繪制主題：《出行清單》（規(guī)定主題）
繪制目的：提升自己前幾版中的不足西篓，更加深刻的理解導(dǎo)圖的技法和心法，提高自己在導(dǎo)圖繪制中的意識(shí)。
繪制亮點(diǎn)：中心圖突出人物尸诽，且以自己的卡通形象出現(xiàn)忽孽，與己相關(guān)绑改，印象更深刻。遠(yuǎn)處的氣球和草地流露出愉悅的心情兄一。分支色彩明亮厘线，冷暖交替。重要主分支進(jìn)行藝術(shù)化加工出革，不僅突出了內(nèi)容造壮，而且顯得整幅圖更加的豐富。線條下方增加陰影效果骂束，讓人印象深刻耳璧。
解說(shuō)：
1成箫、中心圖：版本1的中心圖使用四四方方的天空，給人一種呆板的感覺旨枯，同時(shí)分支接在天空上會(huì)有一種不穩(wěn)定之感蹬昌，且上色時(shí)使用彩鉛使整個(gè)中心看起來(lái)不夠亮眼。版本2凸顯了愉悅的心情召廷，但是缺乏震撼感和力度凳厢。版本3放大人物，用色更加大膽竞慢，但是人物與己無(wú)關(guān)先紫，不利于記憶，其中人物的表情不夠愉悅筹煮。版本四沿用版本3中的優(yōu)點(diǎn)遮精，改變?nèi)宋镄蜗髶Q成自己的卡通形象，同時(shí)可以表現(xiàn)開心的情緒败潦。
2本冲、分支順序：版本2中使用數(shù)字來(lái)強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)圖的閱讀順序，但是此舉會(huì)使閱讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生一種較為突兀的感覺劫扒，1-2-5-3-4的順序會(huì)打斷人的思維以及閱讀檬洞，同時(shí)思維導(dǎo)圖本身有自己的閱讀順序即順時(shí)針閱讀，所以版本3沟饥、版本4進(jìn)行了重新的排版布局添怔，把版本2中較為奇怪的“其它”分支放在11點(diǎn)鐘方向，既符合閱讀習(xí)慣贤旷，同時(shí)也不顯得突兀广料。
3、關(guān)鍵詞：版本2中的有些地方關(guān)鍵詞略顯不夠精煉幼驶，比如洗面奶艾杏、爽膚水、牛肉干盅藻、銀行卡等等购桑，在版本3中將這些不夠精煉的關(guān)鍵詞進(jìn)行藝術(shù)加工，轉(zhuǎn)化為圖像氏淑，同時(shí)將文字設(shè)計(jì)成圖像的一部分勃蜘，既精簡(jiǎn)了關(guān)鍵詞，同時(shí)又不影響閱讀者理解夸政。但有些插圖圖像過(guò)小，起不到插圖應(yīng)有的作用榴徐。版本4刻意將插圖放大化守问、清晰化匀归。同時(shí)版本4改變主分支和次分支上文字的大小，用以區(qū)分其等級(jí)耗帕。
4穆端、圖像：相比較版本1、版本2仿便、版本3和版本4更多的使用了圖像体啰。主分支上分別增加與內(nèi)容相關(guān)的圖像，增強(qiáng)閱讀者對(duì)于5個(gè)主分支的印象嗽仪。其他地方也增加了更多的插圖荒勇，而且所有圖像的色彩基本遵循跳色，使得整幅圖較為亮麗闻坚，加深閱讀者的印象沽翔。
5、線條：版本1窿凤、2仅偎、3的線條基本符合由粗到細(xì)的原則，但是不是十分明顯雳殊，而且線條略顯呆板橘沥，缺少靈活感。版本4主分支采用“約等號(hào)”式的線條夯秃，增加了線條的靈活度座咆，賦予線條靈動(dòng)感，同時(shí)重要分支進(jìn)行藝術(shù)加工寝并，比如“用”分支主要是物品箫措，所以采用了一把傘來(lái)代替線條分支，而“吃”分支用蘋果代替衬潦，“其他分支”主要和錢有關(guān)斤蔓，所以使用一疊紙幣來(lái)代替，不僅使整幅圖美觀镀岛，而且增強(qiáng)了閱讀者的印象和記憶點(diǎn)弦牡，突出重點(diǎn)。
6漂羊、心得：在上海繪制版本1的時(shí)候覺得自己棒棒的驾锰，中心圖考慮足夠的元素，采用了美麗的風(fēng)景背景走越，但是在老師的指導(dǎo)下明白了還有提升點(diǎn)椭豫。繪制版本2的時(shí)候沒有了原本的自信滿滿，更多的是忐忑，是這樣嗎赏酥？圖成以后覺得很欣喜喳整，因?yàn)楹桶姹?比較有了很大的的進(jìn)步。老師點(diǎn)評(píng)以后明白了原來(lái)這些地方還可以提升裸扶。版本3出來(lái)以后迫不及待的想聽到老師的點(diǎn)評(píng)框都，因?yàn)槎潭痰?幅圖已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。到第四幅已經(jīng)是對(duì)自己的挑戰(zhàn)了呵晨，很高興也很感恩有麗瓊老師的點(diǎn)評(píng)魏保，才有了這四幅圖。
四幅圖的呈現(xiàn)讓我更深刻的理解了“學(xué)無(wú)止境”摸屠，一個(gè)人的成長(zhǎng)是沒有止境的谓罗，只有你想不想，而沒有做不到的說(shuō)法餐塘。完美妥衣，是來(lái)自于對(duì)自己一遍一遍的嚴(yán)苛審視。
四幅圖的呈現(xiàn)讓我明白了“學(xué)”和“會(huì)”之間的差距戒傻。所謂學(xué)税手，就是你聽到了，明白了需纳，當(dāng)別人點(diǎn)評(píng)的時(shí)候你能馬上頓悟芦倒，告訴自己一聲“嗯嗯，就是這樣”不翩。而“會(huì)”兵扬，簡(jiǎn)而言之就是本能，比如看到車沖自己過(guò)來(lái)你不會(huì)猶豫身體會(huì)自動(dòng)躲避口蝠，這就是本能器钟。如何把“學(xué)”轉(zhuǎn)化成“會(huì)”呢？在這四幅圖之前我一直以為我會(huì)思維導(dǎo)圖妙蔗，所有的規(guī)則都清楚傲霸，但是四幅圖之后我明白了，我只是“學(xué)”了眉反，要想會(huì)昙啄，還需要不斷的鍛煉自己的意識(shí)，通過(guò)對(duì)規(guī)則和要求的刻意化練習(xí)呈現(xiàn)寸五，最后形成一種本能性習(xí)慣梳凛，那我才是真正的會(huì)了。
最后的最后梳杏，謝謝麗瓊老師韧拒，感恩您一遍又一遍的指導(dǎo)淹接！感恩！Ｅ岩纭蹈集！
