兒童閱讀的第一個階段“翻書期”的選書方式和共讀技巧鹏氧，以及如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣飒筑。
當(dāng)寶寶可以坐在你腿上片吊、坐得穩(wěn)，就可以開始閱讀了协屡。一般來說俏脊，可能在6個月左右。
慢慢地會發(fā)現(xiàn)書上有彩色的圖案肤晓，這些圖案好像跟日常生活里的東西一樣爷贫。所以，他們開始知道补憾，書可以看漫萄，并且還可以一頁一頁地翻，就會有不同的圖案出現(xiàn)盈匾，這就是孩子閱讀的開始腾务。
如果…堅持每天跟孩子共讀一段時間，他就會發(fā)現(xiàn)“嗯削饵，書和其他東西是不一樣的岩瘦，這個叫做‘書’的東西一出現(xiàn)未巫，我爸或媽，就會把我抱到腿上启昧，用和平常不一樣的聲音跟我說話叙凡，而且說得特別多、聲音又好好聽哦密末！
然后握爷，這個叫做‘書’的東西，上面有好吸引人的顏色和圖片苏遥，而且饼拍，這個好像我看過，哦田炭！這是一顆球师抄、這是奶瓶、這是鞋子教硫、這是布娃娃叨吮，我也有一只一模一樣的∷簿兀”
所以茶鉴，孩子很快會發(fā)現(xiàn)，書上有的東西真實世界中也有景用，這就叫做表征概念涵叮。一旦開始有這個概念，他就會去留意伞插、去觀察書中的圖畫和眞實生活中的東西到底有什么樣的連接割粮。這時，他的書本概念就出來了媚污，這是閱讀啟蒙很重要的第一步舀瓢。
當(dāng)書本的概念萌芽，孩子就不再把書當(dāng)作一般的玩具拿來啃拿來啃耗美，拿來撕拿來咬京髓，他開始會察覺這是個特別的東西，而且會期待隨之而來的互動商架。要是你觀察到你的寶寶看到書會特別興奮堰怨、會主動拿給你，你就知道他喜歡而且有新的領(lǐng)悟了蛇摸。
注意了诚些，一旦這樣的行為出現(xiàn)，表示你們的第一步已經(jīng)成功了，你就不要敷衍他诬烹，一定要當(dāng)一回事砸烦，真的開始跟孩子「親子共讀」，跟他講绞吁、讓他玩幢痘、讓他摸摸看、翻翻看家破、按按看颜说，把書中的圖和生活中的東西指給他看，就像玩游戲一樣汰聋。這時候门粪，其實閱讀就已經(jīng)開始了。
所以烹困，在“翻書期”玄妈，我們的目的有兩個：
一是幫助寶寶發(fā)展“書本”的概念，二是培養(yǎng)他們對書的興趣髓梅。
也就是說拟蜻，讓寶寶認(rèn)識書，并且愛上它枯饿。
翻書期的選書三原則
這一階段酝锅，你要找什么樣的書給孩子看呢？
絕對不可能一開始就狂力說故事奢方，因為他根本不知道你在干嘛搔扁，所以在閱讀的早期，注意三點(diǎn)：
第一蟋字，可以選擇與小寶寶的日常生活緊密結(jié)合的書阁谆。這樣更容易讓孩子把書本上的東西與現(xiàn)實的東西相對應(yīng)，發(fā)展出書的概念愉老；
第二，可以選擇互動性強(qiáng)的書∑市В現(xiàn)在的寶寶書都設(shè)計得很好嫉入，例如里面有小機(jī)關(guān)可以翻開來，看看后面藏了什么璧尸，好比說在書里會有一個沙發(fā)咒林，沙發(fā)下一翻開，有只小狗躱在里面之類的爷光，孩子一打開就好驚喜垫竞；或是有些軟軟的毛、刺刺的或沙沙的觸摸區(qū)，甚至有的地方按了會有聲音欢瞪，或是有香香的味道活烙。
這樣的書拿到孩子面前，孩子會覺得「可以摸」遣鼓、「唉呦啸盏，一按有聲音」然后撕也撕不爛，就引發(fā)了孩子對書本的興趣骑祟。還有些書回懦，他吃飯時、洗澡時都可以讀次企、還可以當(dāng)玩具玩怯晕，他就會喜歡、對書這個東西建立起好感缸棵。
第三舟茶，選擇結(jié)實耐撕、安全無毒的書蛉谜。這個時期的寶寶會把書拿來啃稚晚，所以最好是那種撕不破的、可以啃型诚、可以玩的紙板書客燕、布書、塑料書等等狰贯。另外還要注意安全無毒也搓，這樣寶寶摸到了或者放進(jìn)嘴巴里也沒有關(guān)系。
共讀技巧：多感官投入涵紊、多互動傍妒、多重復(fù)
和小寶寶共讀的時候，你要把握三個原則：多感官投入摸柄、要有互動颤练，多次重復(fù)。
第一個原則驱负，「多感官投入」嗦玖。就是聽、看跃脊、摸宇挫、聞、操作酪术，想得到的感官全部一起來就對了器瘪。你讀個幾句或幾個字，就要停一下，讓寶寶看一看橡疼、玩一玩援所，甚至唱幾句歌，讓他用他這個時候可以做得到的方式進(jìn)入書本的世界衰齐。
第二個原則是「要有互動」任斋。要讓寶寶有參與感、有事可做耻涛。例如你可以比著書說「看废酷！這里有只小狗」、「汪汪汪抹缕！」然后你在頭上比個耳朵澈蟆，對寶寶「汪汪」幾聲，或假裝咬咬寶寶卓研。下次講的時候趴俘，你講到小狗，就讓寶寶講「汪汪汪奏赘！」或讓他用手假裝咬咬你寥闪。
透過動作也好、手勢也好磨淌、擬聲詞也好疲憋，目的都是讓孩子在閱讀的過程中成為一個參與者，閱讀的樂趣才會持續(xù)梁只。
講到這里我要提醒你一下缚柳，不要有過度期待。有些父母以為搪锣，我開始陪寶寶共讀了秋忙，寶寶就會配合我演出完美的親子共讀感人大戲，其實這樣的想象幾乎是不可能的构舟。
小寶寶的注意力短暫灰追、對書也還不了解，他可能聽幾句就掙扎著要爬走狗超，或是一點(diǎn)都不專心聽你在講弹澎，更別說一本書從頭聽到尾。你不要有過度期待抡谐、也不用覺得挫折。他如果專心桐猬，你就多讀兩下麦撵，不專心也不要勉強(qiáng)，一兩頁也好，「開始做」就是了免胃。
第三個原則是「多次重復(fù)」音五。給孩子閱讀不是講很多很多本書，而是一本書講了又講羔沙、講了又講躺涝，這樣才會熟悉，互動才出得來扼雏。有經(jīng)驗的爸媽都有體會坚嗜，孩子會有幾本特別熱愛的書一直要你講，講到你都覺得這有什么好講诗充，都講這么多遍了苍蔬。
但，這就是孩子的需要蝴蜓。他需要在一次又一次的重復(fù)中碟绑，熟悉書中的語句、熟悉語言的結(jié)構(gòu)茎匠、熟悉當(dāng)中的概念和連結(jié)格仲。這是打底的功夫，他的重復(fù)一知道理解出來了诵冒，他才會和你討論凯肋，向你發(fā)問。
所以造烁，不要覺得煩否过，就陪著他一次次重復(fù)，當(dāng)孩子聽滿足了惭蟋，理解足了苗桂，到時候可以換本書了，他會讓你知道的得期待的事告组。
