安喬童的三年級家長會
參加安喬童的三年級家長會，我并沒有像第一次參加一年級家長會的心情。一年級，那是第一次坐在安喬童她們教室里飞袋，使我有一種回到了自己要來上學的感覺，什么事都要聽得清清楚楚链患，記下來巧鸭。
而安喬童三年級家長會，我卻有一種快要畢業(yè)的心情麻捻。
因安喬童上學期前沒在這學校纲仍，各方面表現(xiàn)和成績我想老師也不會提及她們。我更關心是學校的教學模式芯肤，老師在上課時的態(tài)度巷折。
這是安喬童轉(zhuǎn)學過來匯小第一個家長會。因為剛轉(zhuǎn)過來沒久崖咨，對她們在學校的各方面適應情況我都不清楚锻拘。
為了在這次家長會里，了解更多孩子和老師在課堂上的情況击蹲。
我只好選擇安喬童倆其中一教室坐下署拟，因為在家長會前，沒怎么和喬班老師得到更多的溝通歌豺，我選擇在喬的班上推穷。
因為上學期前沒在這學校上學，所以喬也沒得到排名和稱號的成績类咧。也想著老師也不會提及她馒铃。驚訝的是蟹腾，喬班主任卻多次在會上贊揚喬的多方面表現(xiàn)，我即時從陌生中被認識区宇。
我很感動和感恩娃殖，我感動喬能在短時間內(nèi)對學校的適應，而且表現(xiàn)這么好议谷。我感恩喬又碰到了一位好老師炉爆。
老師謝謝你在班上幾十人中，發(fā)現(xiàn)喬這顆星卧晓。
對老師說的這句話我很深刻“老師是利用上課時間教學的”芬首。
是的，現(xiàn)在的學校一個班人數(shù)了那么多逼裆，低年級郁稍，老師要管好孩子在課堂上的紀律，上好每一堂課已經(jīng)不容易了胜宇。
如果老師在課時中講太多與當課無關的艺晴，這樣也會影響教學質(zhì)量。
所以對于孩子學習習慣好與不好掸屡，就只能靠家長自己監(jiān)督了。如果孩子學習習慣沒養(yǎng)成好習慣然评，這對孩子隨著年級上去他會很累的仅财。
因為安喬童爸爸受緊急會議招開，沒來得及趕上她們的家長會碗淌。在喬班上散會后盏求，我怱怱走到童的班上，認識一下她的班主任亿眠，然后了解童在這些日子里有沒那里跟不上的碎罚。童班主任和我說，她各方面都表現(xiàn)很棒纳像，就是課堂上不敢主動舉手發(fā)言荆烈。
童在學校情況是我在早前時，從童個人的各方面表現(xiàn)得了信息竟趾。
老師在短短時間內(nèi)就對童的表現(xiàn)認可憔购，使得童在轉(zhuǎn)學以來一直保持原有狀態(tài)。謝謝您老師岔帽，感恩童也碰上一位好老師玫鸟。
我認為孩子的家長會很重要，他是可以讓我了解更多老師和孩子在學校時間的情況犀勒，他是可以讓我和其他家長多了一個溝通機會屎飘，從而了解學校更多妥曲。孩子們整體表現(xiàn)，這與自己孩子也會有很大影響的钦购。
記得在安喬童一年級家長會后檐盟，我所知道了她們兩班成績，知道了最高分和最低分后肮雨，我驚訝呀遵堵，怎么會有一個孩子分數(shù)相差那么遠？安喬童和我說了一些那孩子情況怨规，最后還說了句陌宿，如果他分數(shù)高一點，我們班成績就排第一了波丰。然后倆人爭了起來壳坪，原來她班里也有一個分數(shù)差很遠的。
安喬童在這時有點責怪同學把班分拉低的心態(tài)掰烟。
我馬上說：你們不能有這樣想爽蝴，除非你們每個人都是滿分，就他一個沒滿分纫骑。四十多人中也有各種成績分蝎亚，那為什么這些人沒能自己再努力多點呢？個個都努力先馆，成績就不是追上隔壁班了嗎发框？
談完那事后，我建議安喬童組織同學輪流幫助那個同學在課堂上的學習煤墙，她們也答應回去試試梅惯。
到了一次月考后，我再次問起她們那同學情況仿野，安喬童說那同學不聽铣减，也不是很接受他們幫助。
這表現(xiàn)的孩子大多是脚作，因為自卑而引起的多種狀態(tài)的其中一個葫哗。
這事情我也和安喬童之前班主任了解過，老師說孩子家長比較忙球涛，很少時間監(jiān)督孩子學習造成的魄梯。
又過了段時間，我當時都忙忘記這事了宾符。安喬童有一天在放學回來酿秸，興奮的和我說：說那同學現(xiàn)在分數(shù)比以前就很多了，說這次有多少分多少分魏烫。我問辣苏，這有你的功勞嗎肝箱？她們笑笑而過。
每次家長會后稀蟋，我都把一些情況告訴安喬童煌张，讓她們也知道多點。
每次家長會上的批評和表揚誰了退客，我都和她們說說骏融，說說為什么受表揚，又為什么受批評萌狂。我們要怎么面對這樣的事情档玻，從成功和失敗中得到經(jīng)驗。
