一次和一對(duì)父子一起等電梯绢记，那個(gè)孩子剝了一塊糖，隨手就把糖紙仍在了地方正卧。爸爸這時(shí)看到張口就說(shuō):"哎蠢熄？怎么回事？在幼兒園老師是怎么教你的炉旷？"孩子倒是聽話签孔，把糖紙撿起來(lái)，邊找垃圾桶邊說(shuō):"要把垃圾扔到垃圾桶里窘行。"爸爸說(shuō):"嗯饥追，這就對(duì)了，要聽老師的話抽高。"
雖然孩子做得很好判耕，爸爸也是很懂得要及時(shí)很好地教育孩子的家長(zhǎng)。但是翘骂，可能是在幼兒園工作的原因壁熄，所以聽到爸爸質(zhì)問(wèn)孩子時(shí)說(shuō):幼兒園老師是怎么教的？怎么就是感覺(jué)很別扭碳竟！難道孩子在上幼兒園之前草丧，在遇到老師前都是可以隨便亂扔垃圾的嗎？在家里吃了香蕉后把皮扔哪呢莹桅？家長(zhǎng)是一直等著孩子到了幼兒園才開始教他基本常識(shí)或禮儀嗎昌执？
在幼兒園時(shí)，有時(shí)候和老師們聊起來(lái)某一個(gè)孩子的種種問(wèn)題诈泼，老師們經(jīng)常會(huì)抱怨說(shuō):和家長(zhǎng)溝通了懂拾，家長(zhǎng)就是太溺愛(ài)孩子，不覺(jué)得孩子這樣不好铐达，沒(méi)辦法岖赋，現(xiàn)在老師都管不了這個(gè)孩子了！
但凡是個(gè)老師瓮孙，都會(huì)對(duì)所有的孩子負(fù)責(zé)唐断，都會(huì)想要教育好每一個(gè)自己班里的孩子，除非家長(zhǎng)首先放棄了對(duì)這個(gè)孩子的教育杭抠！
周末和姐聊起了孩子的教育問(wèn)題脸甘，她說(shuō)上周她們小學(xué)五年級(jí)剛開了家長(zhǎng)會(huì)。老師很嚴(yán)肅地在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):"以后誰(shuí)也不許跟我說(shuō):老師我家孩子我實(shí)在沒(méi)辦法了偏灿，就交給你了丹诀！我一個(gè)人帶幾十個(gè)孩子，沒(méi)有那么大的精力！而且你自己的孩子不上心忿墅，讓我怎么去管扁藕？以后只能跟我說(shuō):老師，我家孩子有什么什么方面的問(wèn)題疚脐，你看我在家里怎么配合你呢？"
這個(gè)老師說(shuō)得非常對(duì)邢疙！你自己的孩子都要放手了棍弄，交給他人去全權(quán)負(fù)責(zé)，你覺(jué)得會(huì)收獲一個(gè)什么樣的孩子疟游？且不說(shuō)老師有沒(méi)有這個(gè)權(quán)力和義務(wù)呼畸，即使老師是十分上心幫你去管教你的孩子的，效果也總是差強(qiáng)人意颁虐！因?yàn)閷?duì)于孩子蛮原，老師只是老師，在他心理另绩，永遠(yuǎn)比不上父母言行話語(yǔ)的分量儒陨！
父母是孩子的第一任老師，也是永久性影響的老師笋籽。孩子在幼兒園或小學(xué)或中學(xué)或大學(xué)蹦漠，遇到一位好的老師固然是孩子的幸運(yùn)。如果父母可以關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)车海，為孩子的教育付出心血笛园，那么，一位好的老師只是給孩子的人生之路錦上添花侍芝！
最幸運(yùn)的孩子無(wú)疑是:有懂得適時(shí)教育和積極配合老師的父母研铆，遇到能及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，提供專業(yè)性指導(dǎo)建議的老師州叠！愿父母都能理性棵红、謙遜，愿老師都會(huì)專業(yè)留量、懂孩子窄赋！只有家長(zhǎng)和老師成為教育孩子的共同體，形成良好的合力楼熄，孩子才會(huì)有更好的忆绰，更健康的發(fā)展！
"養(yǎng)不教可岂，父之過(guò)错敢。教不嚴(yán)，師之惰。"所以稚茅，孩子的教育纸淮，家長(zhǎng)和老師都有不可推卸的責(zé)任。如果孩子的教育出現(xiàn)了問(wèn)題亚享，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師心平氣和坐下來(lái)咽块，用謙遜和負(fù)責(zé)的態(tài)度，共同專業(yè)性的商議出解決策略欺税。推卸責(zé)任的態(tài)度最終只會(huì)傷害了孩子侈沪！
