? ? ? ? 剛看完BBC關(guān)於中國(guó)教育跟英式教育孰勝孰敗的紀(jì)錄片 ，片子裏講的主要是讓來(lái)自中國(guó)名校的4個(gè)老師把中式教育應(yīng)用到50位英國(guó)初三的學(xué)生呵俏，然後與同一間學(xué)校應(yīng)用英式教育的學(xué)生在期末參加同一場(chǎng)考試堆缘，以最后各方成績(jī)的平均分來(lái)定輸贏。
? ? ? ? 作為接受了近16年的中式教育的學(xué)生普碎，頗有感覺(jué)吼肥，在片子裡看到了自己的影子。大部分英國(guó)的學(xué)生在一開(kāi)始接受中式教育的時(shí)候就覺(jué)得很反感随常，很不自由潜沦，很無(wú)聊，很難聽(tīng)明白绪氛，很想反抗唆鸡，因此使得課堂的紀(jì)律無(wú)比吵亂，各做各的事枣察，無(wú)視老師的聽(tīng)講争占。誠(chéng)然燃逻，畢竟他們從小接受的教育跟我們不一樣，老師在我們的心目中是一個(gè)可畏可敬的形象臂痕，是權(quán)威伯襟，不可反抗的角色。然而握童，在英國(guó)姆怪，每個(gè)人的個(gè)性不可被壓抑，言論自由澡绩，權(quán)利不可被剝奪稽揭，權(quán)威可以挑戰(zhàn)。中國(guó)老師的教育方式對(duì)於他們來(lái)說(shuō)是一種遵從命令式指令肥卡，老師叫你做什麼你就做什麼溪掀，老師永遠(yuǎn)都是對(duì)的。無(wú)疑對(duì)他們固有的思維是一種挑釁步鉴，這樣的狀態(tài)很難讓學(xué)生們?nèi)谌肽莻€(gè)學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中揪胃。在片子裡我也看到中式教育其中的不包容性的地方，照本宣科氛琢，也是在中很多老師的教育方式喊递。回想起我以前的學(xué)生時(shí)代艺沼，做筆記册舞，背背背，記記記障般，重複重複重複，記在腦子裡盛杰，記住了會(huì)考試了挽荡，但是其實(shí)不知道他有什麼意義。片中英生也在抱怨著學(xué)三角函數(shù)有什麼意義即供，還不如交他們?cè)鯓永U稅定拟。
? ? ? ?在紀(jì)錄片中，展現(xiàn)中英學(xué)生最大不同的是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度逗嫡，英生大多是散漫自由青自，以自我為中心，有興趣就學(xué)習(xí)驱证，沒(méi)有興趣就不學(xué)的態(tài)度延窜，不會(huì)以影響到其他學(xué)生學(xué)習(xí)而感到慚愧。中生會(huì)很有目標(biāo)跟動(dòng)力抹锄，會(huì)看老師的臉色逆瑞，不敢惹老師生氣荠藤，會(huì)維護(hù)課堂紀(jì)律。 中式教育長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間获高，高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)壓力會(huì)讓學(xué)生心身疲憊哈肖，然而，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是念秧，這樣的教學(xué)大綱能培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度淤井，思考的方式，學(xué)會(huì)如何做人摊趾。
? ? ? ? 學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望庄吼，教育之計(jì)不可懈怠。從''虎媽''熱詞開(kāi)始严就，中式教育逐步受到了重視总寻，據(jù)研究''英國(guó)學(xué)生比中國(guó)學(xué)生學(xué)術(shù)落後''，也是BBC做此片的原因梢为。其實(shí)我覺(jué)得教育沒(méi)有誰(shuí)輸誰(shuí)贏渐行，只有誰(shuí)適合，誰(shuí)不適合铸董，誰(shuí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與潛能才是最重要的
第一次在簡(jiǎn)書碼字 這是我一些想表達(dá)的想法 歡迎思想交流碰撞??
