? ? ? ?枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛口蝠，令學(xué)生厭煩。究其原因津坑，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)妙蔗，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味疆瑰，無法調(diào)動學(xué)生的積極性眉反。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識昙啄，強化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究寸五，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下梳凛，復(fù)習(xí)效果差。小胡楊課堂本學(xué)期的復(fù)習(xí)課程真的是私人訂制的梳杏，從授課老師的選擇韧拒、復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)的實施以及學(xué)習(xí)單的設(shè)計十性、課后學(xué)習(xí)情況的跟蹤叛溢，無一不是精心準(zhǔn)備的。我作為課程的參與者劲适，感受非常深楷掉。
? ? ? 對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性我們每一個老師都知道。興趣是求知的內(nèi)在動力霞势，激發(fā)起學(xué)生的興趣靖诗，學(xué)習(xí)就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效支示。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生鄙才，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性颂鸿，進而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)效率的目的攒庵。而我們的孩子對學(xué)習(xí)真的有興趣嗎?復(fù)習(xí)的時候課堂是否還是孩子們喜歡的呢嘴纺？如老師們所分享的孩子們喜歡小胡楊課堂，喜歡的最本質(zhì)的原因就是課堂有趣浓冒。在小胡楊課堂中如何來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣呢栽渴？我主要從以下三個方面來跟大家分享
一、創(chuàng)設(shè)情境稳懒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
? ? ? 在復(fù)習(xí)階段闲擦，應(yīng)多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生興趣的潛在因素场梆。做到一上課就緊緊地抓住學(xué)生的注意力墅冷，激起學(xué)生的興趣，使他們很快進入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”或油，這是上好課的第—步寞忿。
1. 創(chuàng)作動畫人物，和孩子們熟悉起來顶岸。
? ? ? 在往年的小胡楊課堂中腔彰，為了激發(fā)起孩子的興趣叫编，我們都會引進動畫人物參與課堂，跟著孩子們一起學(xué)習(xí)霹抛，大多數(shù)孩子是很喜歡的搓逾。但是不是所有的孩子都接受這樣的動畫人物嗎？當(dāng)然不是上炎，因為會有一些孩子不熟悉恃逻、不了解甚至不喜歡課堂中的動畫人物。所以合適的動畫人物形象的選擇也尤為重要藕施。
? ? ? 在小胡楊課堂當(dāng)中我們有熟悉的人物寇损，有陽陽、樂樂裳食、老師矛市，這些人物是時老師專門找的設(shè)計師為小胡楊課堂進行設(shè)計的。希望您能夠通過這樣貼近孩子生活的人物陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)诲祸、一起成長浊吏。
2. 設(shè)計闖關(guān)游戲，讓孩子們參與進來
? ? 課堂上着憨，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境墩衙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的情感甲抖，才能引起學(xué)生的求知欲漆改，完成教學(xué)任務(wù)。因此准谚，課堂教學(xué)就要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)挫剑。一開課就吸引孩子，調(diào)動孩子參與的積極性柱衔。熟悉的動畫人物樊破、有趣的闖關(guān)活動自然成了首選。讓樂樂帶著孩子們?nèi)ふ疑⒙涞钠磮D秀存、去參與一個有一個有趣的活動捶码，讓游戲連起一個又一個知識點，在不知不覺中孩子們復(fù)習(xí)一個又一個知識重點或链，在主動參與中達(dá)到較好的課堂效果惫恼。
3.組織知識游戲祈纯，讓孩子們動起來
? ? ? 低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律是從具體到抽象的令宿，思維也是從形象到抽象的。如果他們對所學(xué)的東西有興趣腕窥，那么學(xué)起來就容易接受粒没，枯燥乏味的說教形式和單調(diào)的訓(xùn)練，是很難激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣簇爆，而游戲是他們最感興趣癞松，也是最受他們喜歡的一種活動，它迎合了低年級學(xué)生好動的特點入蛆。因此响蓉，在小胡楊課程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定游戲情境，讓他們能夠動起來參與進來哨毁，吸引他們的注意力枫甲，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具有十分重要的作用扼褪。
? ? ? 看想幻，這就是我們在課堂中所設(shè)計的知識游戲。
? ? ? 找不同：孩子們喜歡挑戰(zhàn)话浇。在相近的兩幅圖中去尋找其中細(xì)微的不同之處脏毯，調(diào)動起孩子們仔細(xì)觀察的參與積極性，為下面進行辨析形近字做準(zhǔn)備幔崖。
? ? ??我來選，我來背：出示一組數(shù)字岖瑰，每一個數(shù)字背后都有相應(yīng)的一篇需要背誦的課文，孩子喜歡哪一個數(shù)字砂代，就選哪一個數(shù)字蹋订，就背哪一篇課文。
? ? ? 不管多大的孩子都喜歡游戲，參與到游戲中捶箱，心情變得愉悅智什。心情愉悅了，學(xué)習(xí)效果自然而然就好了丁屎。在小胡楊課堂中設(shè)計的游戲都是為了課堂服務(wù)的荠锭，都是為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們喜歡上這樣的課堂晨川。
二证九、多種教學(xué)方法删豺，增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣
? ? ? 低年級的孩子年齡小，自制力差愧怜，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配呀页。在課堂中只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡拥坛、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)蓬蝶、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講猜惋，學(xué)生聽丸氛；教師問，學(xué)生答”進行教學(xué)惨奕，學(xué)生會感到很乏味雪位，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中梨撞，應(yīng)力求形式新穎雹洗，寓教于樂，減少機械化的程序卧波，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣时肿。教師要善于把深奧的道理形象化，枯燥的事物趣味化港粱，如精美的課件螃成；新穎的謎語、故事查坪；有趣的教學(xué)游戲寸宏；孩子們喜歡的有節(jié)奏的兒歌等等，盡可能使學(xué)生感到新穎偿曙、新奇氮凝，具有新鮮感和吸引力，為學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動力望忆。
? ? ? 在小胡楊的課堂中我們就會有意識地用多種教學(xué)方式罩阵，調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
1.調(diào)動生活經(jīng)驗启摄，整合學(xué)習(xí)資源
? ? ?日常生活是學(xué)生們最熟悉的生活場景稿壁，模擬和重現(xiàn)日常生活的一些情景，能使他們耳目一新歉备，迅速集中注意力傅是。聯(lián)系生活實際，整合學(xué)習(xí)資源，是低年級學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法落午，對他們有很大的吸引力谎懦，參與意識也強。
? ? ? 在復(fù)習(xí)數(shù)量詞這一知識點時溃斋，老師就針對孩子們課堂中準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品進行互動練習(xí)界拦，一支鉛筆、一把尺子梗劫、一本書……用孩子們已有的學(xué)習(xí)用具進行數(shù)量詞的復(fù)習(xí)享甸，在延伸到生活中，讓孩子們找一找你還會說出哪些事物梳侨。
? ? ? 所學(xué)的知識離自己的生活很近，讓孩子們對知識產(chǎn)生親近感走哺，更有興趣進入到學(xué)習(xí)中蚯嫌。
2.創(chuàng)編學(xué)習(xí)方法兒歌，降低知識難度
? ? ? 兒歌的特點是內(nèi)容簡單丙躏、淺顯易懂择示、節(jié)奏鮮明、瑯瑯上口晒旅、活潑可愛栅盲，深受孩子們的喜愛。在小胡楊課堂中废恋，每一個知識點講授完谈秫。老師都會編一個小小兒歌，來幫助孩子們掌握鱼鼓。
? ? ? 對于一年級的學(xué)生來說標(biāo)點符號是有一定的難度拟烫，在課堂中為學(xué)生量身定制了形象的《標(biāo)點符號兒歌》來幫助學(xué)生，既記住標(biāo)點的形狀迄本，也理解基本標(biāo)點的作用构灸，降低了知識的難度。
? ? ? 在課堂中岸梨，學(xué)習(xí)方法的點撥是必不可少的。但對于低段孩子來說稠氮，照樣子寫句子是很難的曹阔，這時兒歌就發(fā)揮了它神奇的作用。老師編寫了一則兒歌隔披，即“加點詞語來造句赃份，多讀幾遍明意思，練習(xí)生活說一說，最后拿筆寫一寫抓韩【烙溃”兒歌將學(xué)習(xí)方法和答題技巧全部都在兒歌中滲透，讓孩子們能夠在輕松的誦兒歌中進行知識的學(xué)習(xí)和運用谒拴。
3.課間韻律操英上，調(diào)節(jié)上課狀態(tài)
低年級的孩子由于生理特點炭序，導(dǎo)致他們生性好動、有意注意能力較差苍日，一般十五分鐘左右就會感覺疲勞惭聂，這個時候帶著孩子們做一做課間韻律操《你笑起來真好看》，可以調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)相恃。如此動手辜纲、動口、動身的韻律操讓孩子們在活潑有趣的律動中拦耐，去體驗課堂中的快樂因素耕腾，使接下來的學(xué)習(xí)時間也能夠以積極飽滿的狀態(tài)進行。
4.講練結(jié)合幽邓，落實知識掌握
在小胡楊課堂中，重點突出“趣”和“實”火脉，在有趣的基礎(chǔ)上落實知識牵舵。課堂中，采取講練結(jié)合的方法倦挂，不僅僅讓孩子作書面的學(xué)習(xí)單畸颅，而是采取多種多樣的練習(xí)，在課堂中進行方法總結(jié)方援、聯(lián)系生活練習(xí)說話没炒、同桌之間互相交流……這樣針對每節(jié)課的知識點進行及時練習(xí)，落實知識犯戏，使孩子們獲得成就感送火，對學(xué)習(xí)更加有信心。
5.圖文并茂种吸，吸引孩子的注意力
? ? ? 課件具有鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調(diào)動學(xué)生的多種感官呀非，喚起其濃厚的學(xué)習(xí)興趣坚俗，使學(xué)生不知不覺的進入教學(xué)內(nèi)容之中镜盯，會大大增強學(xué)習(xí)的積極性。所以小胡楊課堂的每一節(jié)課的課件都制作的非常精美猖败，所選擇的圖片也都是孩子們熟悉的速缆，在無形中吸引了孩子們的注意力，增加對課堂學(xué)習(xí)的興趣。
三、多元評價着裹，延續(xù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
在新理念的指導(dǎo)下，新的課堂評價方式日趨豐富起來倦踢，能針對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體狀況全方位地做出評價，及時調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性侠草，結(jié)合在語文課堂教學(xué)中的實際辱挥，我們在小胡楊課堂授課時候主要做一下幾個方面的評價：
1.摘星星評價
在小胡楊課堂中，無論是課堂中還是學(xué)習(xí)單中都有摘星星這個評價機制边涕，對于一年的孩子來說晤碘，一種評價激勵的機制并不能夠支撐孩子的持續(xù)性去，那就需要老師來營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍功蜓，把學(xué)生引導(dǎo)到評價中去园爷，調(diào)動所有的學(xué)生關(guān)注評價、參與評價式撼，使學(xué)生在評價中交流童社，在交流中學(xué)習(xí)，才能在評價中得到進步著隆，共同提高扰楼，全面發(fā)展。從而使課堂評價有效地調(diào)動學(xué)生的積極性美浦。所以在每一節(jié)課課前和課后我們都會回顧經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)弦赖，孩子們已經(jīng)得到多少棵星了，課堂結(jié)束以后再問一問孩子們這節(jié)課中你得到了多少顆星浦辨，就在這樣想一想蹬竖、問一問的過程中，我們把摘星星的評價堅持了下來流酬。
2.激勵性的語言評價
? ? ? 孩子們都是情緒化的芽腾，他的學(xué)習(xí)的態(tài)度旦装、情緒、心境與教師對學(xué)生的評價有著密切的聯(lián)系晦嵌。在課堂上，教師一句贊賞的話，就緩和了學(xué)生的心理壓力惭载，收到了意想不到的效果旱函。所以我們在小胡楊課堂中以表揚和鼓勵為主，對每個問題描滔、每個學(xué)生的評價不可輕易否定棒妨，不隨便說“錯”，晨讀課會從孩子們朗讀是否正確含长、聲音等方面進行評價券腔，語文課中則是從孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等方面進行評價，朝他們豎起大拇指拘泞、用一句親切的寶貝纷纫，你真了不起，來鼓勵孩子們陪腌，提高他們的學(xué)習(xí)積極性辱魁。
3.學(xué)習(xí)單的評價
? ? 孩子們對學(xué)習(xí)的興趣在一定程度上也來自對自身的認(rèn)同染簇、來自教師的肯定評價。
? ? ? 在小胡楊課堂中每一節(jié)課老師們都精心準(zhǔn)備了與之相對應(yīng)的學(xué)習(xí)單强岸，每一張學(xué)習(xí)單中都會有相對應(yīng)的評價锻弓。當(dāng)孩子認(rèn)真聽課后在學(xué)習(xí)單中獲得了較好的成績后，他能夠感受到學(xué)習(xí)給他的成就感蝌箍，對下一節(jié)課充滿了期盼青灼，希望自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果能夠保持。在這樣的良性評價過程中十绑，孩子們會更加享受在這樣的評價機制中的學(xué)習(xí)聚至。
? ? ? 愛快樂是每個孩子的天性，我們只有根據(jù)低年級學(xué)生的生理特點和心理特點本橙，利用形式多樣的愉快教學(xué)方式扳躬，努力營造一個輕松、愉快甚亭、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境贷币，刺激他學(xué)習(xí)語文知識的興奮點，寓教于樂亏狰，才能讓他們在其樂融融的氣氛中役纹，更有興趣學(xué)習(xí)語文，并且真正體驗到學(xué)習(xí)語文知識的樂趣暇唾。即使是在復(fù)習(xí)階段促脉，也不例外辰斋。今天我的分享就到這里了，謝謝大家瘸味！祝大家在期末考試中能收到孩子們的驚喜宫仗。
