兩歲的瑤瑤很喜歡吃糖叉存。有一次在飯店吃飯的時候码俩，瑤瑤追著媽媽喊：“我要吃糖〖吣螅”媽媽說：“乖乖稿存，快吃飯了，不吃糖了瞳秽“曷模”瑤瑤一聽，就咧嘴哭了起來练俐。媽媽一看趕緊將糖盒子遞給瑤瑤袖迎。此后，哭就成為瑤瑤的殺手锏腺晾。
瑤瑤媽一味遷就的做法燕锥，會讓孩子心理格外脆弱，接受不了任何拒絕和挫折悯蝉。遇到上面的情況归形，瑤瑤媽應(yīng)一邊安撫瑤瑤，讓她平靜下來鼻由，一邊告訴她為什么現(xiàn)在不能吃糖暇榴，孩子怎么做（如好好吃飯，飯后1小時）蕉世，父母才會給她糖吃（延期滿足）蔼紧。
讓孩子知道在愿望暫時得不到滿足時，要學(xué)會控制情緒狠轻，主動考慮通過其他方法實現(xiàn)愿望奸例，哭鬧是解決不了問題的。
鏡頭二：
宣萱是個自信心很強的女孩子哈误，平時不論宣萱做得怎樣哩至，媽媽都會加上句：“宣萱，真棒蜜自！”宣萱最愛和媽媽玩棋菩貌，她穩(wěn)贏不輸。
但一和小朋友玩重荠，就不靈了箭阶，時常輸棋，而且一輸就哭得很傷心戈鲁。宣萱媽害怕挫折或失敗會影響宣萱的自信心仇参，所以一味表揚，甚至故意輸給孩子婆殿，使孩子處于過度保護中诈乒，不能正確認識輸贏，變得性格脆弱婆芦、耐挫力極差怕磨。
經(jīng)常聽見有家長說：“現(xiàn)在的孩子說不得！”
有位做老師的朋友也對我說過：“現(xiàn)在很多孩子都有心理問題消约，班里總有幾個孩子是說不得的肠鲫！一說就意志消沉，破罐子破摔了或粮〉妓牵”
讓孩子過得太舒服，事實上是在使他變得軟弱無能氯材，適當?shù)臅r候渣锦，我們要學(xué)會對孩子說“不”，拒絕孩子的要求浓体。
溺愛泡挺，這個在教育中揮之不去的話題，釀成了一次又一次的慘劇命浴。
曾看見過一篇新聞娄猫，一個學(xué)生上課時看小說，老師發(fā)現(xiàn)后批評了幾句生闲，然后讓他罰站媳溺。結(jié)果這個學(xué)生竟然轉(zhuǎn)身就從四樓跳下去了！
其實這樣的新聞并不是個案碍讯。
孩子想吃好吃的悬蔽，我們就馬不停蹄去購買；孩子對一個玩具要而不得捉兴，我們就屈服于孩子的餓哭鬧蝎困；孩子和別的同學(xué)發(fā)生矛盾录语，我們就插手解決......
我們總是對孩子有求必應(yīng)，對孩子的愛到了沒有節(jié)制的地步禾乘，當有一天拒絕孩子的要求弯囊，就會讓孩子發(fā)生過激行為斯撮。
好父母仪壮，心都有點硬瞭郑。
孩子沒有寫完作業(yè)就想玩手機，不給手機就開始撒潑伍派，這個時候我們應(yīng)該學(xué)會說“不”,果斷拒絕孩子的無理要求江耀。
孩子想要玩具就開始撒嬌，我們要學(xué)會說“不”诉植，讓孩子明白無論他怎么哭鬧都不會得償所愿祥国。
孩子需要“磕磕碰碰”
如果父母過度保護，事事越俎代庖倍踪，孩子就會缺乏挫折的磨練系宫，使孩子形成怠惰、懦弱建车、依賴心理扩借，處于缺乏自信、自我意識弱等不良心理狀態(tài)缤至。一旦遇到困難潮罪，孩子就束手無策，最后導(dǎo)致失敗领斥。父母要從小對孩子進行挫折教育嫉到，讓他們能以其韌力和耐力去戰(zhàn)勝各種困難。
孩子遇見困難時總是想著向父母求助月洛，這樣很不利于孩子自我能力的提高何恶。
學(xué)會自己解決問題，而不是事事依靠父母嚼黔，是每個孩子成長的任務(wù)细层，也是父母的必修課。
孩子拒絕做事時唬涧，我們不要想辦法幫孩子解決疫赎，而是要鼓勵孩子自己解決問題，這樣才能有助于孩子發(fā)展好自我情緒管理碎节，遇到挫折時更不容易氣餒捧搞。
當孩子和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，我們應(yīng)該學(xué)會“睜一只眼閉一只眼”，讓孩子們自己處理問題胎撇。
當孩子犯錯被老師批評介粘，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會處理自己的情緒，而不是不明辨是非緣由晚树，時刻都充當保護人的角色碗短。
生活中的挫折教育
1、父母可以常和孩子玩玩“怎么辦题涨？”的游戲，父母提出問題总滩，鼓勵引導(dǎo)孩子想出解決辦法纲堵；不斷擴大充實孩子的知識經(jīng)驗，提高其學(xué)習(xí)能力和社交能力闰渔，為面對和戰(zhàn)勝挫折提供基礎(chǔ)席函。
2、自己的事情自己做冈涧。父母應(yīng)多安排孩子做些力所能及的事情茂附，如整理房間、倒垃圾等督弓，培養(yǎng)幼兒自立能力营曼，增強其挫折承受力。
3愚隧、在故事中蒂阱，讓孩子認識挫折并樹立克服困難的信心。父母常給幼兒講成功者在挫折中成長并獲得成功的故事狂塘。如录煤，美國發(fā)明家愛迪生經(jīng)過上千次試驗，才研制成功了電燈荞胡。
4妈踊、言傳身教，為孩子樹立不屈不撓的榜樣泪漂。
（1）在生活中廊营，父母可有意創(chuàng)造挫折情境，例如窖梁，帶孩子徒步郊游赘风、登山等，并約定讓孩子自己走或爬纵刘，并鼓勵他自己堅持到底邀窃，以鍛煉孩子的韌力和耐力，樹立孩子克服困難的信心。
（2）遇到困難瞬捕，不急于伸手援助鞍历，鼓勵孩子多動手勤動腦，對其點滴進步都及時予以鼓勵和表揚肪虎。
（3）競賽－認識輸贏劣砍。父母可以利用一些游戲和競賽，例如“拍球冠軍”等扇救，幫助孩子正確看待輸贏刑枝，找到失敗背后的原因，克服困難迅腔，最終獲得勝利装畅。
提示：父母要根據(jù)孩子的抗挫能力來確定施加壓力的強弱。挫折情境應(yīng)由低到高沧烈、由易到難掠兄，同時頻率不能太高，以保證幼兒身心快樂锌雀、健康地成長蚂夕。
最好的教育方式，是適當放手腋逆。
你不狠心婿牍，將來社會就會對他狠心。
