? ? ? ? 9月23日? ? 周三? ? 晴轉(zhuǎn)雨
? ? ? ? ? 第一篇習(xí)作全批全改完成后统倒，看似效率很高的猛。掐指一算耀盗，第二篇得抓緊跟上啊，于是上周五簡(jiǎn)單講了講習(xí)作要求衰絮，就讓周末寫一稿了袍冷。周一周二自己修改，同學(xué)互改猫牡，家長(zhǎng)幫改后胡诗，我拿到了二稿√视眩可令人震驚的是居然有六位同學(xué)寫跑題煌恢，還有的壓根一點(diǎn)沒(méi)改，有的修改流于形式震庭，總之二稿的質(zhì)量也不高瑰抵。于是臨時(shí)修改了上課計(jì)劃，改成一節(jié)習(xí)作討論課器联。
? ? ? 首先明確習(xí)作要求二汛，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法記一次精彩的活動(dòng)。習(xí)作追求的是真實(shí)有感拨拓，每年的五大節(jié)就是很好的素材啊:體育節(jié)肴颊、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)渣磷、兒童節(jié)婿着、讀書(shū)節(jié)，好像還舉行過(guò)英語(yǔ)節(jié)，任選其一就好竟宋。選好活動(dòng)提完，先想面，整體的環(huán)境描寫丘侠，人員的描寫徒欣。再到點(diǎn)，每個(gè)項(xiàng)目怎么樣蜗字，人物的動(dòng)作語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫再來(lái)填充帚称。
? ? ? ? 找了同學(xué)們寫得好的幾個(gè)片段和同學(xué)們一起分享，遇到寫得不好的地方秽澳，也引導(dǎo)學(xué)生一起思考闯睹，一起解決，集思廣益担神。最后要求孩子們將修改后三稿上本了楼吃，也不知道能寫成啥樣，對(duì)這個(gè)班實(shí)在是沒(méi)什么信心妄讯。開(kāi)學(xué)至今孩锡，還沒(méi)收齊過(guò)一次作業(yè)，三催四促亥贸，也不交躬窜，只能利用大課間帶辦公室補(bǔ)，效率還奇低炕置。聯(lián)系家長(zhǎng)荣挨，家長(zhǎng)倒是說(shuō)得挺好，一定督促朴摊，一定重視默垄。第二天還是空白一片，書(shū)寫像草書(shū)甚纲，毫無(wú)起色口锭，哎，愁……
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