每次語文課，我都害怕提到作業(yè)的問題八孝。
盡管每次布置作業(yè)的時(shí)候董朝，我都會(huì)考慮他們的感受，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)干跛，少一點(diǎn)子姜，再少一點(diǎn)。但楼入，無論布置多么少的作業(yè)哥捕，都會(huì)有那么一部分同學(xué)不寫，要么寫的作業(yè)嘉熊，讓你慘不忍睹遥赚，無法辨認(rèn)，或者抄寫一首詩阐肤，都能錯(cuò)的亂七八糟凫佛，你就恨不得當(dāng)場揍TA一頓。
但是，總是不提作業(yè)的事御蒲，又感覺自己不負(fù)責(zé)任衣赶，對(duì)不住他們，怕荒廢了他們的學(xué)業(yè)厚满，擔(dān)心因?yàn)檎Z文沒學(xué)好府瞄，影響了他們的中考成績〉夤浚可是遵馆，學(xué)生哪理解我的擔(dān)憂呀，怎么舒服怎么過丰榴，作業(yè)能省則省货邓。
面對(duì)那一大群沒有寫作業(yè)的學(xué)生我真的很糾結(jié)，很糾結(jié)四濒。我不知道换况，該怎么處置他們，該給他們什么樣的懲罰盗蟆，才既不傷害他們的感情戈二，又能起到督促他們學(xué)習(xí)的作用。
這么兩全其美的辦法喳资，我一直都在努力地尋找觉吭，但我發(fā)現(xiàn)真的很難找到。有懲罰仆邓，必然有傷害鲜滩，哪怕再輕的懲罰，也會(huì)讓他們心里很不爽节值。之前徙硅，我一直讓他們限期補(bǔ)上來，可以既往不咎察署。有的同學(xué)就成了習(xí)慣闷游，每天作業(yè)都拖著不寫，然后再找機(jī)會(huì)補(bǔ)上贴汪。有的限期也不能補(bǔ)上脐往，我又能怎么辦呢？
我真的很苦惱扳埂！
今天业簿，又出現(xiàn)了十幾位同學(xué)不寫作業(yè)的情況，甚至一個(gè)字也沒寫阳懂。理由也是五花八門：
“語文作業(yè)忘了帶回家梅尤」袼迹”
“昨天其他科目作業(yè)比較多，沒時(shí)間寫語文作業(yè)了巷燥∩呐蹋”
“昨天寫著寫著睡著了，所以就沒寫缰揪≡上恚”
“沒聽見老師布置的語文作業(yè)《巯伲”
“忘了還有語文作業(yè)抛姑。”
……
面對(duì)這些不能稱為理由的理由艳狐，我也是醉了定硝。跟他們理論有意思嗎？一個(gè)一個(gè)跟他們理論毫目，估計(jì)這節(jié)課就不用上了蔬啡。
我打算讓他們站著聽課，可前面站著的同學(xué)總會(huì)擋著后面的同學(xué)蒜茴；還有的同學(xué)星爪，撅著屁股整個(gè)身子趴在桌子上，看著很是不雅粉私；讓他們站到走道里，站在一起的他們近零，又有了更多說話的機(jī)會(huì)诺核。
說他們幾句，當(dāng)時(shí)改了久信，接著又犯了窖杀。我真是暈了，怎么辦裙士？怎么辦入客？唉！
評(píng)講作業(yè)的時(shí)候腿椎，喔拿了一個(gè)同學(xué)的放到臺(tái)上展示桌硫。這一看，全班同學(xué)哄堂大笑啃炸，因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)的字寫得龍飛鳳舞铆隘，標(biāo)準(zhǔn)的“草書”呀，我是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)南用。學(xué)生水平高膀钠，勉強(qiáng)辨認(rèn)了出來掏湾，第一項(xiàng)古詩詞默寫，居然十個(gè)錯(cuò)了八個(gè)肿嘲，剛才已經(jīng)講過了融击，還沒有任何更正。
我真的受不了雳窟。
但是尊浪，又能怎樣呢？當(dāng)前的教育導(dǎo)向我們都懂的涩拙，不能體罰际长，不能語言暴力，除了不疼不癢的說教幾句兴泥，還能怎么樣呢工育？
我真的不明白，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)條件那么好搓彻，為什么處于如此散漫的狀態(tài)如绸，如此不負(fù)責(zé)任的狀態(tài)，他們對(duì)自己的前途沒有規(guī)劃旭贬，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有要求怔接，一切，似乎都是為父母為老師學(xué)的稀轨。
我也曾試圖用真情打動(dòng)他們扼脐，用道理說服他們》芄簦可似乎瓦侮，這些方法所起作用的有效期太短，往往這邊剛剛跟你信誓旦旦地保證過佣谐，轉(zhuǎn)過臉又犯了肚吏。
面對(duì)眼前的這種困境，我真的黔驢技窮狭魂，無能為力了罚攀。
怎么辦呢？誰能告訴我一個(gè)妙法雌澄？
備注：期待看到這篇文章的朋友斋泄，給予指教！謝謝掷伙！
