最近兩周，看文章少了溉痢，寫文章少了僻造，腦子里碎片化的思考倒是多起來，這難道就是想得多而付諸于實(shí)踐的少而產(chǎn)生的困惑嗎孩饼？
新的一年 開始髓削，新的學(xué)期開始，并沒有自然而然地帶來新氣象镀娶，事實(shí)上立膛，新氣象根本就不是站在太陽下感受太陽帶來的溫暖一樣自然。缺少了輸入和輸出梯码，被思想碰撞出來的火花會(huì)越來越微弱宝泵，所以，把思考的痕跡通過文字寫下來對(duì)于我來說是非常必要的轩娶，這樣可以幫助我更好地思考儿奶，而且思想也不至于跑偏。
雖然迷茫鳄抒，卻并不是不知道自己要做什么闯捎，站在分岔路口，需要確定下一步往哪個(gè)方向去许溅，做什么瓤鼻。設(shè)定好目標(biāo)，才好按計(jì)劃走下面的路贤重。
回頭看這兩周的工作是生活茬祷，覺得自己說出來的話有太多的“暴力”成分，所以昨天又重新聽了一遍范登老師講的《非暴力溝通》游桩，多講事實(shí)和感受而不是評(píng)判性的語言牲迫。里面有一首小詩寫的特別好：
我從未見過懶惰的人
我見過有個(gè)人有時(shí)在下午睡覺
在雨天不出門
但他不是個(gè)懶惰的人
請(qǐng)?jiān)谀阏f我胡言亂語之前想一想
他是個(gè)懶惰的人還是他的行為被我們稱為懶惰
我從未見過愚蠢的孩子
我見過有個(gè)孩子有時(shí)做的事我不理解
或不按我的吩咐做事情
但他不是個(gè)愚蠢的孩子
請(qǐng)?jiān)谀阏f我愚蠢之前想一想
他是個(gè)愚蠢的孩子還是他懂的事情與你不一樣
我使勁看了又看
我從未看到廚師
我看到有個(gè)人把食物調(diào)配在一起
打起了火
看著炒菜的爐子
我看到這些但是沒有看到廚師
告訴我當(dāng)你看的時(shí)候
你看到的是廚師還是有個(gè)人做的事情被我們稱為為烹飪
我們說有些人懶惰
另一些人說他們與世無爭(zhēng)
我們說有些人愚蠢
另一些人說他們學(xué)習(xí)方法有區(qū)別
因此我得出結(jié)論
如果不把事實(shí)和意見混為一談
我們將不再困惑
因?yàn)槟憧赡軣o所謂
我也想說這只是我的意見
把評(píng)判和事實(shí)分開耐朴，特別是對(duì)自己經(jīng)常要接觸的人借卧，良好關(guān)系的建立從講事實(shí)不評(píng)判開始。
我要把這首小詩背下來筛峭。
雖然寫的有些亂铐刘，但是我在努力，給自己加油影晓。
