? ? ? “以終為始，目的先行”蜈彼，告訴我們筑辨，要以最終目的為前進(jìn)的方向，做事圍繞目的而行動幸逆，聚焦專注做事棍辕，這樣才會有收獲！也就是人生不在于做多少事情还绘，而是把重要的事情用心做楚昭，專注做，并做到極致拍顷。師爺開篇通過10個問題引發(fā)思考抚太，告訴我們閱讀中常見的問題，預(yù)先排除異議菇怀，打消人們內(nèi)心的顧慮凭舶，跟著師爺好好地進(jìn)行開始學(xué)習(xí)，同時也讓我們更加明確清晰了自己的閱讀的目的和目標(biāo)爱沟，通過思維導(dǎo)圖的工具來助力高效閱讀帅霜。
? ? ? 翻開一本書之前，我們要明確自己閱讀的目的呼伸，進(jìn)而促動我們接下來開展的方向身冀。翻開書時，要了解書的作者括享、序言（自序還是它序）搂根、目錄等，先用思維導(dǎo)圖做一個 書前圖 铃辖，從整體把握書的概況剩愧，結(jié)合目的，建立閱讀的目的意識和專注意識娇斩，然后仁卷，做一個本書的整體讀書規(guī)劃，包括讀書周期犬第、讀書頁數(shù)等锦积，可以開始進(jìn)入閱讀了。
? ? ? 實戰(zhàn)開始了/在閱讀的過程中歉嗓，用 便簽法 進(jìn)行閱讀丰介，a）每看一頁就提煉與目的相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞；b）先記下框架標(biāo)題鉴分，然后匹配相關(guān)關(guān)鍵詞哮幢，這樣可以便于回顧閱讀內(nèi)容，同時也要把與目的相關(guān)的下一步行動/計劃寫在便簽上冠场；c）一天閱讀結(jié)束時家浇，把所有便利貼放到A4紙上進(jìn)行復(fù)盤；d）再用關(guān)鍵詞做心得總匯碴裙，通過提煉的關(guān)鍵詞回憶書的核心內(nèi)容钢悲。
Tips：
A：便簽法：
好處：可以訓(xùn)練導(dǎo)圖思維，幫助記憶舔株。
步驟：1. 先寫下大的框架標(biāo)題莺琳；2. 提煉小的細(xì)節(jié)即關(guān)鍵詞并寫下下一步行動計劃；3. 判斷關(guān)鍵詞是否能讓我們回憶和復(fù)述核心內(nèi)容载慈；4. 用關(guān)鍵詞總結(jié)心得惭等；5. 將每頁便利貼貼到A4紙上，復(fù)述回顧一天的內(nèi)容办铡；6. 如此重復(fù)辞做。
注意：1. 便簽可以做成迷你導(dǎo)圖琳要；2. 每做一張小便簽，都要思考目的秤茅，進(jìn)而判斷提取的關(guān)鍵詞是否與目的匹配稚补，反復(fù)如此，互相調(diào)整框喳；3. 便簽的布局排布以及顏色管理需要注意课幕；4. 對于需要記錄金句的時候，可以采用整句記錄五垮，即可乍惊。5. 便利貼，可以由靈感貼放仗，總結(jié)貼润绎，金句貼等等；6. 閱讀的書籍為工具類匙监，提煉關(guān)鍵詞較為容易凡橱；但如果為哲學(xué)類等方面的書籍的話，提煉關(guān)鍵詞較為難亭姥，需要我們先理解再轉(zhuǎn)化稼钩，整理后輸出，再記錄达罗；
目的：匯總便簽整理出思維導(dǎo)圖坝撑，用思維導(dǎo)圖助力閱讀，同時再用思維導(dǎo)圖進(jìn)行輸出分享粮揉。
B：關(guān)鍵詞：
特點：秒搜引擎巡李，具有概括性、總結(jié)性和喚起記憶的特點扶认。
提煉原則：以名詞為主侨拦，動詞為輔，名詞靠近主干辐宾；一線一詞狱从，≤4字
判定標(biāo)準(zhǔn)：省略之后會不會有誤解，是否做到了一語擊中叠纹。
目的：關(guān)鍵詞的提煉是思維導(dǎo)圖的核心內(nèi)容季研，同時也是我們思考的邏輯關(guān)鍵點。
心得：
? ? ? 通過思維導(dǎo)圖助力閱讀誉察，讓我思路清晰与涡，書前圖了解書籍的整體，建立閱讀目標(biāo)，清晰整本書的體系驼卖，閱讀靈活應(yīng)用便簽法和關(guān)鍵詞法氨肌，弄清楚關(guān)鍵詞與目的的關(guān)系，斷舍離酌畜，始終圍繞目的開展儒飒，弄清邏輯關(guān)系，見林又見樹檩奠。建立閱讀的知識體系，把知識和轉(zhuǎn)化成能力/自我知識聯(lián)系起來附帽，打破只看知識為轉(zhuǎn)化的固有框架埠戳，用看似簡單但又實用的方法，此方法也可以結(jié)合RIA便簽法讓知識轉(zhuǎn)化成自己的能力/行動/計劃蕉扮，通過復(fù)盤整胃，從宏觀到具象，從具象到宏觀喳钟，把書讀薄屁使，把書讀厚，一點點積累奔则，抓住核心內(nèi)容蛮寂，建立自己的閱讀思維方式，更高效提高閱讀能力易茬，便于更好地輸出分享酬蹋。
