《為了自由呼吸的教育》一書是李希貴老師的作品祭椰，由高等教育出版社出版。實(shí)話說來，我絕對(duì)不是一個(gè)嗜書如命的人，甚至談不上是一個(gè)愛讀書的人令境。初讀這本書是出于學(xué)校的要求，手邊無他書只好選擇了這本顾瞪。對(duì)李老師并不熟悉抛蚁，更無任何的感情瞧甩，但隨著讀得深入弥鹦，我越發(fā)地敬佩李老師肚逸，書中李老師從自身經(jīng)歷說起，以樸實(shí)無華的簡潔的文字給我們講述了一位從鄉(xiāng)村中學(xué)普通教師一步一步成長為中學(xué)校長彬坏、縣級(jí)市的教委主任朦促、地級(jí)市教育局局長，最后成為當(dāng)代教育家的“教育故事”栓始。字字珠璣务冕，讓我受益匪淺。

參加工作時(shí)間也不算長混滔，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的疑惑洒疚，什么是教育？如何成為一個(gè)合格并優(yōu)秀的教師?書中坯屿，李希貴老師一再強(qiáng)調(diào)，“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛巍扛，一份寬容领跛，如此而已〕芳椋”“教育本來挺簡單吠昭，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待胧瓜，讓校園里充滿民主矢棚、平等，讓老師府喳、學(xué)生在校園里自由呼吸”蒲肋，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園”《勐“表揚(yáng)學(xué)生要鋪張兜粘，批評(píng)學(xué)生要吝嗇⊥溲粒”李老師用樸實(shí)的語言孔轴，將教育這個(gè)讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致碎捺，每每被書中記錄的事件所折服路鹰。

不打×號(hào)的老師

作為一名教師贷洲，批作業(yè)是家常便飯，但包括我在內(nèi)的許多老師都被視這個(gè)任務(wù)為包袱晋柱，有人曾戲說“老師就是上不完的課优构，批不完的作業(yè)”，是叭そ铩俩块！尤其是高中這個(gè)學(xué)段，學(xué)生的升學(xué)壓力大浓领，老師的壓力更大玉凯。如何排解學(xué)生的壓力，老師如何切實(shí)有效的幫助學(xué)生進(jìn)步是我們的難題联贩。李老師在書中回憶他在五年級(jí)遇到的那個(gè)特別的老師漫仆，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)隨堂批改，遇到問題泪幌，就把學(xué)生叫到跟前盲厌，然后不告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，而是讓學(xué)生思考祸泪，直到學(xué)生把題目做準(zhǔn)確為止吗浩。反觀自己，從業(yè)來從未在教室面批作業(yè)没隘。在這個(gè)學(xué)期初懂扼，校領(lǐng)導(dǎo)要求所有年輕教師去教師面批作業(yè)，我這才有所行動(dòng)右蒲。起初抱有應(yīng)付上級(jí)的意思阀湿，后來結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，每天給學(xué)生現(xiàn)場布置背誦篇目瑰妄，限時(shí)背誦然后檢查陷嘴，一段時(shí)間下來我才知道，面批作業(yè)并不是真的讓你拿著紅筆去批改作業(yè)间坐，而是去觀察學(xué)生習(xí)得的過程灾挨，這樣才能了解到什么樣的任務(wù)適合學(xué)生，學(xué)生完成什么樣的作業(yè)需要多長時(shí)間眶诈，甚至于你能了解到哪個(gè)學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到涨醋，哪個(gè)學(xué)生上早讀打瞌睡，哪個(gè)學(xué)生能充分利用早讀的時(shí)間逝撬≡÷睿看似不起眼的半個(gè)小時(shí)，著實(shí)增加了我跟學(xué)生們接觸的時(shí)間宪潮，也讓我有時(shí)間更加充分的了解每個(gè)孩子溯警。只有準(zhǔn)確了解每個(gè)孩子的個(gè)性才能進(jìn)行有個(gè)性的教育趣苏，才能發(fā)現(xiàn)孩子多方面的優(yōu)點(diǎn)。

李老師說過“一個(gè)十五六歲的孩子梯轻，在成長的過程中食磕，獲得別人的認(rèn)可，尤其是來自實(shí)戰(zhàn)的褒獎(jiǎng)喳挑，會(huì)對(duì)一切充滿信心”彬伦，通過面批作業(yè)，一些曾經(jīng)讓我甚為頭疼的學(xué)生現(xiàn)在看起來也是那么可愛伊诵，我和班里孩子的關(guān)系越來越好了单绑，孩子們對(duì)老師的面批由一開始的排斥變成了“老師，明早見”的調(diào)侃曹宴，我知道學(xué)生越來越喜歡我了搂橙，也越來越重視語文學(xué)科的背誦，因?yàn)樗烂吭缍加姓Z文老師相伴笛坦。李老師說“一個(gè)孩子對(duì)一門課程的喜愛区转，有時(shí)并不是基于課程本身的什么價(jià)值，而很可能是一些常常被老師們忽略的十分微小的細(xì)節(jié)版扩。當(dāng)孩子從細(xì)微之處感受到老師真誠的愛废离，當(dāng)孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學(xué)科礁芦、熱愛學(xué)習(xí)的開始厅缺。”當(dāng)一個(gè)孩子感受到來自成人世界充分尊重的時(shí)候宴偿，也就是他的自我教育、自我完善開始的時(shí)候诀豁，也就是一個(gè)人的心智自覺開啟的時(shí)候窄刘。這樣的成長才是真正意義上的人的成長。

不動(dòng)聲色地教育

李老師在書中提到了這樣一種普遍存在的教育現(xiàn)象舷胜，老師耗盡心血和時(shí)間經(jīng)營的——例如課堂教學(xué)中老師苦心孤詣的講解輔導(dǎo)——很快就會(huì)被孩子們忘掉娩践，而老師無意中播下的種子，卻在孩子生命的原野長成了一棵大樹烹骨。有的老師認(rèn)為只要搞好學(xué)習(xí)翻伺，再"厲害"一點(diǎn)學(xué)生也會(huì)諒解。但學(xué)生對(duì)老師的"好心""苦心"并不買賬沮焕。在老實(shí)聽話的背后吨岭，隱藏的是怨憤和逆反。我們曾奉為信條的教育有時(shí)在孩子面前一文不值峦树，而有時(shí)恰是我們看似無意的舉動(dòng)卻能引起學(xué)生的極大興趣辣辫，把學(xué)生的權(quán)力還給學(xué)生旦事，相信他們一定能夠交給我們一個(gè)滿意的答卷。很多情況下急灭，我們沒有挖掘?qū)W生的潛力姐浮，反而盡力把他們塑造成另一個(gè)我們。我們要所有的孩子都朝著同一個(gè)目標(biāo)發(fā)展葬馋，把本來一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體雕刻成千人一面的喪失個(gè)性的木偶卖鲤，把本來豐富多彩的世界變成一個(gè)個(gè)塑像。書中說教育無痕畴嘶，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育蛋逾，是不動(dòng)聲色的教育。

上學(xué)期掠廓，我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5分鐘的課前演講换怖，起初我還擔(dān)心學(xué)生會(huì)講一些沒有用的東西就給她們規(guī)定必須講與課文有關(guān)的東西，3天下來蟀瞧，學(xué)生不知道講什么沉颂，有的甚至是把課文原原本本的復(fù)述了一遍，再加上一上臺(tái)的緊張心理悦污，學(xué)生的表現(xiàn)讓我大跌眼鏡铸屉。結(jié)果可想而知，學(xué)生們都不愿意上臺(tái)演講切端，上課氣氛沉悶彻坛。這次失敗的嘗試讓我思考為什么別的班課堂演講進(jìn)行的如火如荼，而在我班就不行呢?我與老教師溝通踏枣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)昌屉，去別的班聽課時(shí)也注意聽學(xué)生是如何表達(dá)他們的觀點(diǎn)，如何選題茵瀑，多與學(xué)生交流间驮。就這樣經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨，我重新燃起了希望马昨，為了開一個(gè)好頭竞帽，我事先找了幾個(gè)語文底子不錯(cuò)又有自己見解的學(xué)生，陪他們一起確立題目鸿捧，一起做課件屹篓，選取學(xué)生喜歡的題材，男生以NBA球員為代表匙奴，女生以當(dāng)紅偶像入題堆巧，講述他們的成長歷程，克服的困難，取得的成績恳邀，再配以一段3分鐘左右相關(guān)視頻懦冰。每一個(gè)精心的設(shè)計(jì)都讓學(xué)生覺得原來課堂演講可以這樣搞。同時(shí)我也揚(yáng)言下去課堂演講不限制題材谣沸，你們感興趣的事情都可以拿來與同學(xué)們分享刷钢，一時(shí)間學(xué)生的積極性高漲，紛紛要求演講乳附，孩子們分批次的做了“人物系列”之“運(yùn)動(dòng)員内地、明星偶像、知名作家”等赋除；“中國文化系列”之“舌尖上的中國阱缓、名勝古跡、成語故事举农、漢服”等荆针；“曲遍世界”系列“中國古典名曲、日本演奏曲”等颁糟；“我看動(dòng)漫系列”之“海賊王航背、火影、龍珠棱貌、哆啦a夢”還有宮崎駿的電影等等玖媚，時(shí)間也由原來的5分鐘要求到10分鐘以內(nèi)，已經(jīng)講過的同學(xué)申請演講第二次婚脱、第三次……今魔。通過課堂演講我真正體會(huì)到了學(xué)生的潛力是無窮的，她們總是一次又一次的給我驚喜障贸，在短短的10分鐘里也讓我了解到學(xué)生的真愛错森，還有一些老師從未涉及的領(lǐng)域，開闊了我們的視野篮洁，到了這學(xué)期學(xué)生依然強(qiáng)烈要求進(jìn)行課堂演講问词。

管教式的教育，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)嘀粱，學(xué)到了知識(shí)，但失去了自我辰狡，放開學(xué)生的手腳吧锋叨，讓他們自己走路，也許他們能夠更快的奔跑起來宛篇。

教育首先是"人"的教育娃磺，而不僅僅是知識(shí)的傳授和技能的學(xué)習(xí)。我們今天的教育是為學(xué)生的終生發(fā)展奠基叫倍、為民族的明天準(zhǔn)備的素質(zhì)教育偷卧。要讓孩子一生能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)豺瘤，能夠有尊嚴(yán)、高質(zhì)量地生活听诸，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)坐求，而且有能力把握自己的一生。而要做到這些晌梨，就必須了解孩子桥嗤、相信孩子、尊重孩子仔蝌。正如李老師在書中說到泛领，教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容敛惊，如此而已渊鞋。