吴攒、志愿服務(wù)社、漢服社砂蔽、航模社洼怔、動(dòng)漫社等六十多個(gè)社團(tuán)。各社團(tuán)特色鮮明左驾，活動(dòng)創(chuàng)意精彩镣隶，與校學(xué)生會(huì)既相互配合，又各美其美诡右。
體教結(jié)合安岂。為了讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)受用終身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和兩項(xiàng)終身可用的運(yùn)動(dòng)技能，在保證學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)帆吻，學(xué)校整合多方資源域那，改革管理方法和運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)猜煮，與四川省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院次员、成都市足協(xié)、溫江區(qū)業(yè)余體校合作開發(fā)了“一操＋三課＋兩會(huì)＋兩活動(dòng)”的體教結(jié)合教育模式王带∈缥担“一操”即眼保健操，“三課”指每周三節(jié)體育課愕撰，“三會(huì)”包括冬季綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)刹衫、春季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)醋寝、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，“兩活動(dòng)”指大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)带迟。如今甥桂，學(xué)校活動(dòng)呈現(xiàn)出“人人愛運(yùn)動(dòng)邮旷、班班有隊(duì)伍黄选、周周有賽事”的良好態(tài)勢(shì)。
在長(zhǎng)期的體育活動(dòng)開展中婶肩，學(xué)校取得了科研與成績(jī)的雙豐收办陷。《初中生力量素質(zhì)提升研究》課題已被溫江區(qū)立項(xiàng)律歼。校女子足球隊(duì)獲得2017年全國(guó)青少年足球冠軍杯賽全國(guó)二等獎(jiǎng)民镜；校舉重隊(duì)在2016、2017兩屆全國(guó)中學(xué)生舉重錦標(biāo)賽中分獲團(tuán)體第一名和第二名险毁。學(xué)校先后榮獲 “全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)集體”“全國(guó)體育紅旗學(xué)兄迫Γ”“全國(guó)首批校園足球定點(diǎn)學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)畔况。
“工作可以平凡鲸鹦，做人不能平庸”是周志常與大家分享的觀點(diǎn)，在他的領(lǐng)導(dǎo)下跷跪，學(xué)校里“人人馋嗜、時(shí)時(shí)、事事追求卓越吵瞻，拒絕平庸”的文化精神正在被不斷強(qiáng)化葛菇。周志希望卓越教育能夠?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，他將和全校教職工一起橡羞，為把學(xué)生培養(yǎng)成具有卓越情商眯停、終身追求卓越品質(zhì)的棟梁之才而不懈努力。
