? ? ? ? 五年級(jí)語(yǔ)文月考試卷共6頁(yè)五大題轰枝，與期中捅彻、期末考試相比，試題難易度有所降低鞍陨。試題偏重于基礎(chǔ)知識(shí)積累步淹，符合五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)要求〕夏欤考試時(shí)間為100分鐘缭裆，試卷總分100分。
? ? ? ? 班級(jí)平均分75分寿烟，及格率達(dá)94%澈驼。主觀題比客觀題掌握程度好，與上期期末考試相比筛武，進(jìn)步學(xué)生缝其，比例有所增加。
? ? ? ? 結(jié)合開學(xué)一個(gè)月徘六，學(xué)生在校的表現(xiàn)内边，分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科存在的問題及突破點(diǎn)。王浩哲待锈、王澤軒漠其、王承輝、王浩基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，成績(jī)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)辉懒。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性不高阳惹，如何激發(fā)幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是期中考試前老師要解決的重點(diǎn)問題。
? ? ? ? 雞蛋從外打破是食物眶俩，從內(nèi)打破是生命。人來(lái)自外部的力量是壓力快鱼，內(nèi)部的迸發(fā)是成長(zhǎng)颠印。激發(fā)這4位學(xué)生的求知欲，變學(xué)習(xí)為自覺抹竹、自律线罕，作為班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)。
? ? ? ? 基礎(chǔ)知識(shí)部分：看拼音窃判，寫詞語(yǔ)钞楼。考察一類字的識(shí)記袄琳。容易出錯(cuò)的字有“妒忌”询件，和“嫉妒”混淆∷舴“墜落”宛琅，學(xué)生容易寫成“墮落”、“隕落”等逗旁。這些詞在課文第一課時(shí)的教學(xué)中嘿辟，讓學(xué)生辨析形近詞，把辨析形近詞轉(zhuǎn)化為形近詞片效，把它也作為教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)红伦。
? ? ? ? 加點(diǎn)字讀音與其他不同的一項(xiàng)，這個(gè)題需要調(diào)取孩子頭腦中已有的知識(shí)淀衣，做好辨別昙读，變換讀音試讀。這道題出錯(cuò)率最高舌缤，總分4分箕戳，得2分的學(xué)生較多。
? ? ? ? 照樣子国撵，寫字組詞陵吸。考察語(yǔ)文書第三單元介牙，遨游漢字王國(guó)壮虫。這道題需要學(xué)生加偏旁造新字，造出來(lái)的字還得符合組詞的要求。
? ? ? ? 加點(diǎn)字選擇正確的解釋囚似，考察第二單元剩拢，初步學(xué)習(xí)古典名著單元，需要學(xué)生背會(huì)每一課課后注釋饶唤，根據(jù)單元語(yǔ)文要素的要求徐伐，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。查找工具書募狂、聯(lián)系上下文理解文章办素。按本單元的目標(biāo)要求，所設(shè)計(jì)的題型難度都不是太大祸穷。
? ? ? ? 照樣子性穿，寫詞語(yǔ)。在括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞雷滚。人物描寫與人物名稱的對(duì)應(yīng)需曾。這3個(gè)題重在教師對(duì)文本的解讀與學(xué)生對(duì)課文的熟練程度。這3個(gè)題祈远，拉分學(xué)生較少呆万。我想，這與學(xué)生每學(xué)一課绊含，要求他們閱讀不少于5遍以上有很大關(guān)系桑嘶。學(xué)生學(xué)到的東西，大多是他們閱讀課文后習(xí)得的躬充。
? ? ? ? 按要求完成句子逃顶，考察學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的熟練程度。小1是陳述句與反問句轉(zhuǎn)換充甚，對(duì)孩子們來(lái)說沒有難度以政。小2是仿寫句子，單元寫作要素的要求伴找。小3是課文《祖父的園子》中的話語(yǔ)盈蛮，考察學(xué)生的寫作能力。寫作的功底在于積累技矮，小學(xué)階段抖誉，仿寫是最好的提高。小4是引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換衰倦。這4個(gè)小題袒炉，學(xué)生對(duì)于寫作知識(shí)的掌握還不夠牢固。
? ? ? ? 第二大題樊零，知識(shí)回顧我磁。共7分孽文，得滿分的學(xué)生占一半。出錯(cuò)學(xué)生主要表現(xiàn)在古詩(shī)中的字兒寫錯(cuò)夺艰。第3小題芋哭，考察課文的主要內(nèi)容，看學(xué)生上課是否掌握了所學(xué)知識(shí)郁副。對(duì)于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)减牺，還需下功夫積累。從背誦霞势、默寫入手烹植，提高學(xué)生字詞的掌握程度。
? ? ? ? 口語(yǔ)交際和閱讀題《憶兒時(shí)》愕贡，考察學(xué)生的語(yǔ)文功底，對(duì)文字的理解巷屿」桃裕口語(yǔ)交際，讓學(xué)生大膽表達(dá)嘱巾，圍繞知識(shí)點(diǎn)做答憨琳。不跑題、不偏題旬昭，字寫工整篙螟。4分題，得滿分是很正常的问拘。課外閱讀遍略，試題題型比較固定，選取其中的一個(gè)詞語(yǔ)理解意思骤坐，概括文章主要內(nèi)容绪杏，文章使用修辭手法的好處，體會(huì)作者的感情等出題纽绍。做這樣的題蕾久，我習(xí)慣讓學(xué)生寫讀題，再看文章拌夏，然后回到問題僧著，在文章中尋找答案。
? ? ? ? 課內(nèi)閱讀障簿，主要考察學(xué)生對(duì)課文中段落的掌握盹愚，只要課文內(nèi)容講透，所出問題卷谈，一般不會(huì)跳出課文杯拐。稍微難一點(diǎn)的問題，課堂上沒有見過的，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)變通端逼，回到文章中去想答案朗兵。
? ? ? ? 作文《ヌ玻《瞬間的成長(zhǎng)》余掖，400字左右。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說礁鲁，字?jǐn)?shù)不是難題盐欺，重點(diǎn)是寫作要做到，語(yǔ)句通順仅醇，字跡工整冗美，分段明顯，主題清晰析二。有創(chuàng)新的學(xué)生粉洼，可以給自己的文章顯示出1到2個(gè)亮點(diǎn)，吸引讀者的目光叶摄。
? ? ? 分析是剖析問題属韧，尋找突破點(diǎn)，找準(zhǔn)定位蛤吓，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提高宵喂。通過分析，找到課堂存在的問題会傲，使知識(shí)更切合課堂教學(xué)锅棕。
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