一直以來，我都以為饶火，許多人學習好拔创，很大一部分原因就是天生的。所以赞庶，當我們看到一些文盲家長培養(yǎng)出學習很厲害的孩子之后，就會得出結論：這個孩子天生聰明澳骤。
其實歧强，絕大多數(shù)的聰明不是天生的，而是可以通過后天努力獲得的为肮。后天如何努力呢摊册？很簡單，那就是踐行颊艳。
當我們學到一個知識點茅特、或懂得一個道理時，智商就有獲得提升的機會棋枕。注意哦白修！懂得一個道理或學到知識，只是有可能提升智商重斑，并不是一定會提升的兵睛。
為什么這么說？古代那個紙上談兵的故事就是最好的實例绸狐。古時候有一個人讀了許多兵書卤恳，可謂知識豐富了吧？那應該很聰明吧寒矿？可是他第一次上陣帶兵打仗突琳，結果輸慘了！你看符相，掌握了許多知識拆融，卻不一定會提升智商。
所以啊终，懂得了許多道理镜豹，卻依然過不好這一生。為什么蓝牲？因為你只是懂得趟脂，卻從來沒拿出來用過。知識和道理沒有起作用例衍，就只能算是“知道”昔期，知道卻沒有實踐過已卸，智商就得不到提高。
“從知道到做到硼一，是世上最遠的距離”累澡。
知識和道理就在那里，人人都知道般贼，都可以拿來用愧哟。可是哼蛆，有些人在行動蕊梧，有些人無所事事，因此人芽，有些人的智商在不停地提高望几，有些人的智商永遠在原地踏步。
那么萤厅，如何做才能提高自己的智商呢？有三點必經(jīng)之路：
第一靴迫，大腦里要有足夠多清晰惕味、準確、必要的概念玉锌，且能將這些概念清晰準確地連接起來名挥。
知識和道理，其實就是一個個的概念主守。學習禀倔，其實就是在弄清概念的含義，做題参淫，就是鞏固對概念的正確理解救湖。學生如果弄錯了概念的意思，就容易做錯題涎才，而且還不知道自己錯在哪里鞋既，對吧？生活中也是一樣耍铜，概念要是錯誤邑闺，越努力錯得越厲害。
例如棕兼，我們常常以為陡舅，聰明就等于高智商。其實不然伴挚。
聰明也有“小聰明”和“大智若愚”之分靶衍。
之所以叫“小聰明”臂寝，其“小”指的是格局小、眼光短摊灭。如果是一個小孩子咆贬，有點小聰明，小小地搗點蛋帚呼，還覺得挺可愛的掏缎；但如果一個成人在一些大事上，也常通過耍些小聰明來獲得更多的利益煤杀，這種利益不會長久吧眷蜈？因為多數(shù)人都不會愿意與這樣的人合作啊沈自！
大智若愚的人都有大智慧酌儒，為什么“若愚”？因為高智商的人不會跟別人斤斤計較枯途，尤其是不在小事上計較忌怎。他們看事、看人的格局更大酪夷、目光更長遠榴啸，他們是活在未來的人。所以活在當下晚岭、看不到長遠的人鸥印，就不能理解大智若愚的人的想法，還以為是他們愚蠢坦报，其實說到底库说，只是自己目光短淺罷了。
分清了這兩個概念片择，就不會為自己的小聰明而沾沾自喜潜的，在遇到有人做出自己不能理解的想法和行為時，就會靜下心來好好思考原因构回、而不是隨便吐槽了夏块。
第二，不斷分辨什么更好纤掸、什么最好脐供，即價值觀，并不斷思考如何做借跪、如何改進政己，即方法論。
價值觀會指導我們做選擇掏愁，選擇后歇由，如何做卵牍，這時候方法論就起作用了。
第三沦泌，立刻行動起來糊昙，然后持續(xù)行動，然后不斷改進谢谦。
只有開始行動释牺，你才能檢驗自己的價值觀是否正確，方法論是否合適回挽，知道了没咙，我們才有機會去改進，改進了千劈，我們才能變得更聰明祭刚。
踐行之后，再檢查概念的正確與否墙牌，概念之間就會形成新的關聯(lián)涡驮，然后形成更好的價值觀與方法論，再次更好地踐行憔古。這樣遮怜，成功的機率就會越來越大，日積月累的踐行鸿市，自然會慢慢提高智商了。
FACEBOOK的扎克伯格說：The reality is, anything we do will have issues in the future. But that can't keep us from starting.
現(xiàn)在做的即碗，不一定對焰情，但是不去做，怎么知道自己是錯的呢剥懒？
