從業(yè)以來沧竟，家長最關(guān)心的問題漾橙，除了“我的孩子什么時候能康復(fù)好”“什么時候能進(jìn)步”，問的最多的另外一個問題是“我的孩子到底是不是自閉癥”桑阶。
其實一直以來，自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)都在不斷變化之中勾邦，診斷的量表也比較多蚣录，診斷標(biāo)準(zhǔn)的變化，導(dǎo)致了可能以前診斷為自閉癥的孩子后來又不是自閉癥眷篇，可能以前不是自閉癥的孩子萎河，按照現(xiàn)在的診斷標(biāo)準(zhǔn)又被診斷為自閉癥，下面給大家介紹目前比較通用的美國DSM-V的具體診斷標(biāo)準(zhǔn)蕉饼。
診斷自閉癥
根據(jù)DSM-V的內(nèi)容虐杯，自閉癥譜系障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)：
1.在多種場所下，社交交流和社交互動方面存在持續(xù)性缺陷
（1）社交情感互動中的缺陷(例如異常的社交接觸昧港，不能互動式的溝通對話擎椰，不能對社交互動做出反應(yīng)，難以與人分享创肥，興趣达舒、情緒或情感的減少）???????
（2）在社交互動中使用非語言交流行為的缺陷（例如語言和非語言交流的整合困難值朋，異常的眼神接觸和身體語言，理解和使用手勢方面的缺陷休弃，面部表情和非語言交流的完全缺乏）
（3）發(fā)展吞歼、維持和理解人際關(guān)系的缺陷（例如難以調(diào)整自己的行為以適應(yīng)各種社交情境，難以進(jìn)行想象性游戲或交友困難塔猾，對同伴缺乏興趣自顧自的玩）
2.受限篙骡、重復(fù)地行為模式、興趣或活動
（1）不斷從事不具備功能的重復(fù)性行為丈甸，刻板或重復(fù)地使用物體或言語（例如簡單的軀體刻板運動糯俗、不斷的重復(fù)擺放玩具或翻轉(zhuǎn)物體、模仿無意義言語睦擂、使用特殊短語）
（2）缺乏彈性地堅持常規(guī)得湘，無法承受自己認(rèn)定的方式或順序被打亂（例如難以轉(zhuǎn)變僵化的思維模式，儀式化的問候顿仇，難以接受物品位置的改變淘正，需要走相同的路線或乘坐固定的交通工具）
（3）高度受限且固定的興趣，其強度和專注度方面是異常的（例如對不尋常物體的強烈依戀臼闻，過度的局限或持續(xù)的興趣）
?（4）對感覺輸入的過度反應(yīng)或反應(yīng)不足鸿吆，或在對環(huán)境的感受方面不同尋常的興趣（例如對疼痛或溫度的感覺麻木，久轉(zhuǎn)不暈述呐，對特定的聲音或質(zhì)地的不良反應(yīng)惩淳，對物體過度地嗅或觸摸，對聲光刺激的凝視）
3.癥狀必須存在于發(fā)育早期
4.這些癥狀導(dǎo)致社交乓搬、職業(yè)或目前其他重要功能方面的有臨床意義的損害
5.這些癥狀不能用智力障礙或全面發(fā)育遲緩來更好的解釋思犁。
由于大多數(shù)家長沒有心理學(xué)或者醫(yī)學(xué)背景，所以即使對照DSM-V的診斷內(nèi)容进肯，也難以準(zhǔn)確客觀的診斷自己的孩子是不是自閉癥激蹲。
比如第5點“這些癥狀不能用智力障礙或全面發(fā)育遲緩來更好的解釋〗冢”家長不了解智力障礙或發(fā)育遲緩的癥狀托呕，就難以做區(qū)別判斷。
所以最準(zhǔn)確的方法還是去正規(guī)醫(yī)院频敛，找相關(guān)的醫(yī)生去做鑒別診斷项郊，3歲左右的兒童就可以進(jìn)行鑒別診斷。
自閉癥早期預(yù)警
眾所周知斟赚，康復(fù)教育的一個重要原則是“早發(fā)現(xiàn)着降，早干預(yù)”，但是大多數(shù)家長都是因為孩子到了三四歲還不會說話拗军，或者只有少部分口語任洞，無法正常的溝通交流蓄喇，才發(fā)現(xiàn)孩子和別人不一樣，然后去醫(yī)院檢查病因交掏，得知孩子可能是自閉癥妆偏。而且部分孩子的自閉癥癥狀在3歲左右才顯現(xiàn)出來，所以家長可以根據(jù)自閉癥早期預(yù)警癥狀來更早更及時的發(fā)現(xiàn)孩子的異常盅弛。
自閉癥早期預(yù)警：
4個月不會看別人臉微笑钱骂，即使是看到每天陪在身邊照養(yǎng)的父母，也面無表情挪鹏；
6個月即使父母拿玩具逗引见秽，也無明顯的快樂情緒；
12個月無聽力問題的情況下讨盒，無呼名反應(yīng)解取，即叫“寶寶”或者寶寶的名字，孩子沒有包括目光看向呼叫人返顺，或者微笑等等其他的任何反應(yīng)禀苦；
16個月在無口腔問題的情況下，不會說任何一個單字遂鹊；
18個月不會用食指指東西振乏，無目光追視，不會玩假扮性游戲稿辙。
如果孩子有部分早期預(yù)警癥狀或者自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)中癥狀，希望家長能重視起來气忠，早日去專業(yè)醫(yī)院做專業(yè)診斷邻储，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，自閉癥兒童的各方面功能不會隨著年齡的增加有明顯的好轉(zhuǎn)旧噪，反而會與同年齡的普齡兒童差距越來越遠(yuǎn)吨娜。
早日進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，才能為孩子及家庭帶來希望和明天淘钟。
