從學(xué)以致用這個(gè)角度看隙轻，對(duì)“知識(shí)”大概有兩種態(tài)度。
第一種態(tài)度是把知識(shí)當(dāng)做一本使用手冊(cè)。想象全部的知識(shí)都寫在這本手冊(cè)里室叉，手里寫著的都是遇到這件事該怎么怎么做，遇到那件事該怎么怎么做硫惕。學(xué)習(xí)這本手冊(cè)需要很好的記憶力茧痕，記住多少條才有可能用得著多少條。就算記住了前面兩條恼除，可如果沒有用上踪旷，那相當(dāng)于白學(xué)。
第二種態(tài)度是豁辉，根本不在乎一招一式的用法令野，而是致力于構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系。學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)不是為了有朝一日能夠用到它徽级，而是為了理解這個(gè)世界到底是怎么回事兒气破。
這第二種態(tài)度才是高手的態(tài)度。拿家用電器來說餐抢，很多家用電器都有常見故障排除指南现使。但是高手不能指望這些現(xiàn)成的答案和指南。高手是理解了電器和計(jì)算機(jī)的工作方式旷痕，不管遇到什么毛病碳锈，都能作出自己的分析和判斷，找到創(chuàng)造性的解決方法欺抗。
對(duì)于一門具體的技術(shù)售碳，構(gòu)建知識(shí)體系的最好辦法是找本正規(guī)的教材，上一門正式的課程绞呈，就好像大學(xué)生那樣团滥。可是對(duì)于世界的萬事萬物來說报强，很多情況下并沒有什么完備的知識(shí)體系等著你去學(xué)灸姊，必須自己慢慢摸索，慢慢建立觀念秉溉，還得不斷修正力惯。
這就好像來到一個(gè)陌生的地方碗誉，兩眼一抹黑。拿到一份地圖父晶，可是這份地圖太老了哮缺，街道已經(jīng)變了。你該怎么辦甲喝？應(yīng)該自己探索尝苇，逐漸形成對(duì)這個(gè)地方的認(rèn)識(shí)。
假設(shè)已經(jīng)探索了很長(zhǎng)一段時(shí)間埠胖，還是沒有好到要去的地方糠溜，那能說，前面這段時(shí)間的探索都沒有用嗎直撤？只要堅(jiān)持探索下去非竿，終有一天會(huì)對(duì)這個(gè)地方變得非常熟悉，可以隨時(shí)前往任何一個(gè)想去的地方谋竖。到那個(gè)時(shí)候才是真正的自由红柱，你的大腦比什么路線圖都好使。
所以好奇心是比“有用”更好的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力蓖乘，“會(huì)用”是“理解”的副產(chǎn)品锤悄，是在理解的基礎(chǔ)上大量時(shí)間的結(jié)果；“理解”嘉抒，才是學(xué)習(xí)的目標(biāo)零聚。
