01
小時候有巧，每當(dāng)我表達(dá)自己的想法和疑問的時候释漆，比如為什么天上會有星星，為什么哥哥成家以后不和我們一起吃飯等等篮迎，爸爸媽媽常常會說“小孩子男图，你懂什么呢，吃好你的飯”甜橱。
上學(xué)以后逊笆，每當(dāng)我對這個世界有些新的想法，比如我覺得玩捉迷藏的游戲不是傻的岂傲，學(xué)校學(xué)習(xí)的東西對生活中很多事情都沒有什么幫助等等难裆，爸爸媽媽就會笑笑說“小孩子，不要想東想西的譬胎，你懂什么差牛，好好學(xué)習(xí)”。
又比如堰乔，干完活后偏化，我常常說自己腰疼，家人總是哈哈大笑镐侯，然后跟我說“小孩子侦讨，哪里來的腰”。
再如苟翻，我跟爸媽說老師上課講的太快韵卤，我聽不懂，爸媽總會說“你上課肯定沒有用心聽崇猫，別的同學(xué)都能聽得懂沈条，為什么你聽不懂，肯定是不不認(rèn)真诅炉±酰”
02
爸媽的反應(yīng)給我的感覺是，我很幼稚涕烧、我很傻月而、我不用心、我不努力议纯，我這樣的想法是非常羞恥的父款。慢慢地，我不敢在家人面前表達(dá)自己真實的感受和想法瞻凤。
因為我也不知道自己看到的憨攒、聽到的、想到的鲫构、感受到的浓恶，是對的還是錯的。
因為不確定不安全结笨，后來包晰，也慢慢地也不敢在課堂、陌生人面前炕吸、公眾場所發(fā)言伐憾。被點名發(fā)言時，老師常常說我說話的聲音連蚊子否聽不到赫模。
漸漸地树肃，關(guān)于我自己的事情，自己打算瀑罗，自己的感受胸嘴、想法雏掠，根本沒有什么話跟大人們講了。
03
那些日子里劣像，我特別特別希望自己的身邊有一個知心姐姐的存在乡话，可以陪我一起玩、一起鬧耳奕、一起哭绑青、一起笑、一起異想天開屋群、一起天荒夜談闸婴。
希望她知道我只是出于好奇和想了解更多，才會問天上的星星怎么來的芍躏。
希望她知道我真的很喜歡玩游戲邪乍，我真的很喜歡和小朋友玩捉迷藏，因為那個時候我真的真的很快樂对竣。甚至很多時候溺欧，我希望爸媽陪我一起玩。
希望她知道學(xué)習(xí)語文柏肪、數(shù)學(xué)對于我每天掃地姐刁、放牛、做游戲等一點用都沒有烦味。我想知道怎么用生活事例寫出好作文聂使，我想知道學(xué)會數(shù)學(xué)后我怎么可以更快的算出買完東西后別人應(yīng)該找我多少錢，怎么看懂稱桿上的刻度谬俄。
希望她知道我上課時的吃力柏靶，我實在理解不了古詩詞的意思和意境，我實在理解不了數(shù)學(xué)里的應(yīng)用題怎么就可以套用公式解開的溃论。
希望她知道我腰疼的時候屎蜓，是多么多么的疼和難受。
我希望她知道我很多很多……..
04
后來钥勋，我把期待陪伴和理解的需要炬转，放到了我的侄女侄子身上，那個時候我十幾歲算灸，他們在8歲以下扼劈，我常常和他們一起玩游戲、說話菲驴、干小壞事等等荐吵，我覺得和他們一起玩是最自在最有天性的時候。
他們長大后，我慢慢地可以走進(jìn)他們先煎，我懂得他們的學(xué)習(xí)困難贼涩、我知道他們交了一些什么朋友、他們的老師是怎樣的薯蝎、他們對未來的憧憬是怎么樣磁携、他們喜歡哪些偶像、他們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲良风、他們的害怕、沮喪等等闷供。
雖然烟央，很多事情上，我們都很無力歪脏，我也不能幫忙解決疑俭，但是我們成為彼此最真實的陪伴。至少，我們還在積極努力地面對自己生命里的一些挑戰(zhàn)。
05
每個孩子都一樣赘那，都有豐富的內(nèi)心世界惫谤。
所以，要走進(jìn)孩子弧烤，首先需要先了解孩子的內(nèi)心。
我們往往最容易關(guān)注到的是孩子的行為，孩子哭飘弧、搗亂、成績不好砚著、玩游戲次伶、搶妹妹的玩具、鬧騰稽穆、不說話冠王、總是問一些奇奇怪怪的問題、總是纏著你等等舌镶。
當(dāng)孩子有這些行為的時候柱彻，我們習(xí)慣性的給孩子一個定義、評判餐胀、直接打斷绒疗、轉(zhuǎn)移注意力、直接告訴一個方法等等骂澄。這樣做的效果往往會很短暫吓蘑。
心理學(xué)上，有一個冰山理論，人的內(nèi)心世界就像冰山磨镶，冰山上面漂浮的是我們能看到的行為溃蔫，看不見的還有孩子的想法、感受琳猫、情緒伟叛、期待、情感歸屬脐嫂、自我實現(xiàn)等统刮。
就像孩子喜歡玩游戲一樣，能看到的是孩子玩游戲的行為账千，孩子在游戲中獲得的快樂侥蒙、成就、認(rèn)可匀奏、互動等是需要了解后才能知道的鞭衩，甚至有的時候孩子會期待親近的人一起陪他玩。
所以我們在了解孩子行為的同時娃善，更重要的是了解行為背后的感受论衍、想法和期待等。
其次聚磺，是共情坯台，肯定孩子的情緒和感受。
交流的藝術(shù)在于瘫寝，是否能讓對方感受你在設(shè)身處地理解他捂人。和孩子交流也是一樣，理解和肯定孩子的情緒矢沿，是特別重要的滥搭。
當(dāng)孩子在玩游戲的時候，可以告訴他你看到的感受捣鲸。我能感受到游戲能給你帶來哪些具體的樂趣瑟匆，比如對抗的樂趣、成功的樂趣栽惶、分享的樂趣愁溜、優(yōu)美的故事的樂趣等等。
當(dāng)孩子苦惱的時候外厂，我們首先看到的是孩子因為某件事情的難受冕象、委屈、傷心等等汁蝶，孩子能夠到外界對他的接納和認(rèn)可渐扮。
但是论悴，千萬不要不能假裝理解孩子，內(nèi)心沒有聽孩子的需求墓律，只是嘴上說說膀估，孩子是能感受到的，而且還會有適得其反的影響耻讽。
第三察纯，引導(dǎo)孩子正確看待問題。
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)行為背后的原因针肥，例如孩子會在考試前總是特別緊張和害怕饼记，可能是覺得自己沒用的自我否定，是擔(dān)心家長批評慰枕，是擔(dān)心老師不重視具则，還是擔(dān)心同學(xué)的貶低等等。
通常講故事是一個能讓孩子更好理解的方式捺僻，孩子可以通過故事里的人物、事件的發(fā)展崇裁、處事方式等等匕坯，全面、形象拔稳、生動的理解事物之間的系統(tǒng)性葛峻、連貫性，得到啟發(fā)巴比，找到新的方式處理問題术奖。
第四，引導(dǎo)孩子和自己比較轻绞，看到進(jìn)步采记。
可以和孩子分享，你遇到相同經(jīng)驗的情況政勃，開始的感受唧龄、情緒、想法等情況奸远、中間這些因素經(jīng)歷和變化既棺、最終的自己的狀況，從縱向的角度來看待自己的情況懒叛，讓孩子看到會有改變的希望丸冕。及時關(guān)注孩子一點一滴的變化，及時反饋給孩子薛窥，讓孩子自己看到自己的改變胖烛，和過去的自己比較，肯定自己的進(jìn)步。種下一顆希望的種子洪己，讓孩子看到自己的希望妥凳，有勇氣去嘗試新的事物，一點一點進(jìn)步答捕、成長逝钥。
第五，引導(dǎo)孩子思考學(xué)習(xí)的意義拱镐，積極面對挑戰(zhàn)艘款。
陪伴孩子一起探索學(xué)習(xí)的意義，每個孩子學(xué)習(xí)的過程中一定有屬于他自己的價值感沃琅、愉悅感等哗咆。有的孩子喜歡學(xué)習(xí)新知識，有的孩子喜歡趣味性的課程益眉，有的孩子在成績中能夠獲得價值感晌柬，有的孩子分享自己所學(xué)所想可以認(rèn)識很多的朋友等等，陪伴孩子找到學(xué)習(xí)的各種意義郭脂，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情年碘。
當(dāng)然，我們都是普通人展鸡，都會有自己的情緒和無能為力的時候屿衅，這些都是很正常的，我們需要先接納自己的情緒和感受莹弊，才能更好的理解和陪伴孩子涤久，真正走進(jìn)孩子的世界。
End.
作者：立萍?
