今天聽趙老師講了與家長，與孩子們關(guān)于手機(jī)是否帶入學(xué)校的對(duì)話故事后坎藐，我覺得關(guān)于手機(jī)的問題是該來一場(chǎng)認(rèn)真地思辨了。
很多手機(jī)誤人的例子向我們證明了孩子們確實(shí)需要有效的管理，來幫助他們實(shí)現(xiàn)自律岩馍。這顯然是個(gè)漫長的過程碉咆，漫長到很多學(xué)校和家庭選擇了直截了當(dāng)?shù)慕梗灰冗^了“在校上課學(xué)習(xí)”這一段時(shí)期蛀恩，我們的老師和家長就可以長舒一口氣了疫铜，至少現(xiàn)在扛過去了。
但正如我們一直在擔(dān)心的那樣双谆，禁止了一周效果好嗎壳咕，憋了一周的孩子回到家會(huì)怎么樣？——我們且先來看看他們?nèi)缃竦谋憩F(xiàn)顽馋！
一谓厘、宿舍生活中的手機(jī)誘惑
就先說說我們宿舍的現(xiàn)狀，從開學(xué)到現(xiàn)在寸谜，36個(gè)孩子里總共有19位同學(xué)帶過手機(jī)竟稳，本周有15位同學(xué)帶了手機(jī)。（其中有14位是在班級(jí)公約下允許攜帶的熊痴，另外一位是非允許攜帶的班級(jí)同學(xué)自行攜帶他爸。）
在日常生活中，周一到周五的大部分時(shí)間果善，手機(jī)都是在我的房間存放诊笤。他們的使用時(shí)間是周一到周四，每晚9點(diǎn)下自習(xí)后巾陕，在洗漱完畢后讨跟、保持安靜的情況下（這些是我們宿舍的規(guī)則）方可領(lǐng)取，9點(diǎn)50分（晚睡熄燈前10分鐘）自覺交還在我房間的盒子里惜论。
這兩個(gè)月來许赃，初一的孩子們對(duì)這些紀(jì)律的維護(hù)是很不錯(cuò)的（但包括我自己的宿舍在內(nèi)都曾出現(xiàn)過有學(xué)生晚上偷偷玩手機(jī)的情況），他們對(duì)手機(jī)的使用也基本停留在了我們所預(yù)測(cè)的階段：玩手機(jī)游戲馆类、聽音樂混聊、看電影。作為與又一天生活的告別儀式乾巧，娛樂向的使用方式是大家伙的選擇句喜。
目前比較頭疼的兩個(gè)問題是：1、其他班的不允許帶手機(jī)的同學(xué)羨慕嫉妒恨沟于。 2咳胃、本班沒玩手機(jī)的人心頭癢癢、蠢蠢欲動(dòng)旷太。
對(duì)于這個(gè)問題呢展懈，我認(rèn)為更多的還是去疏導(dǎo)销睁，言談身教不是一天兩天的事，而為這些孩子找到新的興趣才是迫在眉睫的事存崖。就像成人們尚且在做低頭族一樣冻记，為什么他們玩手機(jī)，還不是沒有感興趣的事做＠淳濉（差點(diǎn)想寫成“還不是作業(yè)不夠做”）
如今我一邊每天各種暗示來暗示去的提醒他們做更有意義的事冗栗，一方面也加緊開始我們的棋類挑戰(zhàn)賽運(yùn)作，在宿舍生活中有限的可供休閑學(xué)習(xí)的時(shí)間里供搀，我希望為他們找到一些更好玩的東西隅居，先從最簡單好上手的象棋開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透葛虐，讓他們回來以后就爭取15分鐘洗漱完畢胎源，40分鐘戰(zhàn)個(gè)痛快。
這些小小的努力是我作為生活老師目前力所能及的挡闰，更多的乒融，也許還需要與班主任、學(xué)生摄悯、家長們做一些談話與約定赞季，禁止攜帶手機(jī)也許真的會(huì)讓部分同學(xué)把對(duì)手機(jī)的渴望壓抑五天然后在周末瘋狂的釋放，也可能還有更好的辦法可以被我們找出來而強(qiáng)令禁止很可能一邊壓制了孩子們的欲望奢驯，一邊也壓制了他們健康發(fā)展的契機(jī)申钩。
二、周末全托生的興趣大敵
對(duì)像我這樣的宅男來說瘪阁，如果有什么比手機(jī)更有趣撒遣，那恐怕就是電腦了」芏澹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓曾經(jīng)的外出旅行和集體活動(dòng)變得不再有那么大的吸引力义黎。餐桌上一圈都在閃爍著的手機(jī)屏幕才是現(xiàn)代人類的精神支柱。
對(duì)全托班的孩子來說豁跑，周末慢慢變得不那么好過廉涕。大部分的時(shí)候，孩子們?cè)趯懽鳂I(yè)和踢足球的時(shí)間間隙里艇拍，放不下手中的手機(jī)了狐蜕。作為這一切的目擊者，我覺得心急如焚卸夕。他們玩手機(jī)當(dāng)然是有原因的层释。
他們比其他的孩子更需要新鮮的刺激。而我目前又走入了一個(gè)困局快集。從表面來看是這樣的一些問題：
1贡羔、場(chǎng)景或是已經(jīng)非常熟悉的校園廉白，或是因?yàn)闀r(shí)間和作業(yè)限制而就近選擇的小景點(diǎn)。
2治力、托管的孩子是從三到八年級(jí)的二十來位同學(xué)蒙秒，七八年級(jí)勃黍，尤其是八年級(jí)的同學(xué)自覺矜持不愿與低年級(jí)一同玩耍宵统，三四年紀(jì)的的同學(xué)又難以理解高年級(jí)孩子的興趣愛好。
3覆获、相同的游戲再好玩也又膩的時(shí)候马澈，也不能適用于所有人的喜好。（即使目前最受歡迎的足球也不能例外）
從更深層來看弄息，我覺得作為從開學(xué)到現(xiàn)在未曾完全缺席過每一周托管的我自己有些問題必須如實(shí)的說出來：
1痊班、外出游學(xué)策劃的不力。作為周末游學(xué)的策劃者摹量，我是極其不合格的涤伐。對(duì)我個(gè)人能力的分析來看，我更擅長于臨場(chǎng)的發(fā)揮缨称，比如氣氛的帶動(dòng)凝果、教育的引入，但策劃一場(chǎng)活動(dòng)尤其是選定一個(gè)外出旅游的目標(biāo)睦尽，對(duì)一個(gè)周末都不想離衅骶唬回家的宅男來說，到底是多難的選擇暗狈病山害！
2、對(duì)周末紀(jì)律尺度的難以把控沿量。對(duì)于周末全托生的紀(jì)律浪慌，這也是比較糾結(jié)的一個(gè)問題，我們希望溫和而堅(jiān)定的管理朴则，但對(duì)于一些請(qǐng)求確實(shí)介于兩難之間权纤。比如這里有一個(gè)例子我現(xiàn)在還拿不定主意：八年級(jí)的同學(xué)們希望回到自己的教室做作業(yè)，而我們之前都是要求在七3班由生活老師陪伴佛掖⊙铮渴望回到自己舒服的環(huán)境可以理解，畢竟目前來看我確實(shí)沒有帶動(dòng)她們幾個(gè)高年級(jí)融入整個(gè)全托生集體芥被，但八年級(jí)可以分散欧宜，七年級(jí)內(nèi)部也可能會(huì)要求分散，三四年級(jí)更會(huì)喊著回到自己的教學(xué)樓拴魄，生活老師分身乏術(shù)啊冗茸。孩子們會(huì)有一些基于周末更想自由分配時(shí)間的請(qǐng)求席镀，作為他們的長輩我們也希望他們能夠在周末放松身心，但作為生活老師尤其是全托生的生活老師夏漱，又怕自律說教的效率跟不上他們脫離監(jiān)管后自我放逐的速度豪诲。
3、在集體活動(dòng)時(shí)挂绰，我個(gè)人組織能力的匱乏屎篱。
一來設(shè)計(jì)不出太好的活動(dòng)，比如之前考慮將定向越野和跑男中的解謎葵蒂、撕名牌大戰(zhàn)結(jié)合起來做一期校園冒險(xiǎn)活動(dòng)交播，而且還想將定向越野帶入到之后的戶外游學(xué)中去。但真正實(shí)施的時(shí)候……兩周過去了践付，謎題都不知道從哪出秦士。組織能力和行動(dòng)能力真的是，哎喲……
二來跨年級(jí)的活動(dòng)不太好選擇永高，比如最初的美術(shù)課程和看電影這兩個(gè)例子隧土，要么低年級(jí)的看不懂，要么高年級(jí)的玩膩了命爬。又或者周末足球活動(dòng)時(shí)曹傀，我們高年級(jí)足球跑班的孩子給我發(fā)出了下圖中這樣的話，確實(shí)無奈遇骑，很多次活動(dòng)都有孩子選擇不全托卖毁、不參加，對(duì)本來就策劃不佳而心里忐忑的我來說簡直雪上加霜落萎。
啰啰嗦嗦又寫了這么多亥啦，其實(shí)周末全托生的課程選擇一直就是一個(gè)難題，總是讓人不自覺的最后回歸了一個(gè)溫情保姆的角色练链，還是一個(gè)最少分管到五位同學(xué)的保姆翔脱，個(gè)性差異，需求不同媒鼓，對(duì)他們届吁，確實(shí)需要每個(gè)老師付出真心。
這篇簡書再不結(jié)尾就真的跑題跑到找不回來了吧绿鸣，從玩手機(jī)的問題上疚沐，我們平日里孩子的手機(jī)自我管理習(xí)慣養(yǎng)成和全托生的手機(jī)依賴癥的治愈都是我現(xiàn)在正在挑戰(zhàn)或者不得不挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，真的很需要一些指點(diǎn)潮模，也希望有更多的人能關(guān)注孩子們與手機(jī)的關(guān)系亮蛔。
我們不能拒絕科技與進(jìn)步，但我們應(yīng)該認(rèn)真的去為孩子們學(xué)會(huì)使用手機(jī)做點(diǎn)什么擎厢，回避只會(huì)推遲這個(gè)隱患爆發(fā)的時(shí)間點(diǎn)究流，更甚至可能加劇它爆發(fā)的強(qiáng)度辣吃。有些問題避無可避就應(yīng)該出手了。我知道他們會(huì)忍不住玩游戲芬探，但他們也想變好神得，他們需要我們。
