最近一段時(shí)間禾锤，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象私股。小姐姐每次放學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都要把房門(mén)關(guān)起來(lái)恩掷。原本我是要過(guò)問(wèn)一番倡鲸，可是想到此前跟小姐姐說(shuō)過(guò)，我會(huì)尊重她的隱私和空間意識(shí)黄娘，進(jìn)門(mén)之前都要先敲門(mén)峭状，經(jīng)過(guò)她的允許才能進(jìn)去克滴。
怎么才能拿回一點(diǎn)點(diǎn)主動(dòng)權(quán)呢？
在一次小姐姐寫(xiě)作業(yè)時(shí)优床，我敲門(mén)問(wèn)她:“有沒(méi)有需要我的幫助劝赔？”
小姐姐笑瞇瞇地回答:“沒(méi)有，我自己可以解決胆敞∽琶保”
好嘛！這招不靈了移层。
然后仍翰，我詢(xún)問(wèn)了小姐姐的作業(yè)量，看了下時(shí)間观话。過(guò)了半個(gè)小時(shí)予借，小姐姐出來(lái)上廁所，我就問(wèn)她:“作業(yè)寫(xiě)了多少频蛔？”
小姐姐說(shuō):“數(shù)學(xué)完成了灵迫，英語(yǔ)還有跟讀∶毖保”
“那語(yǔ)文呢？”
小姐姐說(shuō):“語(yǔ)文有聽(tīng)寫(xiě)和作文书闸∧岜洌”
“嗯嗯，好浆劲，你寫(xiě)完作業(yè)我給你簽字嫌术！”我估算了下作業(yè)量，心里暗喊牌借，還好度气，老師給了家長(zhǎng)這點(diǎn)小小的權(quán)限。
又過(guò)了20分鐘膨报，我敲門(mén):“跟讀完了嗎磷籍？怎么沒(méi)有聲音？”
小姐姐說(shuō):“還沒(méi)有现柠，有單詞不會(huì)院领，正在查」环裕”
我主動(dòng)出擊:“我?guī)湍悴榘杀热唬∥也榈每欤 ?br>
小姐姐快速把我的手推開(kāi)周循。
憑我多年的經(jīng)驗(yàn)强法，這其中定有貓膩万俗。于是，我不動(dòng)聲色地拿起作業(yè)本開(kāi)始簽字饮怯。這一看不要緊闰歪，數(shù)學(xué)作業(yè)字跡潦草，計(jì)算題得數(shù)還算錯(cuò)了兩道硕淑。
絕對(duì)的心不在焉课竣。
收了作業(yè)本，我便假模假樣地問(wèn)她:“單詞查到了嗎置媳？”
小姐姐沒(méi)空搭理我于樟。我想瞄一眼，她又把手機(jī)蓋在胸前拇囊。于是我就出其不意地問(wèn)她:“游戲好玩嗎迂曲？”
小姐姐反應(yīng)奇快地說(shuō):“我都沒(méi)玩游戲，跟你說(shuō)了在查單詞寥袭！”
“這個(gè)單詞挺難奥放酢？查了這么長(zhǎng)時(shí)間传黄，讓我?guī)蛶湍惆山苌ǎ俊?br>
“不用”
呦！誘供失敗膘掰。
“你們班小朋友在玩什么游戲章姓？”
小姐姐來(lái)精神了:“媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)，他們都玩王者榮耀识埋，還有吃雞凡伊。”
好嘛窒舟！這群小崽子還比我先進(jìn)系忙。
我又接著追問(wèn):“這倆游戲好玩不？”
小姐姐看著手機(jī)回答:“吃雞我沒(méi)玩過(guò)惠豺，王者榮耀我跟爸爸玩過(guò)兩次银还，挺好玩的〗嗲剑”
還有同謀见剩，這下可熱鬧了。
“那你現(xiàn)在在玩什么游戲扫俺？”我趁勝追擊苍苞。
“變裝游戲啊！”
哈羹呵，露餡了吧骂际！
“那讓我也玩一把！”趁機(jī)看了小姐姐的手機(jī)冈欢，果然是游戲界面歉铝。
我立馬變得嚴(yán)肅:“不是跟你說(shuō)過(guò)不能玩手機(jī)游戲，尤其是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候凑耻，你不是說(shuō)查單詞嗎太示？單詞呢？”我在手機(jī)上劃著香浩。
呵类缤！網(wǎng)頁(yè)搜索動(dòng)物圖片的，聽(tīng)歌的邻吭，最起碼三個(gè)游戲打開(kāi)界面餐弱。
小姐姐噘著嘴不開(kāi)心:“為什么不讓我玩游戲？奶奶就可以囱晴！”
每次遇到這種問(wèn)題都是令我最頭疼的時(shí)候膏蚓。心理學(xué)上有個(gè)很著名的羊群效應(yīng)。換言之就是從眾心理畸写。
如果單純是小寶個(gè)人問(wèn)題驮瞧，很好解決，一般情況下孩子出了問(wèn)題枯芬，都要在大人身上找原因论笔。最近，姑姑給她奶奶換了款新手機(jī)破停，她奶奶整天很大聲音地刷著各種視頻翅楼；爸爸是游戲迷尉剩，一回家就打游戲真慢；爺爺是個(gè)聽(tīng)書(shū)迷，睡覺(jué)也塞個(gè)耳機(jī)理茎，我因?yàn)楣ぷ餍枰诮纾步?jīng)常需要看手機(jī)閱讀，這還真是有些棘手皂林。
想到這里朗鸠，我順勢(shì)把手機(jī)收了，告訴小姐姐:“你覺(jué)得你跟奶奶比誰(shuí)年輕础倍？”
小姐姐不假思索地說(shuō):“當(dāng)然是我了烛占。”
“那你奶奶有沒(méi)有做過(guò)讓你很敬佩的事，或者是又讓你很羨慕的本領(lǐng)或者才藝忆家？”
小姐姐搖了搖頭犹菇，又不確信地說(shuō):“做飯好吃？
“除此之外呢芽卿？”
小姐姐不說(shuō)話了揭芍，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她:“你奶奶在她小時(shí)候沒(méi)有條件學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能和才藝，所以她現(xiàn)在只能看看視頻卸例，做做飯称杨。你看媽媽可以用電腦畫(huà)圖，還可以寫(xiě)書(shū)筷转，爺爺會(huì)吹薩克斯姑原，而且每天都玩花半天時(shí)間練習(xí)，你爸爸雖然沒(méi)有文藝細(xì)胞旦装，但是踢球很好页衙！對(duì)不對(duì)？”
小姐姐點(diǎn)頭:“是這樣子阴绢〉昀郑”
我趁機(jī)說(shuō):“為什么會(huì)這樣呢？你自己想想呻袭？”
小姐姐知道我的意思不吭聲眨八。
“你不是學(xué)過(guò)‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎左电？該學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候不好好學(xué)本領(lǐng)廉侧，長(zhǎng)大了到老了只能像你奶奶一樣沒(méi)有拿得出手的本領(lǐng)，不能做自己喜歡的事篓足，只能躺在家里玩手機(jī)段誊，你看對(duì)門(mén)瑤瑤奶奶，年輕時(shí)候?qū)W過(guò)跳舞栈拖，現(xiàn)在不是經(jīng)常出國(guó)表演连舍？”
看到小姐姐知錯(cuò)了，我見(jiàn)好就收:“好了涩哟，你現(xiàn)在自控能力還有待家長(zhǎng)監(jiān)管索赏，使用手機(jī)的時(shí)候，必須我在旁邊贴彼，你有意見(jiàn)嗎潜腻？”
小姐姐沒(méi)有回應(yīng)，我知道她這是默認(rèn)了我的決定器仗。
化解眼前問(wèn)題融涣，掐斷源頭才是關(guān)鍵
為了截?cái)嘣搭^，我找到奶奶跟她商量，把看手機(jī)的時(shí)間調(diào)整到孩子上學(xué)的時(shí)候威鹿，不要在她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī)妓盲，最起碼想看的視頻的時(shí)候，聲音不要開(kāi)那么大专普，一來(lái)影響孩子寫(xiě)作業(yè)悯衬，二來(lái)也給孩子造成不好的影響。為啥奶奶能看檀夹，她不能看筋粗。
隨后我又找到爸爸，結(jié)果她爸不以為然:“我打游戲跟她有啥關(guān)系炸渡？”
我很生氣:“你自己整天不帶好作用娜亿，還帶她打王者榮耀，不行我讓爺爺來(lái)說(shuō)你蚌堵。如果孩子成績(jī)視力下降买决，你就是罪魁禍?zhǔn)祝 弊罱K爸爸做出讓步吼畏，不在她在家的時(shí)候打游戲督赤。
正確引導(dǎo)，樹(shù)立積極心理暗示
解決了源頭泻蚊，我就跟小姐姐提出建議躲舌，她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看書(shū)性雄，因?yàn)樽罱鼘?xiě)書(shū)需要看些資料没卸。沒(méi)想到小姐姐很開(kāi)心:“媽媽?zhuān)愣歼@么大了還要學(xué)習(xí)啊秒旋？”
我抓緊時(shí)機(jī)現(xiàn)身教育:“那當(dāng)然约计，學(xué)到老，活到老迁筛，不然到時(shí)候我可不想我的外孫孫女來(lái)問(wèn)我煤蚌，姥姥你怎么啥也不會(huì)啊瑰煎！”
小姐姐格格格直笑铺然，“媽媽?zhuān)鋵?shí)我有時(shí)候不是想玩手機(jī)俗孝，而是你老是陪小寶酒甸，不陪我玩，我就特別無(wú)聊赋铝，你要是多陪陪我插勤，我就不玩手機(jī)了。”
我自責(zé)不已农尖，自從生了二寶析恋，我的時(shí)間精力就不怎么夠用了，平日里光照顧二寶就已經(jīng)讓我心力交瘁盛卡，哪有精力兼顧小姐姐的心理需求助隧。想到這里，我當(dāng)下跟小姐姐保證:“這樣吧滑沧！你每天寫(xiě)作業(yè)快一點(diǎn)并村，我把小寶放你床上，咱倆每天下兩盤(pán)棋滓技，怎么樣哩牍？”
小姐姐一下子蹦了起來(lái)，“媽媽你太棒了令漂！”
依戀理論之父鮑爾比的依戀理論指出:依戀并非來(lái)自母親的喂食行為及人類(lèi)性的驅(qū)力膝昆，它是生命系統(tǒng)的一部分，雖然它在整個(gè)生命過(guò)程中都存在叠必，但在兒童早期最明顯荚孵，兒童只有把父母作為安全基地才能有效地探索其周?chē)h(huán)境。
所以纬朝，當(dāng)你家寶寶出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題处窥，做父母的不妨多從自己身上找找原因，下下功夫玄组，只有找到了癥結(jié)滔驾，對(duì)癥下藥，出其不意俄讹。
