48號(hào)嘟嘟媽媽
這一周做了關(guān)于自然拼讀和高頻詞方面的策劃 又重新聽一了兩遍課程? 很幸運(yùn)在自家孩子即將要開始自然拼讀和高頻詞之時(shí) 學(xué)習(xí)了這方面的內(nèi)容 少走了彎路?
其實(shí)無論多大的孩子 只有開始啟蒙英語 都離不開上圖的啟蒙規(guī)律 循循漸進(jìn) 才會(huì)事半功倍
連接的媽媽們? 雖然不是那種急于求成的媽媽們 但是卻也給孩子囤了一堆課程 各種分級(jí)閱讀 但實(shí)際上 又是有點(diǎn)還不太適合自己的? 當(dāng)孩子的聽力詞匯達(dá)到一千左右的時(shí)候 在開始進(jìn)行自然拼讀和高頻詞學(xué)習(xí)會(huì)更好一些
其實(shí)他們?nèi)鄙俚牟皇钦n程 而是教授的方法 大多都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí) 并沒有遵循的20/80的授課原則 給孩子預(yù)留出大量的適合他們的游戲時(shí)間 通過各種不同的游戲 讓孩子加身多知識(shí)的理解
哪我們之所以學(xué)習(xí)phonics和SW 是因?yàn)镻honics是閱讀必備的技能 依靠Phonics技能進(jìn)行大量閱讀 通過Phonics拼讀單詞 熟練掌握那些占據(jù)閱讀量百分之七八十的詞匯我以及220個(gè)Sight Words（常用詞）進(jìn)而擴(kuò)大Vocabulary（詞匯量）和提高Fluency（閱讀流利性）? 最后提高Comprehension（閱讀理解能力） 這幾個(gè)部分的有機(jī)結(jié)合形成了一個(gè)人的閱讀能力
希望孩子們能通過我做的規(guī)劃 慢慢實(shí)現(xiàn)自主閱讀
