3稿辙、權(quán)利之爭
父母和子女的權(quán)力之爭正以驚人的速度增加，因?yàn)樯鐣?huì)的民主氛圍越來越濃。當(dāng)我們觀察孩子的動(dòng)機(jī)赴穗，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分情況下孩子是通過這樣的方式引起家長的注意，或想在權(quán)利之爭中取勝愈涩。這時(shí)望抽，用說教、講道理的方式糾正基本徒勞無益履婉。
無論什么時(shí)候煤篙，當(dāng)我們命令或者強(qiáng)迫孩子做事情，就會(huì)導(dǎo)致權(quán)力之爭毁腿。我們有必要引導(dǎo)和影響孩子發(fā)展恰當(dāng)?shù)难孕屑危糜行У姆绞竭M(jìn)行。
判斷行為是否為權(quán)利之爭的手段：
1已烤、父母問自己鸠窗，是為了孩子好，還是為了維護(hù)自己的威望胯究？如果孩子順從稍计，我們是否得到了心意的滿足？希望別人都能看到孩子很聽我們的話裕循？
2臣嚣、看結(jié)果净刮。盡管我們對孩子訓(xùn)練了很多，孩子是不是仍然有同樣的行為硅则？孩子有沒有反抗行為淹父？我們生氣嗎？憤怒嗎怎虫？
3暑认、語氣。我們的語氣是強(qiáng)硬的大审、怒氣沖沖的還是苛求的蘸际？堅(jiān)定的語氣應(yīng)該是沉著、平靜饥努、踏實(shí)的捡鱼，而權(quán)力之爭的語氣則是言辭越來越激烈、憤怒酷愧。
退出權(quán)力之爭
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己即將陷入權(quán)力之爭時(shí)驾诈，要不動(dòng)聲色地停止，可以用堅(jiān)定而非強(qiáng)硬的行為（做比說好）溶浴，比如：無視乍迄，用行動(dòng)的方式堅(jiān)持自己的原則（但若涉及孩子的私事，這種做法就是控制）士败，過程保持平穩(wěn)和沉默闯两，離開（一個(gè)人待著，比如蹲10分鐘廁所）谅将。孩子很快會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣沒有用漾狼，進(jìn)而改變自己的行為。
從戰(zhàn)爭中退出并不等于拋棄孩子饥臂。家長心里仍然有對孩子的愛逊躁、親情和友善，發(fā)生沖突時(shí)退出隅熙，是幫助維護(hù)與孩子的感情稽煤。
在公共場合也是如此，我們必須克服尷尬和丟臉囚戚，否則孩子會(huì)察覺到我們的軟肋酵熙，更容易在公共場合“失控”。
4驰坊、堅(jiān)定而非強(qiáng)硬
很難區(qū)別堅(jiān)定和強(qiáng)硬的不同匾二。堅(jiān)定對孩子很有必要，它提供界限，沒有界限會(huì)讓孩子沒有安全感察藐。如果沒有界限借嗽，孩子就會(huì)不斷探究父母的極限在哪里。
強(qiáng)硬转培，是我們把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，我們命令他們怎么做浆竭。鑒定浸须，則是做自己應(yīng)該做的事情。（強(qiáng)調(diào)“自己”）
我們需要培養(yǎng)出敏銳的洞察力邦泄，判斷孩子的要求是他的需求還是冒出來的怪念頭删窒。秩序的維持，需要有一定的壓力顺囊，尤其是對年齡較小的孩子肌索，如果媽媽說了“不”，那么她需要執(zhí)行相應(yīng)的限制特碳。
5诚亚、對秩序和規(guī)律的尊重
父母和孩子應(yīng)形成相互尊重。尊重孩子午乓，就是媽媽不能強(qiáng)迫孩子遵守規(guī)則站宗，尊重自己，是不能替他們收拾益愈，不去催促他們做自己應(yīng)該做的事梢灭。如果孩子不遵守規(guī)則的后果影響了父母，如不收拾好玩過的玩具蒸其，父母要避免說教敏释，安靜平和地自己收拾，并讓孩子承擔(dān)后果（不知道玩具放在哪摸袁，或者干脆扔掉玩具）钥顽，或者讓孩子體會(huì)到雜亂的感受。
但在大多數(shù)孩子不遵守秩序的案例中但惶，實(shí)際上家長和孩子的關(guān)系有更深的問題耳鸯。父母要反思并修復(fù)親子關(guān)系中的問題。
6膀曾、避免給予過度關(guān)注
怎樣分辨孩子要求的是適當(dāng)關(guān)注和過度關(guān)注县爬？如果孩子沒有什么正當(dāng)理由而讓父母不停地為他們忙碌，并且我們覺得不高興或煩躁時(shí)添谊，孩子正要求過度關(guān)注财喳。
可審視：
孩子要求的是什么？
如果我們不介入，孩子能否處理耳高？
如果我們有所回應(yīng)扎瓶，會(huì)對孩子的自我認(rèn)知有什么影響？
我們的反應(yīng)會(huì)幫助孩子懂得他是個(gè)有能力的人泌枪，還是導(dǎo)致他認(rèn)為自己無助概荷、無力，需要他人的幫助才行碌燕？
父母需要：
分析孩子行為背后的原因（得到關(guān)注才認(rèn)為自己有價(jià)值）误证，平時(shí)更多地關(guān)愛孩子。
幫助孩子根據(jù)不同需求做出自己的貢獻(xiàn)修壕，并從中獲得滿足愈捅。
當(dāng)孩子有過分要求時(shí)，父母可以忽略慈鸠，繼續(xù)做自己的事蓝谨。
正面影響應(yīng)長期持續(xù)。
當(dāng)孩子不但做出破壞性行為以博得父母關(guān)注（甚至不惜招致所有人討厭）青团，父母應(yīng)該：
1譬巫、調(diào)動(dòng)全家人去聆聽這個(gè)孩子的想法
2、將孩子轉(zhuǎn)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者督笆，同時(shí)將惱人的行為轉(zhuǎn)向了積極正面
