閱讀課：
1.課前三分鐘：班干部組織，內(nèi)容：講故事谢谦、讀書分享释牺、詩詞朗誦、新聞分享等回挽，時(shí)間可根據(jù)班級需要增至5分鐘没咙。
2.朗讀課文：包括大聲朗讀、默讀千劈、生生合作讀祭刚、師生合作讀、教師范讀墙牌、教師教讀等形式涡驮，時(shí)間不少于10分鐘。朗讀要有層次喜滨，首先要讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音捉捅、讀順句子，難讀的句子范讀鸿市、教讀；然后是讀出自己的理解與感悟即碗，也就是有感情地朗讀焰情。每一次讀都要檢查反饋，適時(shí)指導(dǎo)剥懒，給足學(xué)生練習(xí)的時(shí)間内舟，多展示，多鼓勵(lì)初橘。
3.自主感悟：課堂上教師要結(jié)合課后習(xí)題或本文重點(diǎn)設(shè)置大問題验游，并讓學(xué)生自主閱讀充岛、思考，通過圈點(diǎn)鉤畫耕蝉、寫批注等方式崔梗，留下思考的痕跡，時(shí)間不少于10分鐘垒在。
4.交流對話：包括小組交流蒜魄、全班交流。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主场躯、平等的課堂氛圍谈为，讓學(xué)生沒有包袱地暢所欲言，并且在傾聽的基礎(chǔ)上踢关，師生積極應(yīng)對伞鲫，即補(bǔ)充、糾錯(cuò)签舞、拓展秕脓。在這里，是激活學(xué)生思維的關(guān)鍵點(diǎn)瘪菌，要求教師適時(shí)把握撒会，什么時(shí)候教師要補(bǔ)充、拓展了师妙，什么時(shí)候需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考了诵肛，這是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。整體時(shí)間不少于10分鐘默穴。
5.語言實(shí)踐活動：包括聽說讀寫的實(shí)踐怔檩。其中的寫，包括生字詞的書寫和語言文字運(yùn)用的寫作（寫話）蓄诽。這些語言實(shí)踐活動要穿插在以上的各個(gè)環(huán)節(jié)中薛训，課堂上要給足學(xué)生思考、實(shí)踐仑氛、展示乙埃，切不可以教師的講解、范句（范文）代替锯岖。
教師要有大語文觀介袜，不能就課文教課文，而要聯(lián)系單元訓(xùn)練要素出吹、年段訓(xùn)練要求遇伞，做到詹前顧后，準(zhǔn)確定位課文教學(xué)目標(biāo)捶牢。另外鸠珠，要引導(dǎo)學(xué)生課前、課后閱讀相關(guān)的內(nèi)容渐排、思考娄琉、實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，教材只是我們提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的其中的一個(gè)憑借女气，還要大量引用課外的資源。
