◎ 文 / 欣懿
對于寫作者來說容贝，想要長期保持有內容可寫，大量的閱讀是必不可少的之景。那么斤富，怎樣才能提高我們的閱讀速度增加閱讀量呢？
■ 培養(yǎng)每天閱讀的習慣
什么是習慣锻狗？習慣就是如果你沒有完成這件事你就會感到非常的不自在满力。在培養(yǎng)習慣的初期，我們最好安排一個固定的時間和地點來閱讀轻纪。這種儀式感會增強我們對閱讀的興趣油额。
另外，我們還可以設定一個時間量刻帚，比如每天閱讀半小時悔耘。在初期，不建議把目標值設得過高我擂，這樣很容易因為完不成而半途而廢衬以。其實，哪怕我們每天只閱讀10分鐘校摩，一個星期下來也有1個多小時的閱讀量了看峻。在這種進度下，一年照樣可以讀完12本輕松讀物衙吩。而實際情況下互妓，隨著我們閱讀習慣的養(yǎng)成，閱讀的時間和速度都會逐漸增加坤塞。
■ 放棄對書的盲目崇拜
書冯勉，其實就是一個傳播信息或者知識的載體，而傳播這些內容的是和我們一樣吃五谷雜糧的人摹芙。因此灼狰，換個角度看，一本書其實就是作者的一些觀點浮禾，而觀點是帶有主觀性的交胚。即使是科學類的書份汗，一些現在看來正確的觀點在未來也未必都是正確的。在《孟子》的《盡心章句下》中蝴簇，“盡信書杯活，則不如無書”說的正是這事兒：要放棄對書的盲目崇拜，要有獨立思考精神熬词。
一些人在閱讀時會扮演成一個傾聽者的角色旁钧，無論作者說什么，都照單全收互拾。因此歪今，常常出現的狀況時，看了很多書摩幔，記了很多筆記彤委，但是用不了多久就記不住看過的是什么了，在能力上也沒有什么長進或衡。這是因為焦影，在這個過程中，我們只是做了搬運工的工作封断，只完成了搬運斯辰，知識還是作者的。
其實坡疼，閱讀是一個雙向的過程彬呻，閱讀就是和作者對話。無論作者說什么柄瑰，我們都可以發(fā)表自己的看法闸氮，比如質疑、肯定或者否定教沾。這個過程蒲跨，我們可以通過思考或者寫筆記的方式來完成。
只有放棄對書的盲目崇拜授翻，只有積極地與作者對話或悲，我們才不會強迫自己逐字逐句地閱讀，才能放心大膽地跳過那些自己并不感興趣的的內容堪唐，以提升閱讀的速度巡语。
■ 閱讀是為了解決問題
對于寫作者來說，閱讀就是為了解決問題淮菠。哪怕是閱讀小說男公、段子，只要有心兜材，都能夠幫助自己解決一些寫作上的問題理澎。在過去逞力，信息量有限的情況下曙寡，我們可能會把一張產品說明書仔仔細細地看一遍糠爬。而現在，由于信息泛濫搶占了人們的注意力举庶，使我們的閱讀量越來越低执隧。
不少寫作者都有這樣的經歷：內容剛寫了幾行，需要查找資料搜索一下“A”這個關鍵詞户侥，接下來的情形是镀琉，看了與A完全無關的B、C蕊唐、D屋摔、E、F……等回過神來替梨，一個多小時過去了钓试。
其實我們在閱讀書籍的時候也會這樣。如果沒有明確的目的副瀑，每一本書都從頭看到尾弓熏，就等于是看了很多無關的資料。記住糠睡，閱讀是為了解決問題挽鞠，帶著目的去閱讀才能提升我們的閱讀速度。
閱讀的目的是什么狈孔？對于寫作者來說信认，就是你想了解哪方面的信息。我們可以選擇一個主題進行閱讀均抽。這個主題可大可小嫁赏，完全由我們的需求來決定。比如到忽，大的主題可以是《如何寫好一個故事》橄教，小的主題可以是《古風小說人物名字怎么起》。拿后者來說喘漏，我們只需要查看相關書中的人物名字就可以了护蝶，其他的不用看。
■ 閱讀的終極目標
日常的讀書是不需要參加考試的翩迈，因此背書沒有太大的意義持灰，也不用太在意“閱讀后就忘記了”這個問題。我們的大腦作為一個存儲器负饲，雖然開發(fā)的潛力無限堤魁，但是每個人當下的存儲空間還是有限的喂链。空間有限就意味著新的內容進入大腦后妥泉，一些舊的內容就會被忘掉椭微。
我們讀書的目的是開拓自己的思維，增長自己的見識和能力盲链，而這些成長是在潛移默化中進行的蝇率。就好像我們去年吃進肚子里的食物，它們早已經坦然無存刽沾，但我們不能說曾經的它們是毫無用處的本慕。
知識分兩種形態(tài)，能夠被人們記住的只能叫做信息侧漓，而能夠被人們熟練應用的叫智慧锅尘。日本作家印南敦史說，讀書的真正目的藤违，不是在于照搬100%，而是真正理解1%何鸡。
■ 結語
當我們的閱讀速讀提升以后纺弊，閱讀量自然也會跟著增加，寫作能力也會在無形中得到提升骡男。有質量的閱讀淆游，是每一個寫作者都需要通關的基本功。
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