當(dāng)我讀完《讀懂一本書》之后，我發(fā)現(xiàn)一直沒有讀對(duì)書穆趴。我讀書要么一略而過脸爱，要么讀不懂就不繼續(xù)了。這幾年更是以忙為借口未妹，不去讀書了簿废。我是通過聽樊登老師講書后才想再拿起書，這本書對(duì)于我來說更像一本工具書络它，教會(huì)我讀書的方法族檬。
1、讀書方式：考試前的臨時(shí)抱佛腳化戳，都還記憶猶新吧单料！我總逃課，但能拿獎(jiǎng)學(xué)金点楼，原因就是會(huì)抱佛腳扫尖。但每考完后，就好像什么都不記得了掠廓，典型觀光式學(xué)習(xí)换怖，學(xué)的快忘的也快。而沉浸式學(xué)習(xí)就是要讓自己成為事件“主人公”蟀瞧，不斷體會(huì)和探索沉颂，如饑似渴的通過各種途徑去深入學(xué)習(xí)条摸。
2、跳出閱讀舒適區(qū)兆览，我不能總是省力不費(fèi)腦細(xì)胞的閱讀屈溉，這樣根本就不能提高自己的理解力，理解力不夠就更不能提高我的存量技能抬探，這樣就形成了惡性循環(huán)子巾。
3、交流輸出小压，我以后要以講書為目的的開始閱讀线梗，鍛煉主人翁意識(shí)，與身邊人交流輸出怠益，強(qiáng)迫更多神經(jīng)元聯(lián)系起來仪搔，形成完整的邏輯閉環(huán)。
如果我們用對(duì)讀書方法蜻牢，就能更快速和準(zhǔn)確的閱讀和吸收烤咧，真正的讀懂一本書。從而可以更準(zhǔn)確的與人交流和輸出抢呆，不辜負(fù)作者寫這本書的使命感煮嫌。
