作為一個三歲男孩的媽媽棍现，不斷會有人對我說：“你這么溫柔更適合養(yǎng)女兒样傍『岬蓿”“小女孩你一定能把她打扮的很漂亮∩栏纾”當(dāng)然和很多媽媽一樣茎刚，我也有一個柔軟的“女兒夢”，可是我卻覺得正是因為我養(yǎng)育了一個“異性”撤逢，讓我有機(jī)會用他的眼睛來看世界膛锭，從他的角度來想問題，因為他我開始重新審視被固化了的男性形象并且思考人們習(xí)慣稱贊的男性特質(zhì)蚊荣。
波伏娃在《第二性》中提出初狰，女人不是天生的，是后天形成的互例。就是說奢入，我們習(xí)以為常的女性“柔弱”的形象，是后天社會文化共同作用的產(chǎn)物媳叨。那么同理腥光，沒有“天生的”女性，是否就沒有“天生的”男性呢肩杈？我的兒子跟大多數(shù)孩子一樣柴我，傷心或不滿足的時候都會通過哭來發(fā)泄。在世俗眼中扩然，這是最不像男孩的行為。而我聽到的關(guān)于父母鼓勵哭泣的男孩最多的話還是：“我們是男子漢聋伦，所以不能哭夫偶。”“我們是男子漢觉增，要堅強(qiáng)兵拢。”可是逾礁，到底什么才是“男子漢”呢说铃？男子漢是否應(yīng)該嚼碎了牙齒往肚子里咽访惜？男孩子是否應(yīng)該壓抑自己的情緒？
后來腻扇，我看了一位來自臺灣的教授演講债热，她的演講中從大腦結(jié)構(gòu)剖析男女思維的差異。人的左右腦靠神經(jīng)纖維束胼胝體連接幼苛，科學(xué)研究表明窒篱，女性的胼胝體比男性要厚很多。左腦控制語言舶沿，右腦控制情緒墙杯，胼胝體就像連接左右腦的橋梁，橋梁越寬闊括荡，那么左右腦之間連接速度也越快高镐。所以當(dāng)女性感受到情緒時，她可以通過向親友傾訴來排解自己的情緒畸冲〖邓瑁可是男性的胼胝體比較少，所以有了情緒的男性普遍會生悶氣召夹。
（上面是男性的大腦岩喷，下面是女性的大腦，女性兩個腦半球之間的胼胝體明顯比較多监憎，男性腦半球內(nèi)部的連路比較多纱意。也說明女性能夠一心多用，而男性不能鲸阔。所以當(dāng)小男孩專心做事情你喊他的時候偷霉，他不是假裝沒聽見。他是真的沒有聽見褐筛，因為他一次只能做一件事情类少。）
可我覺得，除了天生的生理結(jié)構(gòu)的差異渔扎，更多的可能還是社會賦予男性的“形象”硫狞。有實驗表明，當(dāng)人們被告知搖籃里躺著的是女嬰晃痴，總會將其抱起來残吩。而被告知是男嬰，就會任其躺在那置之不理倘核。而在學(xué)校里泣侮，如果一個女生向老師求助，老師往往會直接施以援手紧唱；而如果是男生活尊，老師則會讓其自己解決隶校。人們普遍認(rèn)為，男性應(yīng)該是強(qiáng)壯的蛹锰，獨當(dāng)一面的深胳，包容的，勇敢的……即使當(dāng)一個小男孩流露出了一點點不符合這個形象的行為宁仔，大家也會對其譴責(zé)稠屠，并灌輸種種男孩子應(yīng)該堅強(qiáng)的理論，在這樣的社會壓力下翎苫，男孩子們只能夠封閉自己的情緒权埠。
我并不認(rèn)為男孩子不需要堅強(qiáng)，我認(rèn)為男孩和女孩都需要堅強(qiáng)煎谍。但是堅強(qiáng)的前提是：正視自己的情緒攘蔽。《哈利·波特》就是一個小男孩成長為男子漢的故事呐粘，我覺得其中也包含著一些非常好的寓言满俗。有一個情節(jié)我總是反復(fù)玩味。魔法世界的人都不敢說出“伏地魔”的名字作岖，只知道那是個“名字都不敢提的人”唆垃。連恐懼對象的名字都說不出來，怎么能戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼痘儡？更別提真正戰(zhàn)勝“伏地魔”辕万。所以，對于不善于表達(dá)的男孩沉删，第一點是教會他們認(rèn)識自己的情緒渐尿，說出自己的情緒。
?給情緒命名是情商教育的第一步矾瑰。三歲的兒子經(jīng)常會一邊哭一邊說：“我有點傷心砖茸。”“我有點難過殴穴×购唬”第二步便是引導(dǎo)他說出傷心的原因，之后平靜下來一起分析怎么樣可以避免這種狀況采幌。整個過程說起來容易恍涂，操作起來其實并不順利。因為孩子說著說著就會又大哭起來植榕，哭泣是情緒的再次消化。此時我不介意給他一個抱起他尼夺，和女孩一樣尊残，男孩也需要愛炒瘸，擁抱，親密的關(guān)系寝衫。男孩子可以哭泣顷扩，可以軟弱，其實就像他們都喜歡的回力車一樣慰毅，有的時候想要前進(jìn)隘截，你得倒退一點點。
另一個人們喜歡強(qiáng)加在男孩身上的標(biāo)簽是“勇敢”汹胃。一群小姑娘刺溜刺溜都攀沿上了游樂設(shè)施婶芭，兒子一個人站在下面，周圍大人都鼓勵他：“你也去爬呀着饥∠”他大聲說：“我害怕掉下來≡椎簦”然后四周就爆發(fā)出了一陣笑聲：“你是女孩子嗎呵哨？”
? 從傳統(tǒng)意義上來說，我的兒子真有點沒那么“男孩”轨奄。他性格謹(jǐn)慎孟害，幾乎不做沒有把握的事情，而且越大體現(xiàn)的越明顯挪拟。更小時候我?guī)ビ螛穲鲢@懸掛在高空的網(wǎng)狀隧道挨务，他嗖嗖嗖就鉆過去了，可是現(xiàn)在他的危險意識增加了舞丛，反而不樂意了耘子。可是另一方面球切，對他擅長的事情谷誓，比如騎平衡車，他可以從高高的斜坡上雙腳放開吨凑，唰的滑下來捍歪，我看的都觸目驚心，路過的人都說膽大鸵钝，但是當(dāng)他們看到他膽小甚微的一面糙臼，又會說什么呢？
正是從兒子的身上恩商，我開始思考勇氣变逃。究竟什么是真正的勇敢？是大無畏的一往無前怠堪？還是明知危險卻依然義無反顧揽乱？我希望他在決定之前有考量名眉，在決定之后有恒心。
不過對我兒子這樣的男孩可能家長就需要付出更多的耐心凰棉。在很多大型商場門口都有蹦床损拢，小朋友穿上特殊的設(shè)備，有兩根繩子連在蹦床的兩角撒犀，在上面可以蹦很高福压。兒子一兩歲的時候根本不敢玩。最近我?guī)チ艘淮位蛭瑁R上場還是打了退堂鼓荆姆。我跟他爸爸兩個又加油又鼓勁怎么都不行。我一向是比較尊重他的意愿嚷那，可這次我卻一反常態(tài)胞枕。一則不想讓他不嘗試就放棄，二則我自己本來就是一個膽小甚微的人魏宽，所以太了解那種恐懼的心理腐泻，因為害怕而不敢嘗試，越不敢嘗試越害怕队询。（當(dāng)然還有一點派桩，就是票已經(jīng)買了啊……）我把兒子拉到一邊，對他說蚌斩，我們今天就跳一下铆惑，跳完就回家。他終于答應(yīng)送膳，可能他覺得“跳一下”是可以接受的员魏。就像跑一萬步的遠(yuǎn)大目標(biāo)總是看上去遙不可及，有人會“騙”自己跑一千步叠聋，跑完之后告訴自己再跑一千步……將看似艱難的任務(wù)拆解成一個個小目標(biāo)撕阎，心理上就會容易接受很多。當(dāng)然碌补，他真正開始跳起來就發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣虏束，最后跳了20分鐘才愿意回家。
每個人都希望自己的孩子勇敢厦章，不畏困難镇匀，所以家長通常會對孩子說：“不要害怕⊥嗫校”汗侵。可是我覺的害怕恰恰是勇敢的一部分，只有正視自己的害怕晃择，才能戰(zhàn)勝自己的害怕冀值，勇敢不是不害怕，而是直面真實的自我宫屠，挑戰(zhàn)自我。
