書名：心理營養(yǎng)
作者：【馬來西亞】林文采 伍娜
篇目：p91-131 問題與解決方法：三性格難題；四行為偏差
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001所謂的“不接納”都是針對自己的韵丑。我們去指責孩子個性中的某個特質時，它一定是我們不滿意自己的地方迅涮。
002 面對欺負棺亭，父母必須讓孩子奧秘這個真實的過程中學習成長。不應該提前為孩子做過多的準備弟劲，因為怕孩子被欺負祷安，而提前叮囑和教導孩子。只有真的被傷害兔乞、被欺負了汇鞭，孩子才能學習到。
003 我們希望孩子做庸追，孩子不做的霍骄，比如吃飯、尿尿這些事情淡溯，不需要強迫孩子读整。孩子希望我們做，我們不愿做的咱娶，孩子用故意搗蛋米间、刁蠻的方法達成自己的目的，這時我們要溫和但非常堅定地告訴他不行膘侮，讓他看到我們的界限屈糊。
004 孩子內在情緒太滿、無法處理時琼了，就會控制不住自己的行為逻锐，或用偏差行為來吸引父母的關注（哪怕是負面關注）。
感悟：
001 學習欣賞孩子天然的性格，任何一種性格特質昧诱，都會有好的一面慷丽，不可能只有壞的一面。當父母越接納鳄哭，孩子越成長要糊。
002 焦慮的父母，最容易傳染孩子妆丘。過度保護锄俄，只會讓孩子學不會自己做決定。
003 只有孩子邀請我們了勺拣，我們再參與奶赠，提出幫助時，我們才幫忙药有。
004 孩子出現行為問題毅戈，必要的時候進行行為干預和制止，更重要是看孩子有沒有情緒問題愤惰。
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投射
投射的意思是：當我對于自己本身的一些經歷有負面感受時苇经，我通常不敢直面自己的這個特質，而會把我的特征轉移到其他人身上宦言。一旦看到其他人有同樣的特質或感受時扇单，我就會很敏感地發(fā)現它，然后開始指責別人奠旺，因為我不敢指責自己蜘澜。指責自己很痛苦，指責別人卻可以理直氣壯响疚。所以鄙信，一個人越是不喜歡自己，他投射出去的東西就越多忿晕。同樣装诡，一個越不喜歡自己的父母，他罵孩子也越多杏糙，因為他全部都投射到了孩子的身上慎王。
