? ? ? ? ? 放學留了周末未做作業(yè)和上課講小話的小孩，尤其是王銘森上課的表現(xiàn)讓我火冒三丈锨阿，大失所望宵睦。講同步指導，因為時間緊迫墅诡，我就讓他們邊做邊對答案壳嚎，他們在下邊做，我在展臺做末早，投影到白板上烟馅，他們做不出來的題可以參加我寫的答案，照抄都行然磷。我在上邊一筆一畫地寫著郑趁，也要求他們一筆一畫地寫。
? ? ? ? ? 感覺大多數(shù)孩子都很認真地寫著姿搜，我還邊做邊提醒有些貪玩的小孩寡润，其中好幾次提醒了王銘森，他都說做了痪欲，跟上了我的進度悦穿。我似乎預(yù)感到他說假話一樣，講完第25課后业踢，我讓他把同步指導拿給我看栗柒，其他有孩子想拿給我看，我都沒看知举，因為沒時間瞬沦，全班58人我只看了王銘森一人的，結(jié)果只掃一眼我就把他的同步指導扔給他雇锡，不僅空了好多逛钻，字也寫的亂糟糟的，我生氣地說:“放學留下抄在本子上重做锰提。"
? ? ? ? 以為這樣能嚇住他呢曙痘，放學后又拿他的同步指導看，后面講的同樣有空的立肘，字同樣亂七八糟边坤，我氣急敗壞地說:“自己給你媽媽打電話，讓她來教室陪你做谅年。"
? ? ? ? 他打沒打我不知道茧痒，我還留有其他孩子，統(tǒng)一布置懲罰任務(wù)后融蹂，我有點空閑旺订，就親自打電話給王銘森媽媽弄企，想跟他媽媽談?wù)勍蹉懮膶W習，看怎樣改變王銘森的不良習慣区拳。我總體感覺王銘森挺聰明拘领，尤其是在他媽媽的輔導下，每晚的日記寫的非常不錯樱调，但是行為習慣非常不好院究，不分場合，無論什么時侯都特別鬧本涕，上課不認真聽講，布置什么任務(wù)伙窃，拖拖拉拉完成不了菩颖，桌箱亂，座位臟为障。
? ? ? ? 上個星期晦闰，幾次放學，我和王銘森同行一小段路鳍怨，都苦口婆心地開導教育王銘森呻右，他不言不語，我還以為他聽進去了鞋喇，今天反而更糟声滥。我終于明白看起來很聰明的他為什么學習那么差了。
? ? ? ? 連著 打了他媽兩次電話侦香，都沒接落塑，也沒有回撥過來，不免有些生氣罐韩，還以為他家長很客氣憾赁，很有禮貌呢，居然也是這種人散吵，老師的電話都不接龙考。本來我們是老鄉(xiāng)，都遠離家鄉(xiāng)矾睦，來到偏遠的小城文山晦款，我還是很想照顧一下王銘森，但這孩子自己不爭氣顷锰，老給我添堵柬赐，即便如此，一有機會官紫，我都會耐心教育他肛宋。既然家長是這種人州藕，我瞎操那么多心干嘛，也不值得生氣酝陈。我盡我的力就行了床玻。
? ? ? 一直把王銘森留到最后，先讓他完成統(tǒng)一懲罰的任務(wù)沉帮，又讓他把今天講的同步指導重新做一遍才讓回家锈死。自己也是最后才離開學校，真是又累又氣穆壕。
