唯誦文章是無知扳肛，文學之才唯附實，而今大學四書五經(jīng)乘碑，為文弗施者挖息，收之弗能養(yǎng)其己，放之不利其眾或兽肤，唯誦何益之有套腹，施詩文于社會之用，造益利眾者资铡，是為轉(zhuǎn)知化實也电禀。
在社會中有這樣一種偏見，往往認為一個人有知識笤休、有才華尖飞，就是人才，實際上這是很大的錯誤。任何人政基，不管他知識有多么豐富贞铣，才華多么出眾，無論是古代通讀四書五經(jīng)的飽學之士沮明，還是現(xiàn)在的大學生辕坝，如果不能把所學的知識付諸于社會的實踐，這種人都是不能被稱為人才的荐健。因為酱畅，只有把所學到的知識運用于社會實踐中，用自己學到的知識造福于人民摧扇、造福于國家圣贸、造福于社會，這才算是真正的人才扛稽。否則吁峻，只埋頭讀書，將知識收藏起來不會運用在张，會一事無成用含，甚至連自己都無法養(yǎng)活，更不要說利益大眾帮匾、為社會服務了啄骇，這樣的學識有什么意義呢？所以說唯誦文章是無知瘟斜。如果將書本知識用于社會實踐缸夹，將科技發(fā)明和創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，促進社會的進步和發(fā)展螺句，為社會大眾謀利益虽惭，這就叫轉(zhuǎn)知化實，就成為真正有益于人類社會的人才蛇尚。
