7.31【Day125】今日所讀：《把幸福還給孩子》
P133-P196
?①先去做，再去補充--教學(xué)理論與實踐：
作為理論探索者呛凶，李躍兒確實花費了不少心思，現(xiàn)在很多老師只是去教靡狞，按部就班褪那，從來也不去想，這樣的課程疚俱，那樣的孩子劝术，都有什么樣的方法，我的一個同事呆奕，非常具有創(chuàng)新能力夯尽，她教書之外，還會自己摸索一套套理論登馒，跟孩子匙握，跟家長，關(guān)于教材陈轿，關(guān)于課程體系圈纺，我覺得，這跟她的個性也有關(guān)系麦射。最初的我也是亂闖蛾娶，自己的一套教育體系在后面也開始慢慢建立，希望自己可以向他多學(xué)習(xí)~
?②東方思想的偉大--《易經(jīng)》：
最近幾本書看到好多都再推崇易經(jīng)潜秋，神秘感越來越強蛔琅，馬上要去看外星人就在月球背面2，我覺得它一定是宇宙密碼峻呛。
?③教案和實際課堂--教機的把握：
在教案里罗售，你可以設(shè)想一種完美的教學(xué)環(huán)境辜窑，但是現(xiàn)實是你肯定會適當(dāng)調(diào)整，最初的我還記得寨躁，拿著教案去上課穆碎，不時還偷偷看兩眼的緊張，現(xiàn)在書也不用了职恳，在適當(dāng)?shù)臅r候所禀，說不同的話，制造不同的教機放钦，測試孩子的反應(yīng)色徘，根據(jù)孩子的反應(yīng)不斷的調(diào)整課堂策略，這時候才算真正把握課堂操禀，把握學(xué)生贺氓。
?④學(xué)習(xí)動力的源泉--對未知的渴求：
利用不同的導(dǎo)入，來喚醒孩子內(nèi)心深處原始的渴求床蜘，讓他們積極的自己推理和總結(jié)辙培！不過，就跟作者最開始所說的幾個案例邢锯，就算是導(dǎo)入扬蕊，也要有方法和技巧，要真正能產(chǎn)生作用的導(dǎo)入丹擎，簡單尾抑，直接，高效蒂培，而不是花里胡哨再愈。
同時：現(xiàn)在的成人，要想學(xué)習(xí)一個新的技能护戳，確實可以試著自己給自己制造麻煩和渴求翎冲，調(diào)動自己的積極性~
