今天花了40分鐘學(xué)習(xí)了翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)第三部分共49頁。
一，構(gòu)想理想化的教育環(huán)境
原因召夹，現(xiàn)代的教育方式以對其服務(wù)客戶的外在控制為基礎(chǔ)儡炼，導(dǎo)致他們不能承擔(dān)現(xiàn)代社會的教育責(zé)任。構(gòu)想的先決條件普气，一，技術(shù)先行，二現(xiàn)實環(huán)境可存活仅父，可操作。三浑吟，快速有效的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力笙纤。
二，學(xué)齡前的歲月
允許自由探索组力，以孩子自己的方式和步伐省容，讓孩子構(gòu)架自己的模型。兒童成長速度快燎字，有強(qiáng)大的想要成熟的內(nèi)驅(qū)力腥椒，是一個自學(xué)者阿宅，旦被成人拉到成人創(chuàng)造的道路上，導(dǎo)致依賴性很大笼蛛。對孩子從出生就要及時回應(yīng)洒放，不然容易挫敗和失望，任何時候都要交流滨砍。嬰兒0―1歲的孩子通過各種方法吸引成人的注意力往湿，他不理解世界，成人也不理解他惋戏，他們擁有想成熟的內(nèi)驅(qū)力领追。學(xué)習(xí)力很強(qiáng)，走路响逢。吃飯绒窑。坐，爬舔亭。1.歲到4歲的孩子些膨，開始學(xué)習(xí)語言和交流。需要充分的給予自由分歇。這并不是寵壞或者溺愛傀蓉，即使交流的順暢也有挫敗感，更渴望獨(dú)立职抡。這個階段需要發(fā)展互動性葬燎，允許他們犯錯。按照他們自己想要的方式來缚甩，他們也關(guān)注細(xì)節(jié)知道自己犯錯谱净。重要的是模仿成人（扶養(yǎng)者），成人應(yīng)該以身作則擅威，培養(yǎng)時間壕探，注意力，金錢郊丛，接受失敗率（這個很重要）這些和大部分育兒理論一樣李请。自己很多時候?qū)嵺`的不錯。
3.幼兒園到十二年級
理想環(huán)境：學(xué)習(xí)可以激發(fā)自我積極自我調(diào)解厉熟，給予所有興趣的同樣的地位导盅，產(chǎn)出通過自我評價得到評判，尋求外部的反饋的自由揍瑟。根據(jù)共同興趣設(shè)立學(xué)習(xí)小組白翻，不對學(xué)習(xí)者和施教者作人為的區(qū)分，所有成員充分參與活動定制
自由得到珍惜绢片，相互尊重是常規(guī)滤馍，孩子與成人自然相處岛琼，學(xué)習(xí)總是與生活融為一體（華德福教育好像做到了？巢株？槐瑞？）
大學(xué)經(jīng)歷
17到19歲進(jìn)入現(xiàn)實世界，交談和合作獲取他人知識和智慧纯续，不限于課堂或者學(xué)校随珠。持續(xù)鼓勵有創(chuàng)造性，目的：獲得學(xué)習(xí)過程中的獎賞和愉悅猬错。發(fā)現(xiàn)自己的長處，弱點茸歧，興趣倦炒，愛好以及命運(yùn)。
五软瞎，教育工作
學(xué)習(xí)新的東西需要不斷討論
持續(xù)學(xué)習(xí)
成為學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者
六逢唤，退而不休。終生成長
