? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一.What
? ? ? ? 讀書過程中花竞，遇到看不懂的內(nèi)容，一個原因是之前沒接觸過這方面的內(nèi)容揉燃，另一方面是書本結(jié)構(gòu)排列太差扫尺，看不懂，也可以說是理解能力差炊汤。
? ? ? ? 小學(xué)生基本很難看得懂正驻，初中生或高中生的課程和作業(yè)。同樣的抢腐，一個會畫畫的人拨拓，你讓他寫書法，他也不一定做得到氓栈。從這些方面可以知道渣磷，如果一個人之前沒有學(xué)習(xí)過這方面的知識，那么他就很難對這方面的東西有所理解授瘦。
? ? ? ? 還有就是越經(jīng)典的書醋界，結(jié)構(gòu)越完整，越吸引人提完。經(jīng)典是有其原因所在的形纺，一本書的經(jīng)典體現(xiàn)在——你在其他相關(guān)的書籍中，也能找得到它的影子徒欣。人的大腦逐样，偏向于記憶比較完整的事情，經(jīng)典的書因為結(jié)構(gòu)比較完整打肝，所以為大眾所熟知脂新。
? ? ? ? 理解能力，我們也可以進(jìn)行測試粗梭，即閱讀三分鐘争便，看自己能回憶出多少內(nèi)容。當(dāng)然断医，回憶的內(nèi)容越多越好滞乙。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 二.Why
? ? ? ? ? 理解能力奏纪，也會受到一些因素的限制。
? ? ? 1.抽象詞斩启。抽象詞一般都是讓你自己去想象的序调，而憑空想象一樣?xùn)|西，確實是一件不容易的事情兔簇。好比“愛”一詞发绢，可以理解為愛心、愛情等男韧。抽象詞越多的書本朴摊，一般讀起來越困難默垄。
? ? ? ? 2.信息量此虑。像前面說的，如果一個人的詞匯量不夠口锭，沒接觸過這方面的知識朦前，那么他將對這方面肯定沒有清晰的認(rèn)識【椴伲“秀才遇到兵韭寸，有理說不清”，說的就是這樣荆隘。秀才滿腹經(jīng)綸恩伺，但遇到什么都不懂的兵，怎么講都沒用椰拒，因為不理解秀才所說的話的意思晶渠。還有就是我們閱讀一本書，第一遍不懂燃观，第二遍懂一點褒脯，如果讀的越多，那么我們以后讀起來更加容易缆毁，甚至能做到倒背如流番川，如數(shù)家珍。這說明了隨著信息量的不斷獲取脊框，一本書不懂的部分颁督，慢慢被自己所理解了。
? ? ? ? 3.背景知識浇雹。讀書适篙，有時候單單看書本的內(nèi)容，也不一定知道它的意思箫爷。每一本書嚷节，都有著很強(qiáng)的時代感聂儒，有著那個時代的鮮明標(biāo)志。如果讀一本書硫痰，你不把它放入那個時代去思考衩婚，可能你就不會讀出它真正的意思。
? ? ? ? ? ? ? ? 三.How
? ? ? ? 讀書非春，不求甚至，跟沒讀沒多大區(qū)別缓屠。我們讀書的目的之一就是增進(jìn)理解能力奇昙。那么，我們該如何做敌完，才能使自己的理解能力有所提升呢储耐？
? ? ? ? 1.閱讀理解能力訓(xùn)練。經(jīng)常有意識的訓(xùn)練自己的理解能力滨溉，以三分鐘為標(biāo)準(zhǔn)什湘，看能回憶得多少之前閱讀過的內(nèi)容。進(jìn)行刻意練習(xí)晦攒，理解能力才會得到進(jìn)步闽撤。
? ? ? ? 2.進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過瀏覽目錄頁脯颜，序言等內(nèi)容哟旗，從而獲得這本書主要說什么，結(jié)構(gòu)是怎么樣栋操，這對接下來的閱讀有很大的幫助闸餐。對于熟知的內(nèi)容，理解能力肯定會有所提高讼庇。像目前比較流行的思維導(dǎo)圖包颁，也是這個道理劣纲。畫了思維導(dǎo)圖客燕，一個人就可以更加清楚一本書的整體內(nèi)容混槐。
? ? ? ? 3.對信號詞的了解，如關(guān)鍵詞和連接詞等歼跟。一般的書籍都會有關(guān)鍵字和媳，關(guān)鍵字也代表著這個章節(jié)的核心。理解了關(guān)鍵字哈街，對我們理解全文也會有所幫助的留瞳。
? ? ? ? 如對高效閱讀有興趣的，可以找我骚秦。
